一把鑰匙開一把鎖

摘要：本文通過對兩個性格完全不同的學生采取的不同教育策略，說明我們在教育學生時切忌一概而論，使用固定模式。應該尊重學生的差異，看到每一類學生的長處，以高度的責任感和愛心，一把鑰匙開一把鎖。

關鍵詞：因人而異；耐心；策略

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0091

教育的奧妙在于用不同的鑰匙開不同的鎖。孩子是不一樣的。他們來自不同的家庭，生長在不同的社區環境，有不同的經歷，因而在性格、習慣、智力等各方面都表現出巨大的差異。作為教師，我們必須承認這種差異。同時應該堅信，不管什么樣的孩子，都是一朵鮮花，遲早都會開放。我們必須認真研究不同孩子的特點，因人而異地采取不同的教育方式，才能使所有孩子都能逐步進步，健康成長。

作為一位青年教師，在優秀教師孫老師的影響下，筆者對這個問題有了初步的認識。

先說一位性格內向的男孩。

這個男孩個子很矮，屬于在班里很不起眼的角色，筆者一開始并沒有關注到他。偶然的一次英語課上練習回答問題，筆者點名了這個男孩。他坐在自己的座位上一言不發，直愣愣的看著筆者。筆者在想可能是這個同學剛才走神了，沒有聽到自己的問題是什么，于是筆者放慢語速又重復了一遍這個問題，可他還是雙唇緊閉，一聲不吭。筆者又想，會不會是他沒有聽懂問題是什么意思呢？筆者又用中文解釋了一下這個問題，希望能夠得到答案，但筆者得到的回應依舊是沉默不語。……