內蒙古農業大學附屬植物園規劃設計研究

郝思文 段廣德 李英杰

摘要：本文從內蒙古農業大學附屬植物園的實踐入手，通過對內蒙古農業大學附屬植物園規劃理念、定位、服務人群、功能及布局特點的探索，探討富有地域特色的高校附屬植物園的規劃設計方法。

關鍵詞：高等學校；附屬植物園；地域特色；規劃設計

一、高校附屬植物園概況

本案將高校附屬植物園定義為附屬于高等院校、以師生為主要服務對象、以教學、科研功能為主要功能的植物園。哈佛大學植物園、加利福尼亞大學植物園、牛津大學植物園、挪威大學植物園等皆為國外營造較為成功的植物園。我國近代第一個大學植物園為浙江大學植物園，武漢大學樹木園、浙江農林大學植物園等為我國營建較成功的高校植物園。

二、項目背景及現狀

（一）項目背景

內蒙古農業大學位于內蒙古自治區呼和浩特市賽罕區，有“塞上明珠”、“花園式學府”之稱。學校整體規劃以打造“園林化、生態化、數字網絡化校園”為理念，力求建成一所具有草原民族特色的自治區重點高校學府。校園內現有種子植物54科155屬243種，木本植物主要以薔薇科最為豐富，木犀科、豆科次之。

（二）場地現狀

本案規劃用地位于學校東北角，城市主干道展東路與學苑街交匯處。地塊西臨展東路，北靠學苑街，東面巨海城九區。東西直線距離150米，南北約305米，總面積約4.2公頃。現狀場地較為平坦，場地中央偏北有部分微地形。場地北側與西側皆通過柵欄與道路空間相區分。場地西側柵欄外已有成系統的道路綠化帶。故與城市空間的銜接也需在規劃設計時得以體現。

三、項目定位

（一）發展目標

場地所在呼和浩特市有呼和浩特市植物園、國花牡丹園等植物園。場地西兩公里處為樹木園。為進行差異化發展，更好的為師生提供專業化的場地，結合內蒙古農業大學沙漠治理、水土保持與荒漠化治理、草業科學、風景園林等學科特色及學校總體規劃，內蒙古農業大學附屬植物園以打造內蒙古地區沙生旱生活體植物庫為發展目標。主要種植內蒙古自治區常見沙生旱生植物。

（二）功能及服務對象

考慮到場地規格等問題，內蒙古農業大學附屬植物園主要以相關學科教學功能為主、兼顧科研、植物保護、科普教育、景觀游賞等功能。故內蒙古農業大學附屬植物園主要服務對象也以學校師生為主。

四、布局特點

（一）布局特點

本案提取了草原景觀意向，并將山、草原、林等草原景觀要素結合場地現狀布置形成景觀視軸，結合內蒙古自治區各盟市分布及地形，形成了林帶環抱草原、河川林間蜿蜒的草原景觀格局。

植物園整體景觀結構為“一環兩軸雙心多節點”的景觀結構。其中一環為主要景觀環路，配合規劃季相行道樹種形成四季景觀大道。“兩軸”為園區的南北空間軸及東西文化軸。“雙心”為園區中央文化中心區及園區北側科普區，“多節點”為園區各處分布的特色景觀節點。

（二）功能分區

植物園總體上分為3個一級功能分區及16個二級功能分區。

一級功能分區將植物園分為：中心植物園區、生態防護林區、科普辦公區等三個區域。其中，中心植物園區為核心展示區域，在原有地形地貌的前提下適當調整形成不同的景觀空間類型，為不同的植物生長提供條件，形成植物展示的主要區域。科普辦公區負責日常教學科研、科普展示、園務管理等活動。生態防護林區主要為核心園區提供環境隔離的作用，并為植物園提供了不同的配套服務設施和補給功能。

中心植物園區主要分為12個亞區，按照內蒙古自治區9市3盟不同的植物特點進行植物展示。科普辦公園區主要分為雨水花園區、園務管理區、教學科研區、入口景觀區4個亞區。設有景觀長廊、集散廣場、季節性雨水花園、教學苗圃、玻璃花房等節點。

五、重點改造區域及設計特色

（一）土壤圖書館

位于文化展示區。利用玻璃種植池讓學生觀測不同土壤層的結構。種植池內設有傳感器，可以實時反應土壤濕度等信息。

（二）蒙元植物模紋迷宮

位于文化展示區中央。將具有內蒙古農業大學特色的蒙古冰草、加拿大披堿草等植物按蒙古族圖騰進行種植，形成迷宮。迷宮本身也作為學校草業文化的展示區。

（三）臨街空間處理

臨街區域主要利用借景手法將園區與臨街綠化帶相連，并通過喬-灌-草的搭配進行植物造景的視覺引導。

（四）植物選擇

內蒙古農業大學附屬植物園主要以沙生旱生植物為主，其主要植物如下：

綠化喬木：核桃楸、臭椿、蒙椴、紫椴、沙地榆、旱榆

常綠喬木：陰山檜、白皮松、沙地云杉、彰武松

觀葉喬木：沙棗、胡楊、金絲柳、蒙古櫟、遼東櫟、落葉松、黃櫨、元寶楓、茶條槭

觀花喬木：山荊子、刺槐、文冠果、檉柳、紅柳、合歡

觀果喬木：枸杞、火炬樹

防護類喬木：花椒、杜梨、山楂、酸棗、皂莢

經濟類喬木：梭梭、蛋白桑、龍桑、果桑

觀果灌木：石榴、沙拐棗類、忍冬、沙棘

觀花灌木：溲疏、山櫻桃、歐李、山杏、黃刺玫、玫瑰、胡枝子、花棒、羊柴、蒙古扁桃、柄扁桃、繡線菊、紫穗槐

常綠植灌木：沙冬青

防護類灌木：白刺類、沙木蓼、錦雞兒類、鼠李、虎榛子、沙柳、黃柳、烏柳

主要藤本植物：山葡萄、北五味子、蛇葡萄、杠柳

主要草本或地被類植物：霸王、駝絨黎、紅砂、藜麥類、木地膚、黑沙蒿、草木犀、沙打旺、甘草、四合木、綿刺、麻黃、貓頭刺、百花蒿、百里香

六、結語

高校附屬植物園多以園中園的形式出現，但由于其獨特的隸屬性，高校附屬植物園往往在建設資金及場地方面受到了極大的限制。在高校附屬植物園的規劃設計中，我們既要從經濟性及適用性角度出發，利用有限的場地及資金盡可能的發揮高校附屬植物園的教學、科研功能，又因充分集合地域特色及場地特點，考慮能夠體現所在地及所在高校的地帶性植物特色。由于作者水平有限，本文研究旨在拋轉引玉，不足之處，希望在今后學習中進一步完善。

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