淺析互聯網時代干部教育培訓的創新

毛林娟

摘要：互聯網的發展，改變了傳統的教育模式，使人們的培訓與學習不僅僅局限于固定的模式與空間里，轉變為通過網絡不受時空的限制，可以隨時隨地進行網絡學習的格局，這為我國干部的教育培訓帶來了新的轉變，使干部培訓實現了人性化管理，在家或者是在單位即可接受或完成培訓工作。

關鍵詞：互聯網；教育；培訓；模式；管理

一、前言

網絡的發展，給人類的社會結構包括教育模式在內，帶來了一場大變革，傳統模式下的教學模式被打破，人們開發了從未出現過的網絡教學模式，使教育培訓在時代的變遷中，培訓模式更加新穎與突出。隨著教育模式的改變，干部教育培訓的模式也隨著網絡的發展不斷的變遷與更新。

二、互聯鋼時代干部教育培訓模式的變革與不足

1.教學資源的改變。

隨著網絡化的發展，干培教育培訓資源受到網絡發展的壓力，從資料的形態上發生了巨大的變化。傳統的教育資料，主要是書本、教科書、筆記、教室、教學環境、教師等資源隨著互聯網的發展，轉變為電子文本形式、媒體形式、電腦教學形式，徹底改變了干部教育培訓的模式，大量的教材通過網絡數字媒體形式進行傳播，打破教室的空間限制，通過網絡在家或者是在辦公室等場所，可以隨時隨地借助互聯網，使用教學資源。

但是，雖然干部教育培訓模式被打破，在互聯網時代干部的培訓工作在師生互動上缺乏現實感，師生交流在網絡上實現，沒有實際情景模式，限制了學員之間的互動，對學習氣氛有所影響，無法實現學習積極性的互帶形式，學員之間的互動也無法形成。

2.教學方式發生變革。

互聯網時代，干部的培訓教育通過互聯網實現，轉變了傳統的教學模式，干部培訓不在局限于固定的空間里，不在局限在固定的時間段，打破時間空間的限制，人們可以通過網絡培訓課件，或者是課堂實錄，隨時隨地調取出來培訓資料進行學習，從而使干部培訓變得簡單且實際，并快捷便利，即減少了學習費用的支出，也降低了精力的消耗，使人們能夠抽出更多的時間去工作，或做與工作有關的其他事情。傳統的干部的培訓只能局限在一所學校，或者是一個部門去進行，而互聯網時代通過網絡教學，干部培訓還可以實現跨平臺學習。并且學習軟件及學習資料采用的多媒體技術編輯，充滿了聲音、視頻等人們喜聞樂見的教學方式，從而極大的激發了干部的學習積極性。

在教學方式發生變革的同時，干部的培訓變得快捷便利，也給一些偷懶或投機取巧人員創造了條件，由于不在受到現場教師的監督，一些學習自制能力低的人，容易錯過學習的最佳機遇，或者是采用冒名頂替學習、掛線而不學習的方式，使培訓失去了意義，也無法落到實處。

3.教學場景發生變化。

教學場景是教學過程中師生創造的一種教學情境，受到時間、空間、教學氛圍、知識內容的影響。而在互聯網時代，打破教學場景的限制，教師通過網絡平臺開設培訓課程的教學，學員則不必集中在固定的地點集中學習，學員可以根據教師提出的任務來完成培訓任務。這種方式對邊遠地區的干部培訓較為適用。

但是教學場景中學習氛圍的培養受到限制，無法調動起全體干部學員的學習積極性，使教學情境流于枯燥。

三、互聯網時代干部教育培訓策略與創新措施

1.轉變思想樹立教育培訓理念。

互聯網時代，干部要緊跟時代的發展，要轉變傳統的思想，勇于接受新生事物，努力學習新知識，應用網絡教學手段，進行培訓學習。樹立起互聯網在線教育的理念，實現網絡培訓資源的共享，對廣大干部實施網絡教學，增加培訓機會與次數，擴大培訓范圍，利用好互聯網培訓的優勢，改變傳統的觀念，接受新型的教學模式與方式，對無法實現的師生互動與生生互動，可通過其他方式彌補，如一個單位或部門的人員采取集中培訓學習的方式，即解決了學習氛圍的培養，又創設了學習培訓的現場情境，實現資源優勢互補。

通過互聯網進行干部的教育培訓，能夠有效的提升培訓成效，有利于對廣大干部的專業能力的提升，同時廣大干部在學習上可根據時間靈活掌握，可利用起零散時間進行學習，使工作學習兩不誤。互聯網資源對于不懂的部分，還可以實現反復學習，促進了對知識的吸收，提升了學習效果。

2.運用現代化信息技術手段創新在線學習模式。

在線學習模式的構建，可通過網絡學習軟件，及多媒體課件播放的形式構建。打破傳統的師講師聽的授課模式，運用各種信息技術手段，通過音頻、視頻、圖像及圖片等形式來傳播教育培訓資源，并對其他平臺的培訓資源實現共享，使培訓學員隨時隨地都能夠接收到來自其他平臺的相關培訓知識，擴寬干部的視野。對異地接受培訓的干部，可根據培訓內容，進行遠程教育培訓，運用三維立體教學模式，來促進干部培訓學習積極性，干部可通過三維立體實際模擬練習，來達到異地培訓下的情境教學，從而更好的激發學員的學習興趣，使干部的教育培訓工作落到實處，取得較為理想的培訓效果。

3.創建多元化的學習模式。

學習模式的變革與創新，是互聯網時代干部教育培訓中改變最明顯的部分。通過互聯網對干部實施教育培訓，不僅節省資源，更多的利用網絡共享優秀資源，即有資源共享優勢，又存在著節約培訓資金、減少人力物力財力支出的優點，所以在近年來受到廣大教育培訓機構所青睞，同時干部教育培訓的同時不影響工作與生活，這極大的便利了對廣大黨員的培訓方式，所以這種通過互聯網對干部實施教育培訓的方式值得推廣與應用，并且也是發展過程中勢在必行的一種優勢資源。我們要利用好這種資源優勢，在互聯網機遇下，更好的完成黨員干部的教育培訓工作，可通過多種途徑，創建多元化的學習模式，黨員在學習過程中可根據實際情況有的放矢。并設計黨員干部在培訓過程中可根據教學理念，向培訓機構提交學習體會、學習心得、學習情況截圖、學習考試答卷等促進干部培訓學習的模式，使教育培訓模式呈現多元化發展。

四、結束語

干部教育培訓基地的界限被打破，多所教育培訓機構平臺成為眾多干部教育培訓可選的基地，并且不受地點的限制。網絡教學模式還為干部培訓提供了網絡授課形式，使學員與教師之間通過網絡形成良好對接，使師生之間的互動與交流成為可能，對培訓效果的實效性較強。

參考文獻：

[1]潘娟.互聯網時代的干部教育培訓[J].重慶行政.2016（5）

[2]華冰.互聯網視角下的黨校干部教育培訓研究[J].延邊黨校學報.2016（5）

[3]黃研.用互聯網思維創新干部教育培訓模式[J].黨政干部學刊.2015（7）