家庭教育中愛的分寸

顏富環(huán)

摘 要：教育家說：“沒有愛就沒有教育”。我認為愛孩子更是一種藝術，對孩子的愛應該是向孩子傳輸一種正向的情感，是引領孩子成為未來社會一名合格的公民，而不是一種自私的愛、變質的愛。

關鍵詞：愛 家庭教育 沖突

對孩子的愛是否正確、科學，關系著家庭教育的效果。在對待孩子愛的問題上，當前存在著不少誤區(qū)。有時候以為自己的孩子完美無缺，把孩子看成“完童”；有時又把孩子看得面目全非，像哈哈鏡里的怪物。這自然不是孩子的本來面目，當然不會有科學的教育方法和良好的教育效果。

那么，怎樣才能走出教育孩子的誤區(qū)呢？

誤區(qū)一、怕孩子吃虧，給孩子灌輸一些錯誤的人際交往方法。

我們的孩子大多數(shù)是獨生子女，幾乎所有的家長都對自己的孩子呵護有加，簡直是放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，孩子上學后，總怕孩子受到別人的欺負而吃虧。因此，一些家長也就有了一些偏激的教育方式。

一天，一位中年母親，帶著孩子去吃肯德雞，她的同事也帶著孩子來了，兩個小朋友相見格外高興，在她與同事談話時，他們倆去玩滑滑梯了。一會兒那邊傳來孩子的哭聲，過去一看，一位小男孩的手血淋淋的，經過了解，原來是她同事的兒子把這位小男孩的手狠狠地咬了一口。平時這位孩子的攻擊性就特強，在學校里，不是把其他小朋友打了，就是咬了，這“得益”于他外婆的教育方式：把別人打傷了沒關系，賠些錢就好了，千萬不能讓別人打了。

誤區(qū)二、父母的溺愛縮小了孩子的成長空間，造就了一批溫室里的花朵。

有一位小女孩這樣敘述她被班里同學稱之為“嬌嬌女”的原因：她的母親從不讓她參加班級組織的各項活動（包括各種公益勞動），深怕她受到一點傷害。這位女孩的短跑能力很強，體育老師讓她參加體育隊訓練，她母親知道后，向體育老師撒了個謊，說她女兒的體質不好，醫(yī)生說不能參加劇烈的運動而退出了體育隊的訓練。小女孩已經五年級了，雖然家離學校很近，可她母親每天都要接送她上學、放學，從不讓她獨自上學和放學回家。

正是由于家長的過渡關心與呵護，沒有把孩子當作是一個有獨立學習和生活能力的人，剝奪了孩子在鍛煉中成長的環(huán)境，孩子變成了溫室中的花朵，經不起任何的風吹雨打。有很多的獨生子女過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)越生活，一旦環(huán)境改變了，他們就會水土不服。據(jù)調查，在大學中有很大部分學生退學或不敢報離家遠的學校的原因就是生活自理能力差。專家說：只有解放孩子的手腳，孩子才會獨立行走；只有解放孩子的心靈，孩子才能創(chuàng)造奇跡。

誤區(qū)三、過分關注分數(shù)，忽略了人格與能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會的競爭越來越激烈，家長們都看到了這一點，深怕自己的孩子在未來社會的競爭中被淘汰。有些父母還跟孩子做這樣的想象推理：“你在班上要爭不了前三名，就考不上重點中學，考不上重點中學，就進不了重點大學，就沒有好工作；沒有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就過不了幸福生活……”在孩子的生活中，只要有了高分數(shù)，好成績，就被看作是好孩子。只要考出好成績，什么要求都答應，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下都不被關注，有些孩子說謊、自私、冷漠、孤獨、缺乏愛心與同情心，以自我為中心，不考慮別人的感受，對孩子這種方式的愛令人憂慮。有報道稱，復旦大學一位研究生跳樓自殺，他曾經是某省的文科高考狀元。可見，分數(shù)只能說明孩子一方面的能力——在紙上還原知識的能力，根本不是孩子的綜合能力，它只是孩子生命之樹上冒出的一個枝杈，并不是孩子的全部枝葉。

我認為在教育孩子的時候要注意以下幾點。

第一、培養(yǎng)孩子的愛心。從小就培養(yǎng)她愛護花草、愛護小動物的習慣，我曾經教育孩子：你踩踏了小草，小草也會痛的，就好比你的手被刀割破了，你痛不痛？在我們的學校，經常會看到這樣的現(xiàn)象，孩子在大聲地指責他的父母。試問一個連自己的父母都不愛的人，你能奢望他會愛別人嗎？心中沒有愛，他還會關心別人，替別人著想嗎？

第二、培養(yǎng)良好的習慣，包括生活習慣和學習習慣，從小就讓孩子學會做好自己的事情。

第三、讓孩子快樂地生活。大家經常感慨：現(xiàn)在的孩子沒有童年，沒有快樂。在我們的童年時代，沒有玩具，沒有電視，更沒有電腦，可我們不覺得那有什么遺憾，為什么？因為我們有許多的小伙伴，我們有田野、有泥巴、有自由玩耍的時間。因此，我不會強迫孩子，對于她不感興趣的東西，我不是強迫她去學，而是盡量讓孩子覺得學習是一件快樂的事情。

教育家說：“沒有愛就沒有教育”。我認為愛孩子更是一種藝術，對孩子的愛應該是向孩子傳輸一種正向的情感，是引領孩子成為未來社會一名合格的公民，而不是一種自私的愛、變質的愛。

當今我們正處在社會的轉型時期，新事物、新情況不斷出現(xiàn)，我們只有順應時代的發(fā)展，與時俱進的跟上時代前進的步伐，不斷清除我們教育孩子當中的陳舊觀念，走出教育孩子的誤區(qū)，使之轉變?yōu)榉蠒r代要求、呼和教育規(guī)律包括教育孩子在內的家庭教育觀念，就一定教育好我們的孩子。