將中學(xué)圖書館打造成中學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新平臺

鐘瓊瑤

摘 要：中學(xué)圖書館作為中學(xué)生校內(nèi)思想道德教育的主陣地，應(yīng)以教育部提出的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》為指針，進(jìn)一步強(qiáng)化中學(xué)圖書館的教育職能，將思想道德教育放在教育職能的首位。湛江市第六中學(xué)圖書館通過開展豐富多彩的讀者活動，構(gòu)建中學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新平臺，取得了顯著成效。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 中學(xué)圖書館 社會主義核心價值觀教育

教育部在《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》中提出：培育和踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?9%，他們的思想道德狀況如何關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。在當(dāng)前新形勢下，作為校內(nèi)未成年人教育機(jī)構(gòu)的中小學(xué)圖書館，承擔(dān)著對中小學(xué)生的教育和培養(yǎng)的重任。兩年多來，湛江市第六中學(xué)圖書館強(qiáng)化教育職能作用，努力打造中學(xué)生思想道德教育平臺，積極開展豐富多彩的活動，充實青少年“減負(fù)”后的課余時間，優(yōu)化中學(xué)生健康成長的環(huán)境，取得了較明顯的效果。

一、更新觀念，強(qiáng)化中學(xué)圖書館的職能

我國的中學(xué)生是一龐大的群體，其思想道德教育的任務(wù)十分艱巨，應(yīng)全社會動手，為中學(xué)生提供精神糧食和信息資源的最理想的平臺。中學(xué)圖書館有其獨特的文獻(xiàn)信息資源、設(shè)備資源和人力資源等方面的優(yōu)勢，可以為中學(xué)生提供信息、學(xué)習(xí)、娛樂等方面的服務(wù)，為中學(xué)生健康成長營造良好的教育環(huán)境。

在我國實施素質(zhì)教育方針以來，中學(xué)普遍重視了素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育所帶來的影響是根深蒂固的，加之現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，一些中學(xué)生癡迷網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響他們的身心健康，甚至誘發(fā)違法犯罪。面對中學(xué)生思想道德建設(shè)面臨一系列新課題，中學(xué)圖書館的工作人員必須更新觀念，以《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》為指針，進(jìn)一步強(qiáng)化中學(xué)圖書館的教育職能，要將思想道德教育放在教育職能的首位。只有思想認(rèn)識到位，才能措施到位。作為中學(xué)圖書館，一是在文獻(xiàn)購置上，要大幅度地增加適合中學(xué)生閱讀的書刊，有豐富的、適合中學(xué)生需求的藏書，才能吸引青少年讀者。二是開展豐富多彩的、適合中學(xué)生需求的活動，才能充分發(fā)揮館藏優(yōu)秀書刊教育作用。為中學(xué)生提供一種正確的人生價值導(dǎo)向，幫助中學(xué)生確立正確人生觀，這正是中學(xué)圖書館教育功能之所在。

近幾年來，我館堅持以培育“四有”新人為目標(biāo)，開展豐富多彩的讀者活動。實踐證明，中學(xué)圖書館吸引了廣大青少年讀者，將校內(nèi)外教育結(jié)合起來，豐富和充實中學(xué)生的課余生活，調(diào)動了中學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和發(fā)展他們各方面的興趣、愛好和特長，在培養(yǎng)中小學(xué)生的道德情操、抵制腐朽思想的影響等方面發(fā)揮了積極作用。

二、以名人效應(yīng)為契機(jī)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

良好的讀書習(xí)慣對于每個人讀書治學(xué)和成才是至關(guān)重要的。引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展豐富多彩的讀書活動，是中學(xué)圖書館讀者服務(wù)工作的一項十分重要工作，也是為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的需要。

2016年5月4日，我館與湛江書城聯(lián)合邀請著名兒童文學(xué)作家秦文君來湛舉辦小讀者見面會，很多小讀者懷著激動無比的心情，早早就來到了“見面會”現(xiàn)場。秦文君在孩子們的期盼中準(zhǔn)時到來，歡迎的掌握經(jīng)久不息。

秦文君首先開門見山，結(jié)合自己女兒的成長經(jīng)歷和自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，為湛江讀者傳遞了讀書的樂趣、創(chuàng)作的靈感和文學(xué)的奧妙。

在與讀者的互動時，面對電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體，如何培養(yǎng)孩子欣賞文學(xué)，專心閱讀？秦文君指出，傳授文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，首先應(yīng)趣味為上，引導(dǎo)學(xué)生感受文字的趣味。其次感動為上，讓兒童情感釋然、通透。最后應(yīng)審美為上，幫助小讀者從文學(xué)作品的字里行間得到審美的享受，在文本的閱讀中找到對美好事物的向往。引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己，與自己比一天比一天更好一些，而不是過多的壓力。中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一場成長的馬拉松，這個過程也許會很長，但很值得，因為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的事。

秦文君還對當(dāng)前兒童閱讀現(xiàn)狀發(fā)表了看法，她說，少年兒童閱讀是世界性難題。愛讀書、讀好書，應(yīng)該成為生活的一種方式。學(xué)會安靜的閱讀，靜能生慧，使內(nèi)心得到文學(xué)的滋養(yǎng)。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，閱讀可以培養(yǎng)一個人的語言能力，增加其人文情懷，幫助其尋找到良好的生活方式，最終樹立起正確的人生觀、價值觀。她生動的故事和風(fēng)趣的語言，不時贏得現(xiàn)場讀者陣陣掌聲。

這次講座結(jié)束后，秦文君還與多個小讀者互動。她認(rèn)為閱讀是寫作之母。希望大家讀書時，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，遇到感動自己和自己喜歡的地方，一定要記下來。寫文章之前不要動這些筆記。等到修改文章時，才去閱讀它，消化它，以之慢慢變成自己的東西。閱讀要多選擇一些小說和童話，要讀對書，讀好書。當(dāng)有一位高中學(xué)生問她“是否羨慕曹文軒榮獲國際安徒生獎？是不是也想獲得這個獎項來佐證自己的文學(xué)實力”時，她回復(fù)真誠。她說自己與曹文軒一直是好朋友，得知曹文軒獲獎后，她第一時間寄出賀卡，并及時得到回復(fù)。他們之間是永遠(yuǎn)的好朋友。他希望通過自己和多位國人的努力，讓全世界人都閱讀有份量的中國作品，那才是真正的中華實力。互動后，秦文君還參加了湛江的讀者簽名活動。“見面會”結(jié)束后，小讀者們久久不愿離去，細(xì)細(xì)品味秦文君余間繞梁的話語，許多小讀者都說要多讀書、讀好書，以后爭取寫出自己的“秦氏小說”。

我館還充分利用藏書優(yōu)勢，把反映各個歷史時期的志士仁人事跡的圖書，結(jié)合圖書推薦、設(shè)立圖書專柜、導(dǎo)讀咨詢等，以讀書活動為載體，以“社會主義核心價值觀”為主題，以提高中學(xué)生思想文化為目的，開展一系列有時代感和深刻教育意義的主題讀書活動，積極引導(dǎo)中小學(xué)生多看書，看好書，把廣大青少年吸引到圖書館來。

三、開展以“社會主義榮辱觀”為主題的讀書活動，積極配合團(tuán)委、少先隊開展各種活動

中學(xué)圖書館應(yīng)充分運用書刊展覽等方式，幫助青少年了解祖國悠久的歷史，樹立民族自尊心；了解祖國的現(xiàn)實變化，增強(qiáng)民族自信心；憧憬祖國的美好未來，激發(fā)報國責(zé)任心。

中學(xué)圖書館可以配合少先隊組織隊員開展“一摘三考察”的愛國主義教育活動（一摘，即“今日祖國與今日世界”報刊文摘，三考察，即：祖國各地考察、祖國地理考察、家鄉(xiāng)實地考察）。從中了解祖國的發(fā)展史，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，認(rèn)識到祖國是可愛而偉大的，社會主義制度是優(yōu)越的，社會主義新道德、新風(fēng)尚是文明美好的，為祖國現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)和獻(xiàn)身的人們是可敬可佩的。教育少先隊員立志成為一個全面發(fā)展的、為人民、為祖國、為人類多做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

去年9月，我館舉辦“同讀一本好書”活動，讓同學(xué)們閱讀《和誠實交朋友》這本書，請同學(xué)們閱讀后回答在閱讀過程中遇到的一連串有趣的問題：做錯了事而別人不知道，要不要承認(rèn)？幫助自己的好朋友隱瞞錯誤好不好？為維護(hù)集體榮譽(yù)而掩蓋班級里的缺點對不對？家長說了謊你該怎么辦？學(xué)習(xí)上的“巧干”與投機(jī)取巧有什么區(qū)別？引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，然后找出答案。

去年11月，我館在同學(xué)們中間舉辦“革命家艱苦樸素事例”故事會，選擇老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、鄧小平等艱苦樸素的小故事，講述討論：毛主席吃餅干為什么要用手在下面接著？鄧奶奶為什么要為周總理補(bǔ)睡衣？朱德的扁擔(dān)挑來了什么？等等。讓同學(xué)們明白：要繼承和發(fā)揚艱苦樸素這一民族傳統(tǒng)美德，必須在物質(zhì)方面和精神方面同時下功夫。我們要靠自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。有了這種精神，我們一定能自強(qiáng)不息，建設(shè)好自己的國家。

四、積極參與校園文化建設(shè)，不斷探索提升中學(xué)圖書館的服務(wù)水平

校園里有層次、有計劃的文化活動和特定的文化背景，在相當(dāng)程度上，影響著中學(xué)生的感知、判斷能力和情緒發(fā)展，對中學(xué)生的人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重要作用。圖書館作為學(xué)校的重要文化設(shè)施，對中學(xué)生的行為方式起導(dǎo)向和示范作用。中學(xué)圖書館可以開展豐富多彩的校園文化活動，如知識競賽、讀書、演講、文化節(jié)等，對廣大中學(xué)生進(jìn)行生動的集體主義和愛國主義的教育，強(qiáng)化中學(xué)生的榮辱感和廉恥感。

為了加強(qiáng)對青少年思想道德教育，我們一定要提升為青少年服務(wù)的水平，加大為青少年服務(wù)的力度，創(chuàng)新服務(wù)的項目及內(nèi)容，做足、做好為青少年服務(wù)的文章。

參考文獻(xiàn)

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