以高等教育信息化建設促進教育教學改革創新

謝厚亮 魏紅偉

摘 要：隨著我國教育教學改革的不斷深入和發展，高等教育信息化建設已然成為了目前高校教育開展的重要方向。在高等教育信息化建設下，高等教育教學資源和教學方法都得到了較好的豐富和拓展，從教育教學改革角度上來看，高等教育信息化為教改發展提供了充足的動力。基于此本文就圍繞著高等教育信息化建設促進教改的方向對高等教育信息化建設與教改創新進行論述。

關鍵詞：高等教育 信息化 教育教學改革 創新

我國教育教學改革要求我國高等教育要充分利用和迎合現代技術發展，要積極的對教育教學模式和教育管理模式進行現代化建設，并要求高等教育通過借助現代技術和科學來實現學生綜合素質的培養和綜合能力的建設。高等教育信息化的建設為教育教學改革提供了發展的新思路，通過信息化建設，教育教學改革的創新度大幅提升，無論是教改的思路和模式上都取得了較好的突破。

一、高等教育信息化建設現狀

高等教育信息化建設是隨著現代信息技術發展而逐漸發展起來的一種現代高等教育開展模式。目前高等教育信息化建設主要圍繞著高等教育教學信息化和高等教育管理信息化來進行建設。通過搭建信息化教學平臺和信息化管理平臺來實現高等教育信息化的有機開展和有效落實。從建設的現狀上來看，幾乎我國所有高等教育院校都已經成功的建設并應用信息化教育教學和管理平臺，并且在平臺的運用過程中還在對其不斷的補充和完善。但目前高等教育信息化建設過程中尚且存在一些欠缺和不足，下面筆者就對目前高等教育信息化建設中存在的不足之處進行分析。

二、教育教學改革創新下高等教育信息化建設存在的不足

（一）缺乏院校間的信息交互，存在信息孤島問題

目前高等教育院校在進行信息化建設的時候主要圍繞著自身院校需求來進行建設，加之目前高等教育院校間生源競爭的日漸激烈，高等教育院校會對信息化建設進行一定的信息渠道封閉，以避免高等教育院校的教學信息和教學資源外泄。而這種信息化建設理念就導致高等教育院校存在“閉門造車”的教育問題，不利于我國教育教學改革的落實和全面開展，并且信息孤島的問題還會增加高等教育院校的盲目自信感，不利于良性的高等教育院校競爭機制建設和發展。

（二）高等教育院校對教育教改信息化建設解讀存在誤區

教育教改要求高等教育院校必須進行信息化建設以迎合高校發展和高等教育發展的潮流和社會對人才的要求。而部分高等教育院校在解讀時將其認定為評價高等院校教育能力的硬性指標。這就導致了高等教育院校在進行教育教改信息化建設的時候過分注重信息化建設，忽視了信息化落實，導致信息化建設淪為“面子工程”。

（三）高等教育院校信息化教學開展的師資隊伍建設不足

高等教育院校目前的師資隊伍存在老齡化的問題，一些優秀的老教授盡管專業知識和教學理論比較豐富，但是在信息化開展上卻顯得比較吃力。甚至很多老教師在嘗試信息化教學后因個人操作問題而最終放棄信息化教學開展。在這種情況下就使得信息化教學模式和教學體系得不到較好的建設和應用。另外從新晉教師來看，新晉教師雖然信息化教學技術基礎較好，但是在教學方面存在經驗不足的問題。在這兩種問題的交互作用下，就導致高等教育院校信息化教學開展水平得不到較好的提升。

三、高等教育信息化建設下的教育教學改革創新建議

（一）建立院校間的信息交互橋梁推動教育教學改革的全面發展

為了實現高等教育院校信息化建設的全面發展，高等教育院校就需要注重院校間的信息交互橋梁建設。從教育教改的創新上來看，教育教改創新需要立足于高等院校之間的有機作用和通力配合，要能夠以有效的信息溝通來進行院校間的教學思路和教學模式的更新，讓院校間的優秀教師的思維能夠相互的碰撞推動教育教學改革創新模式的發展和進步。

（二）加強高等教育院校的信息化建設落實工作

高等教育院校信息化建設要想真正的推動我國教育教學創新發展，就需要做好信息化建設的落實工作。要通過積極地進行高等教育院校信息化建設落實，在落實過程中對信息化建設進行補充和創新，以此來實現對教育教學改革的推動發展。在高等教育院校信息化建設落實的過程中，要積極的構建學生和教師的雙重信息反饋渠道，要圍繞著學生和教師所反饋的對信息化建設的建議和看法來進行教育教學模式的完善和發展，并圍繞著教育教學改革的根本目標來進行創新建設。

（三）注重信息化教學師資隊伍建設保障教育教學改革創新應用落實

優秀的信息化教學師資隊伍是保障基礎，也是教育教學改革創新發展的落實基礎。因此高等教育院校一定要注重信息化教學師資隊伍的建設。筆者結合自身工作經驗和對教育教學改革創新的分析，對信息化教學師資隊伍建設提出以下建議：

（1）開展以老帶新，以新幫老的師資幫扶模式。讓老教師帶領新教師進行教學，以確保新教師能夠較快速的掌握教學方法和積累教學經驗。新教師利用自身信息化教學技術優勢來幫助老教師實現信息化教學的良性開展。通過這種幫扶模式能夠有效的提高高等教育院校信息化教學水平并實現師資隊伍的協同發展。

（2）做好教師隊伍的培訓工作。教育教學改革創新需要教師具備先進的教學理念和教學技術，培訓工作則能夠有效的提升教師們的教學水平和教學能力，并讓教師們學習和掌握先進的教學方法，基于此，高等教育院校一定要重視師資隊伍的建設，提高師資隊伍建設的水平。

結語

在本文章的研究和論述中，筆者就高等教育信息化教學模式與教育教學改革創新進行研究。以期通過本文章的研究和論述，能夠為我國的高等教育信息化教學發展和教育教學改革創新發展，提供有價值的理論參考，并為我國的高等教育發展和完善提供落實和建設思路。

參考文獻

[1]李德才，李斌，翟雪峰，劉莉.教育信息化改革的方向與路徑[J].中國高校科技，2017（08）：95-96.

[2]姚立寧，王宇川，陳曉平，陸虹璋.以高等教育信息化建設促進教育教學改革創新[J].教育教學論壇，2016（19）：95-96.

[3]汪基德.從教育信息化到信息化教育——學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》之體會[J].電化教育研究，2011（09）：5-15.

[4]全雪輝.高等教育信息化研究[D].武漢理工大學，2005.