構建發展共同體 開創校長培訓工作新局面

史詠梅 王艷秀/黑龍江省哈爾濱市教育研究院

新時代，落實立德樹人根本任務，培育學生發展核心素養，辦公平而有質量的教育，已成為基礎教育改革發展最核心最緊迫的任務。為了摸索學校快速發展的有效路徑，走質量興校之路，同時幫助農村學校、新建學校、薄弱學校校長們快速發展，黑龍江省哈爾濱市教育局整合校長培訓資源，發揮“未來教育家校長”的引領作用，共享教育智慧與資源，構建不同地域、不同成員、不同學段、不同研究問題的多元化研修團體——哈爾濱市中小學校長發展共同體。中小學校長發展共同體項目作為哈爾濱市“十三五”期間推進校長隊伍建設的新舉措，希冀形成一校牽頭、多校聯動、優勢互補、協同共進的發展格局，推動本區域中小學校長專業成長和基礎教育學校的整體發展。

專題調研，科學規劃，凸顯理性思考的力量

面對“十三五”時期我國基礎教育高質量、公平性、多樣化的發展需求，面對我市基于學生發展核心素養，落實立德樹人、回歸教育本真這一根本任務，哈爾濱市教育局統籌謀劃，科學施策。哈爾濱市教育局局長王長文針對隊伍建設特別提出了，在我市基礎教育領域全面開展教育行政干部隊伍、校長隊伍、教研員隊伍，教師隊伍大調研的工作任務。

校長隊伍調研組對全市1473所中小學校、3106名中小學校長進行了全方位的調研。其中數據顯示：校長認為最有效的培訓方式依次是去教育先進地區訪學（74.07%）、專題培訓（48.47%）和高校研修（37.48%）；在授課方式上，校長認為案例教學（66.51%）、體驗式教學（62.82%）、參與式討論（60.88%）和專家講座（57.53%）更為有效，而情景模擬的效果稍差（41.47%）。校長認為最理想的培訓師資是教育專家（66.51%），其次是一線校長（18.11%）。基于調查結果及校長培訓的有效需求，需要進一步改進培訓的模式方法，增強培訓工作的實效性，促進多種培訓方式的互補，將自上而下和自下而上的培訓方式結合起來，立足每一所學校發展中的實際問題，為校長找好理論和實踐的導師。

在充分掌握基礎教育校長隊伍現狀的基礎上，哈爾濱市教育局制定了《2018—2020年哈爾濱市干訓工作三年行動計劃》，明確了構建哈爾濱市中小學校長發展共同體研修項目；依據行動計劃制定了《哈爾濱市中小學校長發展共同體工作方案》，旨在建立校長發展共同體并組建哈爾濱市卓越校長聯盟；計劃未來三年內，在我市100名未來教育家校長培養對象中每年遴選10位，組成10個發展共同體，每個共同體由10位校長組成，三年組建30個共同體，在30個共同體的基礎上組建3個卓越校長聯盟。

明確目標，扎實推進，夯實頂層設計的基礎

哈爾濱市教育局高屋建瓴，著力于頂層設計；哈爾濱市教育研究院務實重行，致力于科學謀劃。從2018年1月開始，哈爾濱市教研院召開首批校長發展共同體主持人征求意見會，群策群力，通盤考慮，形成了《哈爾濱市中小學校長發展共同體工作方案》，完成了100位正職校長遴選并通過審核，成為哈爾濱市首批校長發展共同體成員。哈爾濱市中小學校長發展共同體確定了以課題為牽動的工作模式，并設定了“區域聯動，構建哈爾濱市校長發展共同體的實踐策略研究”的項目總課題。在“全市校長發展共同體啟動會”上，對周瑛校長發展共同體展示活動進行調研指導，為其他共同體進行示范、引領。在全市10個校長發展共同體見面會上，大家共同制定共同體工作實施方案、工作章程，對2018年工作計劃進行部署，并聘請北京師范大學教育管理學院院長、教育部小學校長培訓中心副主任、北京師范大學校長培訓學院常務副院長鮑傳友作為“哈爾濱市中小學校長發展共同體” 項目的理論導師，為項目的理論研究與成果梳理保駕護航。

哈爾濱市校長發展共同體十位主持人上臺接受領導接牌

齊頭并進，蓄勢待發，高揚千帆競進的旗幟

2018年5月22日至6月15日，10個校長共同體先后召開成員見面會。在校長共同體成員王明偉校長發展共同體見面會上，王長文局長提出“各共同體要做到月月有活動，周周有溝通，不能把共同體當成一種形式，要確實開展活動，放眼全體教師，關注全體學生，優勢互補、協同共進、特色發展，共同體內的每一位成員都要參與共同體的建設，并按方案和計劃完成好各項規定的任務，為共同體的發展做出自己的貢獻，為促進我市基礎教育躋身于國內教育先進行列貢獻力量。”哈爾濱市教育局黨委副書記、市教研院黨委書記閆生在王媛校長發展共同體見面會上說：“希望各共同體成員要把加入校長發展共同體作為有利契機，以學習更高遠、更先進的辦學理念、辦學思想為目標，結合哈爾濱市教育發展實際，堅持先行先試、敢闖敢試，探索新方法，打造新模式，闖出新路子，實現以強帶弱、協同共進、特色發展的新局面。”

哈爾濱市研究院干訓部根據市教研院《區域聯動，構建哈爾濱市校長發展共同體的實踐策略研究》的總課題，給10位校長確定了共同體研究的子課題，一個嶄新的校長發展共同體課題體系呈現在眼前：

周瑛校長發展共同體——立足學校課程建設，以課題研究為牽動，增強校長的課程領導力 ；

那冬巖校長發展共同體——基于信息技術促進學習方式轉變的實踐研究；

張海燕校長發展共同體——多元課程體系建設，促進學校特色發展；

李軍校長發展共同體——基于新時代教師綜合素養提升的研培課程建設與實施策略研究；

宋春生校長發展共同體——新時代校長治校理念形成策略、校長專業發展的內涵與可能性；

王懿校長發展共同體——學校內涵發展策略研究；

王媛校長發展共同體——以提升校長領導力，促進區域教育優質均衡發展行動研究；

張曙濱校長發展共同體——在新時代新高考背景下，通過提升校長領導力，促進學校的轉型與發展；

李文學校長發展共同體——區域聯動，構建發展共同體校長課程領導力的實踐策略研究；

王明偉校長發展共同體——學科督導為載體，促進學校全面發展。

哈爾濱市教育局希望經過中小學校長發展共同體成員的努力，打造共同體文化品牌，促進中小學校長專業成長和學校發展，開創哈爾濱市中小學教育發展的新局面，推動哈爾濱市教育向更高層次的均衡邁進。