遵義市城區初中大課間體育活動的現狀及發展對策研究

高 文，羅 露

1 研究目的

當前，隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，飲食結構上的過于豐盛，使得中學生群體里面體重超標的學生越來越多，同時加上科學技術的不斷發展，學生往往會花更多的時間在電腦游戲、手機游戲上面，從而放棄了戶外游戲運動，在諸多原因的影響之下，導致了學生體質的下降，近幾次的學生體質健康測試數據也反映了學生體質呈逐年下降的趨勢。青少年作為國家未來發展的棟梁，青少年體質健康問題也成為了當下人們所關心的主要問題之一，青少年學生在校期間所培養的運動習慣、所形成的運動理念也變得十分關鍵。在此，本文通過問卷調查、專家訪談和實地觀察的形式，針對遵義市城區初中大課間體育活動開展的現狀進行了分析調查，針對存在的問題提出了相應對策，以期能夠通過調查研究對提高遵義市城區初中學生的身體健康水平，為推動遵義市城區初中大課間體育活動更好地開展與實施提供參考。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文的研究以10所遵義市城區初中(匯川區5所、紅花崗區5所)為調查對象，分別是遵義十九中學、師院附中、天義學校、遵義第十六中學、航天中學、遵義一中、遵義九中、遵義十二中、遵義十一中、遵義四中。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在撰寫本論文之前，首先通過中國知網、萬方數據、維普期刊、超星電子書等多個資源網絡，下載并瀏覽了多篇與本文研究相關的出版與發表文獻，為下一步的研究提供了參考。

2.2.2 實地觀察法

通過到遵義十九中學、師院附中、天義學校、遵義第十六中學、航天中學、遵義一中、遵義九中、遵義十二中、遵義十一中、遵義四中這十所初中進行實地觀察，對這十所初中大課間體育活動的開展有所了解，掌握第一手資料。

2.2.3 專家訪談法

在論文撰寫的前期，通過電話以及面談兩種形式對所選擇的10所中學的校領導、體育教師及遵義市體育戰線的一些專家進行訪談，以了解他們對大課間體育活動開展的態度以及支持力度，通過訪談，發現校領導在“陽光體育”理念的指導之下，大部分思想上都十分重視大課間體育活動的開展，但行動上有待落實。

2.2.4 問卷調查法

根據本文研究目的以及研究內容的需求，設計了一份教師問卷，通過問卷就遵義市城區初中大課間體育活動的形式與內容、組織與管理、學生參與的態度與動機、宣傳方式等情況進行了解，向體育教師發放問卷70份，回收問卷70份，有效問卷65份，問卷回收有效率為92.86%。

3 結果與分析

3.1 遵義市城區初中大課間體育活動開展狀況分析

3.1.1 遵義市城區初中大課間體育活動的開展情況調查分析

表1 遵義市城區初中大課間體育活動開展情況 n=10

筆者選取了10所遵義市城區初中(匯川區5所、紅花崗區5所)為調查對象，在所調查的10所學校當中，有8所學校能夠在“陽光體育運動”的推動之下，積極開展大課間體育活動，只有2所學校因為各種主客觀原因的影響，偶爾開展活動，沒有一所學校從不開展活動(表1)。通過這一調查數據可見，各初中還是會遵守國家的教育方針，積極開展大課間體育活動，但是少部分學校，因為場地器材不足的制約、領導重視程度不足等原因的影響，活動開展不甚理想。

3.1.2 遵義市城區初中大課間體育每天活動時間與活動次數調查

表2 遵義市城區初中大課間體育每天活動時間 n=10

表3 遵義市城區初中大課間體育活動每天活動次數 n=10

通過表2、表3所列出來的調查數據可見，在所調查的10所初中當中，有30%的學校(天義學校、遵義九中、遵義十一中)每天大課間活動的時間為30分鐘，有三所學校(遵義十二中、航天中學、遵義四中)每天大課間活動的時間為40分鐘，有兩所學校(遵義十六中、遵義十九中、師院附中)每天大課間活動的時間為40分鐘以上，只有1所學校每天活動的時間為20分鐘(遵義一中)，占總比例的10%，由此可見，遵義市城區初中在每天大課間體育活動的活動時間安排上還是較為統一的，絕大部分學校活動時間都為30分鐘以上。同時在活動次數上，有3所學校是每天進行兩次大課間活動，上下午(或晚上)各一次，其余7所學校每天都是進行一次大課間活動，通常都是選擇上午第二節課與第三節課之間的時間進行。但是通過實地觀察發現，雖然說每所學校都為學生提供了一天至少一次的長達30分鐘左右的大課間體育活動時間，但是學生實際參加大課間活動的時間卻會低于學校所安排的時間。在實地觀察中發現，許多學校，尤其是初三年級的學生，由于要備戰中考，文化課老師經常會占用大課間活動的時間。等到中考臨近的半個月或一個月，就利用大課間時間突擊訓練，由于有的學校場地有限，七、八年級的同學還要“讓道”于九年級的同學。還有便是學校重視程度的不夠，沒有進行有效地指導，從而影響了活動的有效開展。

3.1.3 遵義市城區初中大課間體育活動開展的器材與經費情況

在調查問卷當中，設計了“貴校的活動場地、器材是否滿足大課間體育活動的需求？”這一問題，選項分為“是”與“否”兩個，在回收有效的65份問卷當中，有33名體育教師選擇了“是”，占總比例的50.77%，有32名體育教師選擇了“否”，占總比例的49.23%。同時也設計了“貴校在學生活動場地、器材方面的投入經費是否充裕？”這一問題，同樣也分為“是”與“否”兩個選項，有26名教師選擇了“是”，占總比例的40%，有39名教師選擇了“否”，占總比例的60%。以上調查數據可見，當前，遵義市城區初中大課間體育活動的開展仍然存在著場地器材以及經費不足的問題，為了更好地推動大課間體育活動的開展，就必須重視這一問題，加大投入。

3.1.4 遵義市城區初中大課間體育活動開展的內容

對遵義市城區初中大課間體育活動開展的內容進行調查發現，在所調查的10所初中里面，每所學校的大課間體育活動幾乎都有廣播體操與跑步的活動內容，除了廣播體操與跑步之外，個別學校還穿插著俯臥撐、高抬腿、后踢腿等身體素質練習、自編操—“全城心跳”。作為中考體育的考試項目，同學們還會進行跳繩、籃球往返運球、跳遠等項目鍛煉。部分學校還會根據學生性別上的差異，針對男生，安排一些以籃球、足球為主的球類運動項目。針對女生，安排一些諸如踢毽子之類的簡單易學，且運動量小的運動項目，并且許多學校，在組織學生做完廣播體操之后，便讓學生進行自由活動，而在自由活動的時間里面，許多學生通常都是回到教室而放棄活動，這樣就使大課間活動所起到的鍛煉效果大打折扣，也難以起到促進學生體質提高的作用。

除以上分析之外，還對學校領導的重視程度、活動開展效果等情況進行了調查。通過調查發現，許多學校領導都沒有對本校大課間體育活動的開展給予高度重視，他們更關心的是升學率等問題，因而活動開展情況也不甚理想。除此之外，在組織形式等方面也存在著一些問題。因此，應針對這些問題制定相應的對策，使大課間體育活動能夠得到更好地開展。

3.2 遵義市城區初中大課間體育活動發展對策分析

3.2.1 學校領導應提高對大課間體育活動開展的重視程度

大課間體育作為一種新型的活動形式，盡管說已經在全國范圍內的中小學開展起來了，但仍然處在探索階段，在開展的過程當中難以避免地會出現各種各樣的問題。學校領導作為大課間體育活動的領導管理人員，他們的態度也會直接影響到活動開展的質量。為了讓初中大課間活動能夠得到更好地開展，需要學校領導積極響應國家政策以及號召，重視“陽光體育”活動的開展，提高對大課間體育活動開展的重視程度。要將大課間體育活動納入到學校的教學計劃當中去，將這一活動當作一項教學任務來抓，加強對各個班級大課間體育活動開展的監督評優工作，制定相應的懲罰制度，對于活動開展好的班級給予一定的獎勵，對于消極對待的班級進行通報批評，以此來引起全校師生的重視，并且激發師生的參與熱情。通過實踐發現，學校領導對于大課間體育活動的重視程度，能夠起到一種導向作用，可以直接影響到其他管理人員參與大課間活動管理的積極性。所以說，提高校領導對活動開展的重視程度，是遵義市城區初中開展大課間體育活動的首要工作。

3.2.2 豐富活動內容，靈活選擇活動組織形式

通過調查發現，遵義市城區初中大課間體育活動的內容較為單一，通常都只是跑步加廣播體操的組合，而且一般都是通過教師的統一組織完成的。活動的內容與形式都較為單一，缺乏趣味性以及新穎性，自然難以激發學生的參與欲望。當前，在素質教育的背景之下，在以學生為主體教學理念的指導之下，要求做到以學生的需求為根本，因此，在活動內容的選擇以及活動組織形式的制定方面，應該要考慮學生的興趣愛好，根據不同年級學生的不同特點與需求，有針對性地制定出適合他們發展的活動內容，以激發學生的參與積極性，讓學生能夠以一種積極的心態主動地參與到活動當中去，體驗到活動的樂趣，從而養成一個良好的運動習慣。同時，在“以人為本”教育理念的指導之下，還要求教師要尊重學生之間的個體差異性，要尊重學生個性的發展，靈活選擇活動組織形式。貴州省是一個多民族聚居的省份，遵義市同樣也具有豐富的民族傳統體育資源，因而，在大課間活動的開展上，也可以結合當地民族特色，組織一些獨具特色的民族傳統體育活動項目，既能夠豐富活動內容，又能夠起到傳承民族體育的作用。

3.2.3 加大學校體育經費支出以保障運動場地器材的健全

通過調查發現，經費不足、場地器材不足已經成為了制約遵義市城區初中大課間活動開展的重要因素，在所調查的學校當中，超過一半的學校都存在著嚴重的經費不足以及器材不足的問題，缺乏這些物質基礎，自然影響了活動的開展，難以調動學生的參與積極性。針對這一問題，希望遵義市相關政府部門以及教育部門能夠加大對學校體育發展方面的經費投入，而學校在獲得上級所撥下來的相關經費之后，也必須要將其用于建設學校體育設施，發展學校體育教學方面，以確保學校體育場地以及體育器材無論是在質量上，還是在數量上都能夠滿足學生的需求，避免學生之間由于爭奪運動場地或器材而出現不愉快的現象，營造出文明的校園文化氛圍。

3.2.4 加大推廣宣傳以推動大課間體育活動的開展

通過實地考察發現，許多學校都沒有重視對大課間體育活動開展的意義的宣傳，大部分學校僅僅是在學校宣傳欄張貼相關政策性文件，難以引發學生的興趣，沒有發揮出宣傳的作用，難以引起師生的重視。為了讓更多的師生了解大課間體育活動開展的意義，可以通過學校廣播、學校官網進行宣傳，同時在家長會上對家長進行宣傳，讓家長了解大課間活動開展對孩子身心健身發展所起到的積極作用，讓家長也能夠督促學生積極認真地參與到活動當中去。總而言之，應該加大宣傳力度，讓更多的人了解大課間體育活動開展的意義，從而積極響應。

4 結語

綜上所述可見，遵義市城區初中大課間體育活動的開展仍然存在著許多問題，但是前景是樂觀的，只要學校領導提高重視程度、不斷豐富活動內容與組織形式、加大經費方面的投入以保障運動場地器材的健全、加大宣傳以提高人們的了解，相信中小學大課間體育活動的開展，必然能夠取得更好的效果。