習近平人才思想的理論價值

崔若偉

摘要：習近平人才思想的形成和發展是以馬克思主義人才思想和我國歷代領導人的人才思想為基礎，結合我國發展的新變化對人才事業的發展作出的新的闡釋。這是一個科學的理論體系。他不僅豐富與發展了馬克思主義人才思想，而且構建了新時代中國特色社會主義人才思想。

關鍵詞：習近平 人才思想 理論價值

中圖分類號：C964 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）15-0199-02

一、豐富和發展了馬克思主義人才思想

馬克思對人才領域的重大問題作出了科學的解釋，把人的需要、人的本質、自由而全面的發展、人與環境的關系等與人才培養和發展聯系起來，為無產階級發展人才事業奠定了科學的理論基礎，馬克思主義人才思想從產生起就顯示出強大的生命力和活力，在我國人才事業中的發展扮演著重要角色，并伴隨著我國人才事業的發展不斷得到豐富與創新。習近平人才思想立足于當前國內外復雜的人才發展現狀，在政治、經濟、文化及社會各個領域進行闡述，特別是在科學技術創新方面，強調科技創新人才的培育與使用。習近平人才思想結合馬克思對人才的思考，在多方面豐富和發展了馬克思主義人才思想的同時，也為我國人才事業的創新和人才事業的實踐指明了方向，這是馬克思主義理論史上的巨大的貢獻。

從馬克思主義人才理論體系的角度來講，習近平人才思想是對馬克思主義人才理論的進一步豐富和發展，在科學地繼承了馬克思主義人才思想的同時，依據我國人才發展的現狀提出了符合我國人才發展的新論斷、新觀點、新思想，為我們進一步認識馬克思主義人才思想展現了新的視角與方向。

在人的需要方面，馬克思指出要滿足人的自然需要與社會需要，而社會需要才是人的本質需要。習近平總書記指出，要讓領銜科技專家有職有權，有更大的技術路線決策權、更大的經費支配權、更大的資源調動權，防止瞎指揮、亂指揮。習近平總書記遵循社會歷史發展的客觀規律，立足我國國情基礎上分析我國人才發展的社會需要，創造環境滿足人才的發展需要，為激發我國人才的潛能創造了一個良好的條件。

在人的本質方面，馬克思恩格斯認為，“人的本質不是單個人所固有的抽象，在其現實性上，它是一切社會關系的總和”。人的全部的社會生活是人的實踐活動所創造的，實踐是人的存在方式。人才的實踐也是靠其主觀能動性來推進，而人才的活動是有創造性的，是具有開拓意義的。習近平總書記非常注重人才的創新性，在他有關人才工作的論述中“人才+創新”詞頻最高。他指出，人才是創新的根基，誰擁有一流的創新人才誰就擁有了科技創新的優勢和主導權。這就表明了人才對于創新的重要性，人才是創新活動中最活躍、最積極、最核心的因素，科學技術的創新必須依靠一支規模宏大、結構合理、素質優良的人才隊伍。

在人的自由而全面的發展方面，馬克思恩格斯曾指出，人是社會中的人，人必須生活在一定的社會關系中，因此，要使人得到自由而全面發展的一項基本條件是創造一個和諧自由的社會關系。馬克思恩格斯關于人的自由而全面的發展所需的條件表明，人才資源的開發不僅取決于個人，還與社會的發展水平息息相關。這就需要我們在各個方面為人才的發展創造相對良好的社會環境，引進外國專家與我們進行交流或是派我們國家的人員出國學習等。對于此，習近平指出，以更大力度推進“千人計劃”“萬人計劃”，千方百計創造條件，使留學人員回到祖國有用武之地，留在國外有報國之門。這需要我們擇天下英才而選之，要有全球視野，重視人才，下大力氣引進高端人才。如今，我國經濟一直保持快速發展，綜合國力在不斷增強，有很多國家的人才有意愿到我國發展，我們應順勢而為，抓住機會，為人才的發展創造條件，改革引進人才的各項配套制度與措施，構建起具有全球競爭力的人才體制機制。

二、構建新時代中國特色社會主義人才思想

習近平總書記高度重視人才事業的發展，在人才的培養、使用、標準等方面作出一系列重要講話。習近平人才思想是對馬克思主義人才思想與中國歷代領導人人才思想的繼承，他們是一脈相承的，在此基礎上，習近平根據新時代的新要求，在人才方面進行了符合實際需要的創新。2014年12月，習近平到江蘇調研時提出“四個全面”戰略布局，為我國人才工作的開展和實施增添了新目標、新思想和新內容。另外，習近平在多次講話中把中國古代詩句與名言與我國人才工作的情況結合起來進行生動的闡述，這都是習近平總書記對我國人才工作的創新，從而構建了新時代中國特色社會主義人才思想。

第一，人才托舉中華民族偉大復興中國夢。隨著社會的發展，我們邁入了新時代，新時代、新思想和新理念促使我們對人才產生了新認識，習近平總書記對人才高度密集的講話與關注將人才事業又推向了一個新的高度。他指出，我們比歷史上任何時期都更加渴求人才。進而指出，人才是實現民族振興，奪得國際競爭主動權的戰略資源。這些論斷將人才的地位又推向了更高層次，具有強烈的方向性和導向性。站在新的歷史起點上，習近平總書記綜合國內外形勢，針對國內，提出四個全面戰略布局，五大發展理念的目標，并提出深入貫徹實現目標的發展路徑，在之前提出的人才強國戰略、科教興國戰略、可持續發展戰略的基礎上，提出創新驅動戰略以此來進一步推動社會的發展。放眼國際，習近平提出“共建共贏”國際理念，“一帶一路”倡議、構建人類命運共同體等發展理念，中國逐漸在國際舞臺上傳播我們的正能量，這都需要大量的具有創新精神、擔當精神的人才，為國家的發展提供強有力的支撐。從根本上說，我國正在向偉大復興中國夢邁進，在這個偉大的征程中，不論是提出的倡議，還是未實施的構想，都需人才的支持，人才的質量與數量，決定了國家的命運與中華民族的未來。

第二，突出人才隊伍建設的重點。1995年，我們就提出科教興國戰略，提出要培養數以萬計的人才，對各類人才培養規模的概括過于籠統，沒有突出重點。習近平總書記立足于國內外形勢的新變化，強調要在更大規模和更有成效地培養我們國家現代化建設所需要的各種人才的基礎上，更加強調突出我國青年人才和科技創新人才隊伍的建設，這對我國人才隊伍的建設有著關鍵性的作用和影響。對于青年人才，他談到，當前我們處在知識經濟時代大背景下，首先要注重培養青年科技創新人才，強大的科技創新能力是實現中國夢的支撐，而青年則是創新創造的生力軍。在考慮到我黨事業的傳承與發展的時候，指出，將培養和選拔青年干部作為我們黨的事業薪火相傳的一項戰略任務。針對習近平總書記對于青年所作的各種表述，我國制訂了一系列針對青年人的培養計劃，例如“青年千人計劃”“長江學者計劃”“雙創計劃”等，還有移民政策、出入境政策的變化，以此來吸引高層次的青年人才，擴大國外學生來我國留學的規模，以此來吸引國外的優秀青年留學生在華的發展。各種措施的調整與實施都是為青年人才的發展創造條件。對于我國青年干部，習近平總書記指出，要勇于打破常規破格提拔青年人才，調動青年人才的積極性，鼓勵青年人才到基層一線鍛煉，使他們在實際的社會鍛煉中成長。

第三，在人才選拔與使用上。習近平總書記指出，擇天下英才而用之。我們要實施更加開放的人才政策，要做到不拘一格，一個國家的對外開放，必須推進人的對外開放，特別是人才的對外開放。人的對外開放對推進一個國家對外開放具有基礎性作用。要想做到聚天下之才，這就需要我們轉變老思想，從注重引進國內外人才轉到注重營造滿意度較高的環境，從而吸引人才主動來我國發展。在人才選拔的標準上，他提出，堅持任人唯賢，不拘一格選拔人才，事業為上等新的人才選拔標準。與之前提出的革命化、年輕化、知識化與專業化，德才兼備、以德為先的人才標準共同成為衡量新時代人才的標準。在人才的使用上，我們現在很多地方還拘泥于學歷、職稱等，很多有本事的人得不到施展才能的平臺。這需要我們做到“不拘一格”，在使用人才的過程中，善于用其所長，避其所短，將人才的價值發揮到最大化。

習近平人才思想在以往領導人的人才思想的基礎上進行創新，進一步優化了人才發展與成長的空間，為人才的發展創造了條件；進一步強調對科技人才的培養力度，為我國科技事業的進步提供了人才支撐；進一步促進了人的全面發展，習近平提出不拘一格選人才，不唯學歷、不唯職稱，這極大調動了各方面人才的積極性。

責任編輯：趙慧敏