部編版語文二年級下冊《我是一只小蟲子》教學設計

李美青（廣東省廣州市番禺區劍橋郡加拿達外國語學校，廣東 廣州 510000）

課題 14.我是一只小蟲子 課型 新授指導思想與理論依據教案設計依據：《語文課程標準》里提到“學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文”，“閱讀淺近的童話、語言、故事。向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于人交流”教 材分 析《我是一只小蟲子》是部編版二年級下冊第三單元的課文，這是一篇自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛。作者采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角觀察世界，感受生活，想象豐富而獨特。通篇運用擬人化的描寫，讓讀者不知不覺走進小蟲子的世界，和小蟲子一起懊惱，一起快樂。學 情分 析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，本班學生的基礎有高有低，所以在教學模式上主要采用“小組合作，以學為主”的形式，以優帶差，形成很好的學習氛圍，另外，本班學生非常有表演欲望，很喜歡展現自己，在愉悅、歡快的學習氛圍中，讓他們在親身體驗中進行有效地學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。知識與技能：理解課文，讀懂繪本。過程與方法理解：通過有感情地朗讀課文認識蟲子的特點，體會蟲子的生活樂趣。情感態度與價值觀：從小蟲子身上學到熱愛生活，發現生活樂趣的品德。教學重點教學目標通過有感情地朗讀課文認識蟲子的特點，體會蟲子的生活樂趣。教學難點從小蟲子身上學到熱愛生活，發現生活樂趣的品德。教具學具多媒體 課時 第2時共2時一、回顧課文內容上一節我們一起學習了這篇課文—我是一只小蟲子，齊讀課題，一起分析了當一只小蟲子不方便的地方，都有哪些？①被蒼耳刺痛屁股②淹進小狗的尿中③容易成為小鳥的美食難道當一只小蟲子只有那么多煩心事嗎？文中哪句話告訴你？出示：不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。評價：我覺得你讀得真不錯。齊讀。二、品讀交流，合作探究當小蟲子有意思的地方1.自主閱讀：請同學們自由讀第4自然段，找出體現當小蟲子真不錯的地方，并用橫線畫出來。2.小組討論說一說找到的句子。3.匯報交流：當小蟲子哪里有趣了？①在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰引讀：A 你說的是這幅圖嗎？看看小蟲子在做什么？誰來讀一讀。B太陽曬得暖暖的，在軟綿綿的草葉上醒來，風一吹，蕩來蕩去的？誰再來讀一讀。C不用急著起床，伸一伸懶腰，小蟲子你想說什么？我們一起舒舒服服地讀一讀。（板書）②用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。引讀：小蟲子你是怎么用露珠洗臉，擦觸須的，誰來做一做這個動作（板書）我們一邊做動作一邊讀。全班齊讀③跳到狗的身上，免費旅行。引讀：你為什么喜歡這一句？指名回答，不用買票，不用排隊，不用擠來擠去就能去到很遠的地方旅行而且是免費的！誰再來讀一讀？（板書）

教學過程是啊，當一只小蟲子居然能帶給我們這么多快樂，我們一起快快樂樂地讀第4自然段。4.小蟲子的生活真是太有意思了，有意思的單單是“我”這一只小蟲子嗎？一起去文中的第6自然段找找都介紹了哪些小伙伴？請圈出小伙伴的名字并用橫線畫出文中介紹他們的句子。①.屎殼郎究竟有趣在哪兒，文中是怎么寫的？找到了嗎？誰來說一說。讀完這里，你們有什么疑問嗎？它為什么不看路，我們一起來看一下。視頻里沒有把小伙伴的名字讀準，他的名字的正確讀音是？現在你的疑問解開了嗎？②文中還介紹了兩個小伙伴，他們是—螳螂、天牛？5.升華主題。文中的“我”喜歡這些小伙伴嗎？--——喜歡剛才你們說屎殼郎不小心撞到我，是因為---，是啊他不是故意的，所以你還是包容它，喜歡它，螳螂雖然想吃我，但我可以怎么樣？跳著躲避也是很有趣的。天牛雖然總想頂我那是因為---是啊它就長這樣，我們不怪它。其實這樣的意外在我們的校園里也經常發生，你能說一說嗎？原諒他，你們還是好朋友。我們應該像文中的小蟲子一樣遇到事情多往好處想，積極樂觀地想事情，多包容自己的小伙伴。所以發生了那么多事情，小蟲子依然說—我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。6.小蟲子們現在我們再來讀一讀這一句，你們會怎么讀？再讀“不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。”三、拓展閱讀——繪本《想當蟲子的米羅》當蟲子這么有意思，怪不得有一個人也特別想當，他的名字叫？師：在草地上……很有本事的。讓我們看看他都變成了哪些蟲子？1.蜈蚣。瞧，出圖，你認識這只小蟲子嗎？你怎么知道它是蜈蚣的？變成蜈蚣以后米羅都做了什么？你變成蜈蚣以后會做什么？有那么多手腳真是太好了，想干嘛就干嘛！小結：當一只蜈蚣真是太爽了！接下來看看米羅又變成了什么？2.蜻蜓。誰能幫老師讀一讀。評價：當蜻蜓真好，可以到處飛，可以看到不同的風景。3.螞蟻。我們接著往下看，你看到了什么？這米羅力氣怎么這么大！一只螞蟻可以舉起比它自身重400倍的東西，如果你像螞蟻那樣有神奇的力量，40斤的你可以舉起一頭成年大象！當蟲子好不好？！瞧，米羅玩累了，躺在草地上想象著自己還能變成什么蟲子呢？4.如果你是米羅你會變成什么蟲子，為什么？還有很多同學想說，老師這里也有一些小伙伴供大家參考。現在請同學們小組交流，說說你想成為什么蟲子并說明理由。5.練筆。同學們討論得非常激烈，現在就把你的想法寫下來吧，不會的字請用拼音代替。四、總結聽了大家的話，老師覺得當一只小蟲子真是太有趣了！小小的蟲子，力量雖小，但總能找到生活的樂趣。老師也希望你們能向文中的小蟲子學習，能找到自己生活中的樂趣，能當一只快樂、樂觀的小蟲子！布置作業續編故事板書設計11我是一只小蟲子草葉上伸懶腰 樂觀當小蟲子 露珠洗臉、觸須 生活真不錯 免費旅行 樂趣多有趣的小伙伴