建立學習型黨組織的實踐與思考探索

黃敏瑩

【摘要】建設馬克思主義學習型政黨的基本要求是建設學習型黨組織。在新形勢下，學習型黨組織的創建必須堅持以目標為導向、逐漸推進、全員參與其中和學用互動的原則，要重點把握理念的樹立、方法的創新、機制的建立健全、組織的推動等核心內容。接下來，本文將對建立學習型黨組織的實踐和思考進一步的分析和探究，希望能為學習型黨組織的創建提供參考。

【關鍵詞】學習型黨組織 創建 實踐與思考

黨的十九大報告指出，要把基層組織能力的提升作為基層組織建設的工作重點。因此，為了實現基層組織能力提升的這一目標，必須在基層組織中加大學習力度。通過經常性的學習，轉變基層黨員的思想，提升基層黨組織的執行力度，提高基層組織的組織能力。

一、通過先進學習思想的樹立創建學習型黨組織

正如馬克思所說，一個人是由他的行動和思想共同構成的。不付諸于行動的思想只不過是人的影子，而缺乏思想指導和推動的行動，只不過是一具行尸走肉和缺乏靈魂的軀體。因此，要想真正創建學習型黨組織，首要任務是要在黨組織中樹立起先進的學習思想。一是終身學習的思想。作為黨組織中的一份子，要以身作則，摒棄“少小求學，老大圖閑”的落后想法，堅持活到老學到老的終身學習思想，以不斷學習為不可推卸的責任和工作與生活中的樂趣。二是團隊學習的思想。學習型黨組織的創建不只是某一個人的學習活動，而要使黨組織中所有人都能持續的參與到學習活動中去。因此，在黨組織中樹立起團隊學習的思想也是有必要的。通過黨組織共同學習和學習中的互動，調動每個黨組織成員的學習積極性和主動性，使每個黨員的個人經驗和信息匯聚成黨組織的共同財富、每個黨員的個人力量匯聚成黨組織的巨大力量。讓這種力量推動黨組織的發展和組織能力的提升。三是工作學習一體化的思想。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，組織學習是為了提高工作效率，更好的實現工作目標。“學習會耽誤工作”的思想純屬偏見，要破除這種錯誤的思想，在黨組織中揚起“學習工作化，工作學習化”的學習之風。四是創新學習思想。創新是引領發展的第一動力，廣大黨員干部在學習中要樹立起創新的學習思想，通過學習不斷提升自身的創新能力，在工作中大膽創新，推動黨組織的發展。

二、通過轉變傳統的學習方式創建學習型黨組織

新形勢下，要想真正落實學習型黨組織，就要破除傳統的學習方式，進行創新，遵循學習型組織的前沿理論開展學習活動，不斷提高學習的效率，激發黨員干部的潛能。一是學以致用。俗話說，“口號喊得震天響，不如實事辦一件”，要打破以往的喊口號式學習方式，真正的將學習落到實處，學以致用，應用所學的理論知識指導工作實踐，更好的實現組織目標和為人民服務。二是拓展學習。不僅要橫向拓展學習，通過學習業務相關內容不斷提升自身的本職工作能力，還要注重橫向拓展學習，通過強化學習上級文件、會議精神等提高自身的思維能力，更好的貫徹落實相關文件精神和領導指示。三是強化合作學習。學習型黨組織的創建重在集中學習，通過集中學習，各黨員干部可以一起討論，相互學習，相互督促，實現廣大黨員干部的共同進步。四是在實踐中學習。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何理論都要不斷的接受實踐的檢驗，紙上談兵式的學習永遠也無法真正實現能力的提升，廣大黨員干部必須重視在實踐中學習，通過實踐獲得能力的真正提升。五是豐富學習方式。在創建學習型黨組織的過程中，可以通過文化節、講座、聯誼等活動來營造學習的氛圍，提升黨組織的感染力和號召力。

三、通過構建激勵約束機制來創建學習型黨組織

學習型黨組織的創建是一項持續性工作，有必要構建長效的激勵約束機制。通過制度的建立來保障持續長效的學習。一是強化學習的內在驅動。廣大黨員干部要樹立起正確的學習觀，將學習與自身的進步與組織的發展聯系在一起。二是進一步規范學習制度。要進一步規范黨組中心學習、黨員干部學習、“三會一課”等制度。三是健全考核制度。通過不定期抽查等督促黨員干部將學習落到實處。四是合理利用考核結果。借助考核結果評估學習情況，發現不足的地方及時進行整改。

四、通過加大行政推行力度來創建學習型黨組織

一是要強化組織領導。黨組成員要起好帶頭作用，肩負起學習型黨組織的創建任務。二是要構建黨員學習陣地。要將學習型黨組織的創建作為黨建工作的重點內容，認真開展黨日活動，做好黨建宣傳工作。三是要加大基礎設施建設。通過建設良好的學習環境來調動廣大黨員干部的學習積極性。四是進一步完善學習機制。督促廣大黨員干部落實在線學習任務，強化黨員干部的理論知識，提升黨員干部的綜合素質。五是加大學習宣傳。通過大力宣傳強化黨員干部對學習的認識，為他們營造一個濃厚的學習氛圍。

五、結束語

綜上所述，學習型黨組織的創建是一項長期而艱巨的任務，有賴于全體黨員干部的共同努力。作為黨員干部，要積極轉變思想觀念，主動投身到理論知識的學習中，并用所學的理論指導實踐，使學習型黨組織落地生根。