武漢市大學生創業融資問題的探究

■趙天昊 黃 玲 黃越倫

湖北武漢紡織大學經濟學院

引言

針對創新創業的政策雖然很多，但卻缺乏系統性。以大學生全國數量第一的武漢市為例，對武漢市各大高校大學生進行問卷調查，研究目前武漢市大學生創業及創業融資現狀，進而對武漢市大學生的創業融資問題做出一個統計分析研究，使得此論文能更好地服務到武漢市大學生，也希望能為武漢市的“大眾創業，萬眾創新”政策出一份力。

1 調查問卷的目的和任務

在政府各類政策的支持下，大學生創業本該如火如荼，但現實情況是創業者并不多。本文通過對武漢市大學生進行問卷調查來找出阻礙大學生參與創業的因素，以非量表分析方法探討出影響創業融資的因素，從而針對不同部門給到一些合理的建議。

在大學生創業過程中，會遇到各種不同的困難，我們主要研究武漢市大學生在融資方面的困難。大學生創業主要有六種融資方式，分別是親情融資、金融機構貸款、天使基金、政策基金、風險投資以及合伙入股。在問卷調查中，圍繞這六種融資方式，也會產生各種各樣的融資風險和難處。我們將研究范圍縮小到創業融資方面。

2 調查問卷描述性統計分析

2.1 大學生人口特征

從性別上，共計192人填寫問卷，性別占比基本均衡，男大學生有102人填寫問卷，占比53.1%，女大學生有90人填寫，占比46.9%，整體上男大學生數量稍高于女大學生。在來源地上，我們分了城鎮和農村兩個不同的大區域，在填寫問卷的192人中，城鎮人口有156人，占比達81.3%，農村人口36人，占比18.7%。說明填寫學生中，大部分來自城鎮，這也跟大學生城鎮占比有關。

2.2 調查問卷統計結果分析

2.2.1 城鎮農村的創業融資狀況對比分析

（1）關于對自身風險承受能力的對比分析。

在來自城鎮的大學生中，有較大部分的人選擇了“心理承受力較弱，但經濟承受力較強”這一選項，占比達到了15.38%。而在來自農村的大學生中，這一情況恰好相反。16.67%的學生是“心理承受力和經濟承受力都較弱”的，而沒有農村大學生填寫“心理承受能力較弱，但經濟承受能力較強”。這也從側面反映出來自城鎮和農村的整體經濟狀況有差異。

（2）關于創業融資的決定因素分析。

城鎮地區大學生和農村地區大學生在創業上，決定進行創業融資的因素中城鎮來源的大學生由高到低依次是創業風險，占比46.15%，償還能力，占比42.31%，政策因素，占比11.54%。而農村地區大學生償還能力方面考量最多，占比達到66.67%，其次是創業風險方面，占比達到33.33%。

（3）關于創業初期融資方式的分析。

城鎮地區大學生在創業初期首選的創業方式是金融機構貸款，這一項占比達到34.62%，此外，政策基金的選擇也較多，達到30.77%，親情融資也有一定比例，其次是天使基金和合伙入股，而風險投資比重最小，只有3.85%。這一數據占比先后與農村地區相似，農村地區大學生首先考慮的是金融機構貸款和政策基金，兩者比重均為33.33%。不同的是，農村地區大學生對天使基金和風險投資的依賴度更高，都達到了16.67%。

2.2.2 對已創業和未創業大學生的創業融資問卷分析

（1）關于創業團隊獲得融資支持的因素分析。

在已創業大學生創業者中，融資成功要素最主要是商業計劃書和團隊架構，而非創業大學生認為，最主要的因素是人脈、領導能力和商業計劃書。實際上，如果有好的商業計劃項目和一個好的團隊，融資并不是很困難的事情。

（2）關于創業初期的融資方式分析。

對于已創業的學生來說，親情融資是最主要的融資方式，政策基金其次，金融機構貸款和風險投資是最不可能被考慮的。而在未創業的學生中，最傾向于合伙入股，其次是政策基金。

（3）關于創業貸款合適期限及適宜金額。

大學生普遍認為貸款適宜期限3年或3～5年為佳，在貸款適宜金額上，已創業學生集中選擇了5萬～10萬，而未創業學生選擇了10萬～20萬的更多。說明未創業學生在創業所需資金的問題上可能想得比較壓力化了。另外也可以看出創業大學生進行創業貸款的適宜年限和適宜金額是相對比較固定的，并且時間較短，數額也偏低，并不如媒體所想象的大學生創業成本過高。

（4）關于國家對大學生的創業扶持政策在實踐中存在的問題分析。

宣傳不力，手續復雜，門檻高都是國家創業扶持政策中存在的問題。另外在其他選項里面，還有金額過少的因素，從這幾個因素里面也可以看出國家相關的創業扶持政策的一個努力方向。

3 實證分析

3.1 實證模型設計

根據對大量文獻的閱讀和思考，將創業融資難易程度作為因變量y，在自變量的選取上，學校類別為x1，貸款期限為x2，貸款金額為x3，對創業政策的了解為x4。建立回歸方程：

3.2 回歸結果

根據上式做逐步回歸分析，剔除x1后模型通過檢驗，得到回歸方程：y=238.4694+0.746817×x2+0.713030×x3+0.438659×x4，相關結果如表1。

表1 剔除變量后的回歸分析結果

4 結論與對策

4.1 影響大學生創業融資因素分析

從這份問卷調查的統計數據分析來看，大學生創業融資難存在以下原因:

（1）政策層面。

通過調查問卷統計結果來看，大學生在“創業融資影響因素”上，選擇“對相關政策不了解”占到很大比重。現在的很多政策由于缺乏有效的宣傳手段，使得大學生創業者并不了解其中的門檻設置和優惠政策。

（2）金融機構層面。

在實證分析中，創業貸款期限和創業貸款數量對于大學生創業融資難易程度的影響也是顯著相關的。一般金融機構出于資金安全考慮，會以小額、短期為主，即3年以內，5萬以下。但這樣的金額和年限無法滿足成長中的大學生創業項目。所以，即使創業融資渠道多，但對大學生創業者來講還是不夠的，剛畢業的大學生經濟基礎薄弱，面對金融機構貸款的高門檻不得不選擇放棄金融機構貸款。

（3）學生個人層面。

很多大學生對相關政策并不了解，想當然地夸大了創業的難度，如將資金需求想得偏大，過于重視人脈社會資源等。

4.2 針對大學生創業融資相關問題的對策

（1）政府層面。

政府制定相關的政策時，應該積極聽取大學生意見，做好問卷調查，特別是在大學生創業貸款期限和創業貸款額度上做出調整。政府在鼓勵大學生積極創業上，應該加強宣傳。政府機構也應該簡化流程，提高大學生創業融資的效率。

（2）金融機構層面。

銀行等金融機構應該針對不同需求、不同風險承擔能力進行貸款計劃的調整，使大學生創業貸款投放更為精準。另外，可以與大學生創業者所在高校展開合作，通過高校的跟蹤服務數據來適當調整貸款數額年限，以高校提供的大學生誠信記錄和創業項目前景評估作為貸款依據。放松對抵押物與擔保的審核。針對經營狀況良好的，可允許多次借貸，從而真正在創業融資方面幫助到大學生創業項目的發展。

（3）學生個人層面。

大學生應該正確認識到自己的風險承受能力。創業是有風險的,應該在自己承受能力之內決定是否創業。并且應該主動提高對創業的認知，消除對于大學生創業的誤解。另外，大學生應不斷提升自身的人際交往能力，積累與人溝通的能力、協作能力，同時不斷樹立起團隊意識。