加強培養大學生群眾文化意識，推動和諧校園建設

韓曄

摘要：對于高校學生的群眾文化意識的培養是立足當代大學校園文化建設目標與高校思想政治教育工作方針而實施的有針對性的教育工作，時代在發展，高校學生在價值觀與認識水平上也受到多方面的社會影響，而一些不良思潮在大學校園中的出現很大程度上都跟高校學生在價值判斷力，文化認知能力方面存在偏差有關，而通過培養高校學生的群眾文化意識，可以有效提高大學生的思想文化水平與價值判斷力，通過在校園構建良好的文化氛圍而推動和諧校園的建設。針對該課題，本文從文化與社會角度就怎樣培養大學生的群眾文化意識進行了探討和研究，并就具體措施提出了建設性意見。

關鍵詞：大學生；校園；群眾文化；和諧

在當前的一些高等院校中，校園風氣和校園文化方面地建設不同程度地存在著一些問題，一些大學只注重專業教育而不重視對于大學生的思想文化教育，這造成一些學生受到社會上不良思想的影響而存在拜金主義，功利主義等錯誤的價值觀念。高等院校是一個為國家培養高端人才的重要教育場所，如果高校學生不能在文化意識、價值觀與是非判斷力上形成正確的認知，容易在步入社會后在一些大是大非問題上犯錯誤，造成對國家和社會帶來難以挽回的損失。而怎樣才能避免大學生受到社會上不良風氣的侵襲和影響？本文認為從培養大學生群眾文化意識入手開展校園文化建設與高校教育工作是值得嘗試的措施。以下本文就從具體方面對培養大學生群眾文化意識的策略進行詳細闡述。

一、和諧校園構建中群眾文化意識發揮精神支撐的作用

相比于初中高中，大學是一個相對自由的環境，學生在課業負擔，考試壓力，紀律約束方面都明顯減輕了，而很多學生脫離開家庭來到學校進行全日制學習，家長對于學生的管束也不再發揮作用，這就使得一些學生在心理和行為上都獲得了更多的自由，但與此同時大學生跟社會地接觸也更加深入，這就使得一下學生受到社會上不良思想地影響而存在唯利是圖和自私自利等不良心態，高校校園中這些不良風氣地出現都會對校園地文化氛圍，學習風氣帶來不良影響，而怎樣才能建設和諧校園，讓學生避免受到社會上不良風氣地侵蝕，本文認為加強培養大學生的群眾文化意識是最為可行的策略，通過在高校學生中普及群眾文化意識，讓高校學生了解群眾文化，認知群眾文化，學習群眾文化，可以有效提高學生的思想水平與價值判斷力，使其樹立其正確的價值觀與世界觀，人生觀，對社會現象與道德問題有一個更為清晰的認識，從而更好的構建校園中積極向上的學習風氣，為和諧校園的建設發揮積極的作用。

二、加強培養大學生群眾文化意識，推動和諧校園建設的策略

培養大學生的群眾文化意識是一項校園文化建設工作和針對學生的文化娛樂與文化交流工作，而非大學的教學任務，因此在具體工作方面要立足文化工作的精神性和思想性，本文認為其具體策略可以通過以下途徑實施。

（一）通過校園文化活動提高大學生對于群眾文化的認識

群眾文化指的是以人民群眾的文化傳統與文化價值為導向，以自發和自由參與的方式開展的文化活動，在大學校園中，學生自發組織和自由參加的朗誦會，歌舞比賽，文娛活動都屬于群眾文化活動。而對于大學生群眾文化意識的培養也主要依托與此類校園文化活動的開展來實施。群眾文化意識根本上講是一種立足我國傳統文化與社會價值觀的主體意識，校園文娛活動雖然都屬于文化活動范疇，但如果在內容方面不注重對于群眾文化意識的針對性，并不能都起到對學生群眾文化意識的培養作用。拿校園歌唱比賽來說，以通俗和民族唱法為主的歌唱比賽在培養大學生群眾文化意識方面是具有積極意義的，但以搖滾和外語歌曲為主的歌唱比賽在培養學生群眾文化意識方面并無有效的推動力。在校園辯論會方面，以先秦諸子為主題的辯論活動可以培養學生的群眾文化意識，而以網絡金融的發展方向為主題的辯論會則無法起到培養學生群眾文化意識的作用。群眾文化具有一定的社會性和普遍道德倫理內容，并不是所有的校園文娛活動都可以對培養大學生的群眾文化意識起到積極作用，因而在高等院校組織開展校園文化活動方面要注意對活動內容的設計與活動題材的選擇。學校可以針對群眾文化意識的培養設立校園文化藝術節，每年定期在某個校園學生普遍學習任務不太緊張的階段舉辦，可以邀請一些在青少年當中具有影響力的文化明星來校擔任文化活動的嘉賓或主持人，如邀請百家講壇的著名主講人易中天來校進行文化藝術節的主持，這樣通過具有濃厚群眾文化特色的活動開辦，使得校園富有文化氣息，加強學生對于群眾文化的認識與了解，通過在校園中構建群眾文化氛圍，使得學生受到潛移默化地影響，從而有效培養和提高學生地群眾文化意識。

（二）通過校園宣傳培養學生的群眾文化意識

現代高等院校普遍都已經建設了校園局域網，同時也都有校園廣播和校園公告欄，一些高校還建設了校園公眾號，校園論壇，校園網絡社區等帶有互動性質的校園通訊平臺。而通過此類途徑進行群眾文化的宣傳和群眾文化知識的普及，可以在培養學生群眾文化意識放起到十分重要的作用。目前很多高校學生不了解群眾文化，不支持群眾文化活動，很大程度上是由于日常所處的環境中缺乏對群眾文化的宣傳和普及工作，學生通過日常接觸到的信息無法認知和了解群眾文化的有關內容，除非學生本身具有較高的文化自覺，否則很難通過其日常地生活和學習獲得群眾文化意識地提高。

目前很多高等院校中對于群眾文化所做地宣傳和知識普及工作做得不到位，很多校園局域網和社區論壇當中只有對專業知識地探討和校園校務的交流，而有關文化的宣傳內容十分匱乏，盡管有的學生一天到晚泡在校園網當中，但每天接觸的都是哪個系的女生最漂亮，學什么專業將來找工作最賺錢之類的內容，自然無法有效培養出學生的群眾文化意識。而要真正培養學生的群眾文化意識，學校應當有針對性地就校園宣傳中添加對群眾文化知識的普及與對群眾文化話題的探討，通過在校園宣傳和交流環境中有意識地加強對群眾文化地宣傳溝通，使得學生不自覺地受到群眾文化地影響，思考群眾文化方面地問題，從而更好地培養學生建立群眾文化意識。

三、社會與學校全面注重大學生文化藝術建設

在大學校園中對于學生群眾文化意識的培養是一個長期的系統工作，同時也是一項校園文化工程，因此為更好的實現文化培養的長期性與長效性，讓大學生群眾文化的培養真正對建設校園文化，推動和諧校園建設起到積極的作用，還應當謀求社會對校園文化建設地支持和響應。學校可以積極向社會溝通，推出本校的校園文化，將一些成功的校園文化活動從本校園推廣到其他大學，從大學推廣到社會，爭取新聞媒體和廣大社會公眾對校園文化活動的報道和支持，通過將校園的群眾文化活動影響力擴大到社會領域，使得校園中的文化活動明星被社會認知，使得校園群眾文化活動逐漸擴大規模與社會影響力，發展成為社會范圍的群眾文化活動。進而使得校園的校風得到社會好評，和諧校園的建設工作得到廣大社會公眾的支持和認可。

四、結語

高等院校中針對大學生的群眾文化意識培養是立足當今社會環境和文化發展對校園文化工作提出的新思路，我國古代著名的教育家孔子曾經提出，教育活動應當：“興于詩.立于禮，威于樂。”從古代偉大的教育思想家提出的觀點可以發現，教育不應當局限于對學生專業技能的培養，從文化與思想方面乃至音樂娛樂方面進行的教育也屬于教育工作的重要范疇。高等院校對于學生群眾文化意識的培養是立足文化對學生意識和思想的教育，是對學生道德情感，藝術審美與價值觀的教育，同時也是對校園文化的一種建設工作。

大學只有從立足文化的教育思想開展積極充實的校園文化工作，才能更好地培養出高素質的新一代人才，為國家建設輸送更多的精英和棟梁。