巧用對比、排比添文采

王明雪

從目前高考作文來看，議論文寫作已成為學(xué)生的主要選擇，但在議論文寫作中學(xué)生普遍存在語言枯燥、單調(diào)的問題，那么如何讓議論文的語言活起來，讓議論文也充滿文采，也引起了我的一些思考。高考作文發(fā)展等級評分中關(guān)于文采有這樣的要求：用詞貼切；句式靈活； 善于運用修辭手法； 文句有表現(xiàn)力。這四點要求中，學(xué)生在實際寫作中最易把握和運用的就是運用修辭手法，但又受限于文體的要求，比喻、擬人、夸張等修辭手法并不適合議論文寫作，因此本文就議論文中如何運用對比、排比這兩種修辭手法展開探討。

一、基本概念

（一）對比法，即把同類之中相反或?qū)α⒌氖挛锘蛲皇挛锏膬蓚€不同方面放在一起加以比較，以便明確它們的不同之處，揭示出對比雙方的本質(zhì)。

如，2017年高考優(yōu)秀作文：“科技之光帶來‘大速度，是飛馳的高鐵。高鐵，對世界，對中國而言都是新面孔。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的高鐵網(wǎng)。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的‘中國速度讓世界眼前一亮。改革開放以來，你們或許只以為中國是‘制造大國，可今天我們已奮力跨向‘制造強國，更是由‘中國制造轉(zhuǎn)型為‘中國智造，向世界交出了一張漂亮的名片。”——《科技之光 照耀九州》文段中一百年前與一百年后，“中國制造”和“中國智造”運用了對比手法，來表現(xiàn)高鐵的價值和意義。

（二）排比法，即將一組同類事實論據(jù)進(jìn)行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現(xiàn)。這種概括排比“敘例”，使語言氣勢磅礴。

如，2017年高考優(yōu)秀作文：“一帶一路是中國戰(zhàn)略，而高鐵則是承載一帶一路計劃的載體。中國高鐵，是‘中國創(chuàng)造技術(shù)‘走出去的世界名片。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù)，都彰顯了中國不再受困于‘國際流水線的決心，以及為國攀登‘微笑曲線上游的斗志。一帶一路的基本辦法是通過扶持周邊及沿線國家，大力興辦基礎(chǔ)設(shè)施來促進(jìn)各發(fā)展中國家的發(fā)展，而高鐵正是興辦基礎(chǔ)設(shè)施的不二之選！于是，一條條鋼鐵巨龍在非洲、亞洲的版圖中飛馳，在新絲路上行駛……這一條條高鐵，帶動的不僅是各國經(jīng)濟(jì)的飛躍，更是各國文化的交流、政治的互信。一支支鐵軌，讓遠(yuǎn)在天邊的人們握手擁抱，一個個‘子彈頭列車，劃過黎明的曙光，為沿線的人們帶來新的機遇。新絲路上飛馳的高鐵、華夏版圖內(nèi)交錯的高鐵，是我所認(rèn)識的中國。”——《絲路駝鈴 駛向和平》文段中一條條高鐵，一支支鐵軌，一個個“子彈頭”列車，運用排比手法來表現(xiàn)，氣勢磅礴，令人振奮。

可見，這兩個優(yōu)秀文段分別運用了對比和排比，達(dá)到了論據(jù)充分，論證有為，文采斐然的寫作效果。

二、方法總結(jié)

運用對比手法和排比手法需要注意的幾個問題，運用對比手法主要注意兩個方面：1.同一人或物所處的不同環(huán)境、階段、時間；2.不同人或物的比較。運用排比手法主要注意四個方面：1.有共同特點同類人或事物；2.表現(xiàn)一個中心；3.高度概括，一個事例簡練至一句話；4.一定要進(jìn)行議論分析。

三、練習(xí)運用

在做完這個指導(dǎo)后，讓學(xué)生用2017年全國卷高考作文來寫一段文字，要求運用對比和排比手法。下面是一位學(xué)生的練習(xí)：

多少年前，先輩用汗水筑就了萬里長城。秦漢時期，長城是抵御匈奴的屏障；盛唐時期，長城是與突厥戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場；抗戰(zhàn)時期，長城是抵抗外侮的依靠。這綿延關(guān)外數(shù)萬里的城墻，曾經(jīng)有無數(shù)戰(zhàn)士用熱血澆灌，走上城頭，仿佛是古戰(zhàn)場的金戈鐵馬之聲在耳邊回蕩。今天，這曾經(jīng)見證了千年風(fēng)雨的城墻再次迎來外國的友人。不同于千年的戰(zhàn)火紛飛，現(xiàn)在的訪客在贊嘆古人的智慧和中國的成就，這段古老城墻成為中國的名片，與它守護(hù)千年的國家一起被世界重新認(rèn)識，見證著中華民族的再次崛起。

可以看到學(xué)生正是運用了對比和排比手法，秦漢、盛唐、抗戰(zhàn)時期形成排比；古代與今天又形成對比，將長城的作用、意義、價值充分表現(xiàn)出來，語言富有表現(xiàn)力，充滿歷史滄桑和家國情懷。

“義典則弘，文約為美”劉勰《文心雕龍·銘箴》（道理正確，合乎常情，文章才有分量，能說服人；文辭簡潔精煉，才顯得優(yōu)美。）文以辨潔為能，不以繁縟為巧；事以明核為美，不以深隱為奇”《文心雕龍·議對》（文章以說理明晰、行文簡潔為高，不以冗長繁復(fù)為巧；文中所闡述的道理或列舉的事實以明白準(zhǔn)確為要，不以艱深隱晦、難于理解為奇。）從這兩句引文中我們可以看到，在議論文寫作中，要求語言簡潔優(yōu)美，而運用修辭手法無疑可以增加文采，那么在議論文寫作中對比和排比的運用就是一個有效方法。最后我想說，無論有多少方法，寫作最有效的方法永遠(yuǎn)是多讀、多思、多寫，只有這樣才能把這些方法融會到我們的作文中去。只有腹有詩書，我們才可以思如泉涌，才能達(dá)到妙筆生花。