歷史虛無主義思潮對高校大學生的影響及對策

張琪

【摘 要】 歷史虛無主義是虛無主義在歷史領域的表現，在社會主義建設時期，特別是1978年改革開放以后，中國經濟實力增長的同時，社會結構也發生了很大的變化，人們的思想和觀念發生了很大的變化，呈現多元化的趨勢。隨著科學技術的發展和全球化的推進，各種社會思潮快速且廣泛的傳播，歷史虛無主義是眾多思潮中影響最大的一種思潮，而大學生是受影響最大的群體，本文圍繞歷史虛無主義的概述、特點、具體表現以及歷史虛無主義思潮對大學生的影響、應對之策等模塊進行論述，來幫助大學生擺脫歷史虛無主義。

【關鍵詞】 歷史虛無主義思潮 大學生 危害 策略

歷史虛無主義并非學術思潮，而是敵對勢力同我們進行意識形態斗爭的工具。該主義以“還原歷史”或“重新審視歷史”為幌子，恣意歪曲歷史的本來面目，顛倒是非黑白，甚至不惜散布謠言、偽造歷史，實質是貶損、否定現行的道路，目的是宣揚、推立西方的政治制度，這是典型的以“破”代“立”的政治反對活動。

一、歷史虛無主義思潮的概述及其特點

20世紀80年代，隨著世界“歷史的終結”和“社會主義的失敗理論”等輿論的出現，以斯泰內爾，蒲魯東，巴枯寧，克魯泡特金，福山等為代表的歷史虛無主義者提倡歷史虛無主義。 歐美學術界出現了一場否定一切革命和倡導改革的歷史相對主義浪潮，并以改革開放的機遇向中國傳播。“虛無主義”源于拉丁文，意思是“一無所有”。 尼采認為虛無主義的實質： “虛無主義意味著什么？ ——意味著最高價值的自行貶黜。 沒有目的。 沒有目的的回答。”[1]

虛無主義的歷史趨勢是在19世紀末20世紀初。 一批在日本留學和在法國留學的中國留學生，通過在東京創立的“天一新聞”和在巴黎創立的“新世紀”給介紹到中國來的。中國出現歷史虛無主義思潮是有其背景的，從國際上看，以美國為首的西方反華勢力對我輿論心戰攻勢日益兇猛，他們扶持數十家反華網站全天侯進行宣傳煽動，一個重要手段就是抹黑中共歷史、離間黨群關系。有數據顯示，目前網絡上虛無歷史的信息半數以上原載于境外反華網站。從國內看，所謂“民運”勢力越發注重規避日益完善的法律打擊，特別是1998年非法組黨風潮被挫敗后，他們更加注重從思想上搗亂滋事，虛無歷史成為他們的重要手法之一。他們一手開足馬力歪曲、污蔑中共黨史和中國革命史、發展史，企圖從根本上否定中國共產黨的領導地位和作用，一手大肆推銷西方價值觀念和政治制度，極力配合西方開展西化、分化活動，最終目的是通過思想顛覆實現政權顛覆。

歷史虛無主義思潮有何特點？

首先，歷史虛無主義是對中國歷史不負責任的第二次評價。歷史虛無主義指向的對象是中共黨史、中國革命史和新中國歷史，否定中國人民的反侵略斗爭和社會建設成就。

歷史虛無主義思潮是在與革命揮手告別。不同于舊中國時期的辱罵，激進乃至粗暴地看待革命，，它用看起來理性的口吻試圖向人們傳達這樣的觀念：革命是流血的，革命就是犧牲，革命殘忍、黑暗、骯臟，它消耗了人類前進的能量，使人發瘋，讓人絕望。[2]這一觀點過分夸張了革命的部分犧牲，從而使人們產生了“為什么要采取革命這樣激烈的手段”“何必有鴉片戰爭不能直接開放通商口岸”等這樣的消極影響。

另一個特點是有明確的政治訴求，而且有明確的政治目的。改革開放以來，各種危害社會的錯誤思潮，如新自由主義，復古主義思潮、民主社會主義，折衷馬克思主義思潮、普世價值觀、傳統馬克思思潮等相繼出現。盡管他們提倡內容和形式不同，但他們有共同的政治訴求和政治目的。從上個世紀80年代開始，資產階級自由化思潮開始泛濫，先后經歷了1983年精神污染的蔓延、1986年的學潮、1989年的政治風波、1998年非法組黨風潮以及2000年以來的所謂“維權”活動，這些人主張經濟上取消以公有制為主體，實行私有化；政治上取消共產黨的領導和人民民主專政，實行多黨制、兩院制；思想上取消馬克思列寧主義的指導地位，鼓吹全盤西化。由于前兩項容易觸犯法律，他們當前更加注重從思想上搗亂滋事，一方面瘋狂歪曲、污蔑中共黨史和中國革命史、發展史，企圖擾亂群眾思想基礎，另一方面瘋狂推銷西方價值觀念和政治制度，極力配合西方開展西化、分化活動，想要將中國納入資本主義體系中。

二、歷史虛無主義思潮的具體表現

1.贊美弘揚改良，否定革命的歷史進步性

歷史虛無主義認為改良能較改革而言不流血不消耗能量地改善某種錯誤。然而種種歷史經驗告訴人們很多時候改良這樣的溫和手段并不能解決社會中許多根深蒂固的弊端，唯有革命才能有效地達到目的。

2.輕蔑黃土文明、頌揚海洋文明（藍色文明）的普世價值[3]

由糾正共產黨過去“左”的錯誤，到他們改成糾正社會主義，由糾正社會主義來糾正一切進步運動，由糾正一切進步運動變成的糾正中華民族的文明，認為中華民族沒有文明。

3.頌揚侵略有功，否定中國人民反侵略的救亡斗爭

現代化是近代中國的一個歷史要求，但是在嚴重的民族壓迫和階級壓迫下，不解決經濟、制度問題，不革命，現代化是沒有辦法實現的。西方對我們的侵略，的的確確也帶來了現代的技術，在客觀上促進了資本主義的發展，這是事實，但這并不能代表把中國帶上了現代化道路呢。

4.頌揚舊中國，否定中國共產黨領導的新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的成就

這是他們集中的表現，所謂否定革命的主要是否定我們黨，更主要是否定我們黨領導的革命建設的成就。現在頌揚舊中國，好像都是過去的好，新中國都不行，毫無道理。

5.集中攻擊、誣蔑、抹黑毛澤東

這是歷史虛無主義的一個重點。為什么他們要這樣做？因為毛澤東是他們實現私有化、美國化的不可逾越的障礙。在世界歷史上沒有哪一個開國的領袖，特別是像毛澤東這樣的空前的民族英雄遭到這樣的謾罵、侮辱、抹黑，這在世界歷史上都是少有的，沒有過的。

三、歷史虛無主義思潮對大學生的影響

歷史虛無主義思潮對大學生的危害是很嚴重的。它阻礙主流意識形態的傳播和教育，動搖中國特色社會主義道路的信念，扭曲以愛國主義為核心的民族精神，污染大學生健康成長的傳統文化環境，妨礙大學生形成正確的歷史觀，誤導大學生的思想和行為。其主要表現在以下幾個方面：

1.弱化高校、大學生對民族歷史文化的認同

從古至今，一切民族和國家在進步發展中都重視自己的歷史，都善待自己的歷史遺產。加深對于歷史文化的認同，有助于加深人們對于中華民族歷史與現實的認識，提升中華民族的民族自信、自尊，增強民族凝聚力。[4]

當前的一些歷史虛無主義言論對中華民族的歷史文化以偏概全，采取虛無與蔑視的態度，從歷史支流中抽離負面影響，渲染民族失敗情緒，追捧資本主義文化價值觀念，頌揚西方藍色文明。

歷史虛無主義的這些觀點不僅會造成當代青年大學生對于自己民族歷史文化的無知，而且會弱化大學生對于本民族及其優秀歷史文化的認同，從根本上抹殺民族的主體意識，削弱青年大學生的民族自尊心與民族凝聚力，從思想上斬斷民族存續與發展的文化根基。

2.導致大學生價值觀沖突

價值觀一經形成，具有相對的穩定性。高校大學生經過多年累積的學校教育，已經形成了符合社會需要的價值觀念。然而，歷史虛無主義者以反思歷史為借口，利用唯心主義歷史觀對新民主主義革命和社會主義建設過程中的重大歷史人物、歷史事件等進行了顛覆性評價[5]。

他們認為中國不應該對殖民主義進行抵抗；還有一些出現在網絡上的對于邱少云、黃繼光、劉蘭等英雄人物的歷史事跡進行黑的言論，極大地損害了大學生心目中的英雄形象，使部分同學喪失對黨的信任感。種種主張顛覆了大學生業已形成的歷史觀念，導致大學生價值觀沖突，如果不加以引導，這些同學的“三觀”會變得扭曲甚至反動。如果歷史虛無主義思潮一旦被別有用心的人利用，可能會造成嚴重后果。

3.導致大學生信仰缺失，質疑黨執政的合法性

當前我國社會主義社會不斷發展，人們的物質文化生活水平逐步提高，社會主義制度的優越性彰顯無遺。

一部分人懷疑社會主義、共產主義的科學性和合理性，認為共產主義是空想而已；信仰共產主義只會導致貧窮落后，因此大力主張走資本主義道路。歷史虛無主義者有意遮蔽我國近代國情的基礎上，丑化黨和國家的領袖與革命流血犧牲的英雄人物，并且刻意放大我們黨在革命與國家建設探索過程中的失誤。

這樣的論斷極大地沖擊了大學生對于馬克思主義的理論自信，導致學生的共產主義理想信念喪失，從而陷入到信仰迷茫甚至真空的狀態，會引起青年大學生對黨史、國史認識的錯亂，影響到他們對于中國共產黨取得政權是歷史與人民選擇的科學認識，瓦解大學生對國家的尊誠與熱愛。

4.動搖大學生走中國道路的信心

無數的歷史實踐表明，社會主義道路是中國實現民族獨立和國家富強的必由之路。歷史虛無主義者在當前的中國近現代史研究中，以“現代化史觀”置換“革命史觀”，把近代以來中國選擇社會主義，走社會主義道路說成是偏離近現代主流文明歧路，鼓吹告別革命。認為當前我國實行改革開放是在倒退回去補資本主義的課，極力推銷新自由主義。將當前中國社會出現的貧富分化、腐敗問題簡單歸因于我國以計劃經濟和高度集權為特征的社會主義傳統模式。

歷史虛無主義者在中國特色社會主義道路方面的一系列錯誤言論極易誤導青年大學生掉入虛無歷史的思維陷阱，從而否定走中國特色社會主義道路的歷史必然性，動搖大學生走中國道路的信心，阻礙中華民族偉大復興中國夢的實現。

四、應對歷史虛無主義思潮的對策分析

1.加強高校思想政治教育主陣地建設

思想政治理論教育要以馬克思主義立場、觀點和方法，以社會主義核心價值觀為主線教育，有效地把黨的先進理論系統深入地灌輸到大學生的頭腦中，引導大學生形成正確的唯物史觀。

不斷吸收最新的理論成果，堅決同歷史虛無主義的錯誤思潮做斗爭，在實踐中創新馬克思主義，與時俱進，在理論創新和發展中鞏固馬克思主義意識形態的指導地位，不斷增強思想政治教育的吸引力、感染力和實效性。

2.以歷史唯物主義指引歷史學的科學品格

提出以歷史唯物主義指引歷史學的科學品格，主要是針對當前我國史學理論研究與歷史教育過程當中出現的歷史虛無主義而言的。歷史虛無主義者在歷史規律的認識、歷史事實的闡釋、歷史人物的評價時采用了形而上學的方法論而得出的一系列匪夷所思的歷史唯心主義的觀點。

在歷史學科當中從事歷史理論研究的專家學者與從事歷史知識教育教學的工作人員要堅持馬克思的歷史唯物主義，以歷史唯物主義來指引歷史學的科學品格。我們需要以歷史唯物主義來正確分析歷史事實，對歷史人物作出正確的評價，將歷史結論的得出建立在對歷史史料的大量占有與系統全面分析基礎之上，抓住歷史主流，正確認識歷史發展的客觀規律，認清歷史發展的必然趨勢，從理論上對歷史虛無主義進行深刻的抵制，規范歷史學科研究，維護歷史學科的嚴肅性，消除歷史虛無主義對大學生的不良影響。

3.注重校園網絡平臺建設，完善對于網絡信息的監督與管理

現代大眾傳媒特別是互聯網的迅猛發展，正極大地改變著高職院校大學生的生活方式、學習方式甚至是語言習慣，對青年學生的思想觀念產生著深刻的影響。加強對網絡信息的監督與管理勢在必行，一方面，對包含錯誤思想信息的網絡信息予以清除，讓其不能出現在人們的面前，切斷歷史虛無主義思潮的傳播途徑；另一方面，借助網絡平臺大力進行愛國主義宣傳，引導社會正確的價值取向和價值觀念。[6]此外，還應該建設健全的高校網絡輿情體制體系，在發生網絡輿情的時候，正確引導在校大學生的正確認知。

4.用社會主義核心價值觀統領校園文化建設，構建堅強壁壘

高校思想政治工作者應以馬列主義指導思想作為校園文化建設的科學指南，使大學生確立社會主義主流意識形態；以社會主義共同理想作為校園文化建設的精神動力，使大學生堅定走中國特色社會主義道路的決心；以民族精神與時代精神為校園文化建設的思想源泉，使大學生充滿愛國主義情懷和改革創新精神；以社會主義榮辱觀為校園文化建設的道德基礎和價值準則，使大學生形成正確的是非評價標準。堅決把歷史虛無主義思潮從大學生身邊趕走，還象牙塔一片凈土。全社會行動起來共同抵制歷史虛無主義思潮的沖擊和影響。

【參考文獻】

[1] 林湘羽.歷史虛無主義對大學生價值觀的負面影響及其對策研究[D].2014.

[2] 陳石宇.歷史虛無主義思潮對大學生的影響及教育引導對策研究[J].科教.2016.

[3] 梁柱.歷史虛無主義思潮的泛起、特點及其危害[J].中共福建省委黨校學報，2009.

[4] 李繼兵，劉研.歷史虛無主義思潮對大學生的影響及應對[J].理論前沿.2016，（521）.

[5] 王莉，孫凱.歷史虛無主義思潮對高校大學生的影響及對策[J].學校黨建與思想教育.2016，（259）.

[6] 楊曉光，伊夢田.歷史虛無主義思潮對大學生意識形態的影響及其對策分析[J].前沿視角.2018.