大學(xué)生馬克思主義信仰存在的問題及對(duì)策

王燕

【摘 要】 高校思想政治教育工作在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)和指引下取得顯著成效，絕大部分大學(xué)生能夠堅(jiān)定馬克思主義信仰，決心做德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，還有一小部分大學(xué)生，面對(duì)我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的矛盾和沖突，不再將馬克思主義作為學(xué)習(xí)和生活的主要指導(dǎo)思想，有不信奉馬克思主義的傾向。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 馬克思主義信仰 對(duì)策

一、大學(xué)生馬克思主義信仰存在的主要問題

改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息的大規(guī)模入侵改變了大學(xué)生的生活方式，使大學(xué)生精神上和思想上受到一定程度的污染。尤其在全球化的大潮中，各種思想相互交融，大學(xué)生作為學(xué)生群體容易受到外來思想的影響，由于大學(xué)生的辨識(shí)能力不足以至于在信仰上迷失了自己。這部分大學(xué)生在思想政治素質(zhì)方面存在一些問題，主要有以下幾個(gè)方面：

1、共產(chǎn)主義理想淡化、信仰多元化。相當(dāng)一部分大學(xué)生只是表面上熟悉馬克思主義，未能深入理解，不能準(zhǔn)確回答什么是共產(chǎn)主義，甚至對(duì)于共產(chǎn)主義理想能否實(shí)現(xiàn)持懷疑態(tài)度。少部分大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過時(shí)，不能滿足解決當(dāng)前社會(huì)存在的問題和矛盾的需求，不再信仰馬克思主義。當(dāng)被問及到自己的信仰問題時(shí)，大部分大學(xué)生說不清楚，沒有明確信仰的占多數(shù)，甚至有些大學(xué)生的信仰已經(jīng)偏離馬克思主義。

2、對(duì)中國特色社會(huì)主義的性質(zhì)及基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清。由于不能真正理解馬克思主義思想內(nèi)涵，部分大學(xué)生通過簡(jiǎn)單的市場(chǎng)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象判斷中國的經(jīng)濟(jì)無異于資本主義經(jīng)濟(jì)，認(rèn)為中國特色社會(huì)主義道路與西方的資本主義道路沒有本質(zhì)的區(qū)別，關(guān)于中國特色社會(huì)主義的性質(zhì)持懷疑態(tài)度。部分大學(xué)生不能用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待問題，不能清晰認(rèn)識(shí)對(duì)我國長期出現(xiàn)的發(fā)展的不平衡、不充分的現(xiàn)象對(duì)一些原則性的大是大非問題認(rèn)識(shí)模糊。

大學(xué)生信仰是大學(xué)生對(duì)某一主張、思想的信奉和尊敬。一旦這方面出現(xiàn)問題，直接影響著大學(xué)生的心理和行為，不利于大學(xué)生自身的全面發(fā)展，也危及社會(huì)主義建設(shè)者和接班人隊(duì)伍的建設(shè)，影響富強(qiáng)、民主、文明、美麗的社會(huì)主義國家的構(gòu)建，關(guān)乎黨與國家事業(yè)的前途命運(yùn)。

二、大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的成因

大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的原因主要有主觀和客觀兩個(gè)方面。主觀方面是因?yàn)椴糠执髮W(xué)生在心理上認(rèn)為馬克思主義理論和政治理論課的學(xué)習(xí)沒有實(shí)質(zhì)性的意義，學(xué)習(xí)的目的就是通過考核修滿學(xué)分順利畢業(yè)，對(duì)以后踏入社會(huì)最有幫助的是專業(yè)技能。再加上非主流思想的侵入，使他們沒有堅(jiān)定的信念去抵擋，信仰上很容易偏離馬克思主義。客觀方面主要包含以下幾個(gè)原因：

1、我國現(xiàn)行的教育體制中的一些問題使大學(xué)生忽視了馬克思主義信仰。1999年教育部為解決經(jīng)濟(jì)和就業(yè)問題出臺(tái)了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，各大高校開始大規(guī)模招生，這無疑為學(xué)生們拓寬了夢(mèng)想的道路，他們放棄職業(yè)技術(shù)類院校紛紛擠入全日制普通高校，該計(jì)劃雖然提高了升學(xué)率，但也增加了就業(yè)壓力。生活在現(xiàn)實(shí)教育體制中的大學(xué)生們的奮斗目標(biāo)就是完成學(xué)校考核，修滿學(xué)分，畢業(yè)后找個(gè)好工作。至于信仰問題，覺得跟自己沒有什么關(guān)系，他們只關(guān)心一些現(xiàn)實(shí)的自身利益。

2、高校教師思想政治素養(yǎng)呈下滑趨勢(shì)。目前高校教育改革給教師增加了學(xué)術(shù)壓力，各種考核、晉級(jí)晉職，評(píng)職稱均與課題、論文掛鉤，使教師把更多的精力放在自己的專業(yè)領(lǐng)域，無暇顧及政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。甚至有些政治理論課教師在課堂上流露出與馬克思主義相違背的思想，這種行為直接誤導(dǎo)了學(xué)生，影響大學(xué)生馬克思主義信仰的形成。

3、政治理論課地位下降。現(xiàn)在大學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中，減少了政治理論課課時(shí)的比例，在這些有限的課時(shí)里講授馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是比較困難的，壓縮課時(shí)的同時(shí)也壓縮了課堂內(nèi)容，讓大學(xué)生們不能在充分的時(shí)間里接受政治理論的學(xué)習(xí)，這與一些專業(yè)課老師平時(shí)抱怨政治課課時(shí)太多有很大關(guān)系。甚至有些學(xué)校直接取消了政治理論課的學(xué)習(xí)，這些行為都從不同程度削弱了大學(xué)生對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)的積極性。

三、大學(xué)生信仰存在問題的對(duì)策

大學(xué)生中存在的馬克思主義信仰問題也是高校思想政治教育需要解決的棘手問題，解決該問題的對(duì)策主要有以下幾個(gè)方面：

1、各高校加大對(duì)政治理論課的重視。政治理論課是每個(gè)大學(xué)生的必修課，各高校的課程設(shè)置要高度重視政治理論課的教育，根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)置科學(xué)的課時(shí)，授課教師嚴(yán)格按照規(guī)定課時(shí)進(jìn)行授課。政治理論課的考核方式由單一的理論考核改為理論考核和實(shí)踐考核結(jié)合的方式，考試成績(jī)也是卷面成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)相結(jié)合。卷面成績(jī)即政治理論課的成績(jī)，實(shí)踐成績(jī)不是對(duì)大學(xué)生某一短時(shí)期表現(xiàn)的考核情況，而是對(duì)學(xué)生在校期間思想素質(zhì)整體表現(xiàn)的考核情況，禁止免考行為。

2、提高政治理論課師資隊(duì)伍的質(zhì)量。政治理論課授課教師要有專業(yè)的理論水平和高尚的道德情操，課堂上積極宣傳馬克思主義，課下以身作則。在課堂監(jiān)督方面，學(xué)校不定時(shí)監(jiān)督課堂教學(xué)，也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生作為一雙無形的眼睛對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。全部教師要加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身的思想政治覺悟。

3、大學(xué)生自己提高對(duì)政治理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)期間的所有課程沒有輕重之分，政治理論課與專業(yè)課一樣重要。只有通過政治理論課的學(xué)習(xí)了解國家的政策和形勢(shì)后才能清楚國家需要什么樣的建設(shè)者和接班人，有了明確的方向，再掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能夠更好的適應(yīng)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

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