精心選事敘在先 就事說理議為重

閻永鋒

有一種說理方式很討人喜歡——既能讓說理的人入題很方便、展開很容易，又能讓閱讀者（聆聽者）覺得有意思、能接受，這種說理方式就是敘事說理。

敘事說理是“一事一議”的升級版，二者雖然都有“事”有“議”、先“敘”后“議”，但“一事一議”的“議”一般處在就事論事層面，而敘事說理的“議”則需要升級到就事說理層面。在敘事說理的文章中，敘事是手段，是為了給接下來的議論說理提供評議的對象，而說理是目的，需要針對所敘述的事情展開，并由此生發開來，由淺顯的就事論事上升到更具普遍意義、更深層次的就事說理。

敘事說理的操作流程是：開篇先敘述一件事情（或摘引一個故事），然后針對所敘述的事情就事論事發表看法，再由此及彼、由事及理，把事情中蘊含的道理既清楚又深刻地揭示出來并組織起有效論證。敘事說理，既因敘事在先，使文章的吸引力、感染力大增，又有說理在后，而顯得很有針對性，很有說服力。

寫好敘事說理類文章的關鍵有三：

一是要精心選事。所選擇的事情（故事）可以具有正面意義，也可以具有反面意義，可以是發生在他人身上的，也可以是發生在自己身上的，但必須保證該事情（故事）與文章要表達的觀點存在著內在的必然的聯系，必須保證能夠讓自己有事可敘、有理可說。

二是要合理敘事。在對所選擇的事情進行敘述時，既要做到清楚，更要做到合理，要在保證事情本身相對完整的前提下，根據說理的需要作出合理的取舍，與說理關系密切的內容不妨敘述得具體一些、細致一些，反之則可以少寫或不寫。

三是要說理為重。敘事之后，首先要對所敘述的事情的是非曲直、優劣好壞等進行一番評價——或肯定、或否定、或褒揚、或貶斥，這部分議論僅限于就事論事層面，要少而精；然后由此生發開來，通過對所敘述的事情的普遍意義的深入分析，把蘊含其中的道理揭示出來，并擺事實講道理將議論引向縱深，引向就事說理層面，因為這是文章重點之所在，所以要不惜筆墨，調動多種論證方法，既讓文章內容充實、內涵豐富，又使文章立意有深度、有新意。

【典文引路】

關于脾氣

宋賢忠

從前，有一個脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。第一天，男孩子釘了37顆。后面的幾天，他學會了控制自己的脾氣，每天釘的釘子也越來越少了。他發現，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一顆釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸告訴他：“從今以后，如果你一天都沒發脾氣，就可以拔掉一顆釘子。”日子一天一天過去，釘子全都拔光了。爸爸來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好。可是看看籬笆上這么多密密麻麻的釘子洞，還有辦法恢復嗎？就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。要知道，心里的傷口和這些釘子洞一樣，都是很難恢復的。親人、朋友都是你的寶貴財富，他們讓你快樂，讓你勇敢；他們總是傾聽你的憂傷；他們在你需要的時候，會支持你，會敞開心扉。你愿意在他們的心上留下釘子洞一樣的傷口嗎？”

讀完這個故事，我相信，很多人都會像這個孩子一樣心感身受。有的人會懊悔：在以往的歲月里，自己只在意自己心里的感受，對親人、朋友亂發脾氣，甚至出口傷人，給他們心里留下的“釘子洞”怎么彌補啊？有的人會后怕：在以往的工作中，自己只關注自己受到的委屈、輕蔑、誤解，對領導、部下、同事隨意發怒，甚至結怨很深，那種融融和諧的情誼、信任還能找回來嗎？有的人會慶幸：在以往為人處世上，自己有多少次都想發脾氣動怒，但總是在最后一秒鐘控制住自己，以優良的性情修養贏得了他人的尊重。

試想，有多少人，哪一次說了錯話，辦了錯事，在他人的心上釘了若干“釘子洞”，不是因為動怒發脾氣？試看：又有多少人，因為在他人的心上釘了過多的“釘子洞”，從而在自己的成長、成就、成功的道路上，付出了懊悔、后怕、道歉和修補“釘子洞”的過大代價？

（摘自《齊魯晚報》）

【點 評】

《關于脾氣》一文是一篇敘事說理的文章，前兩段屬于敘事，后兩段屬于說理。

何謂“脾氣”？辭典上的解釋有二：1.脾氣指的是一個人的性情，是一個人在對人、對事的態度和行為方式等方面所表現出來的心理特點，比如說某某人脾氣溫和、某某人脾氣急躁等，說的就是這個意思；2.脾氣專門用來指一個人容易發怒的性情、容易急躁的情緒。顯然，《關于脾氣》一文中所說的“脾氣”指的應該是后者。

文章中那個男孩的脾氣的確曾經非常糟糕，盡管爸爸給過他忠告，但是在第一天，他還是釘了37顆釘子，整整37顆呀！但那個男孩的經歷也告訴我們，壞的脾氣是可以改變的，因為在接下來的日子里，男孩不僅“學會了控制自己的脾氣，每天釘的釘子也越來越少”，還有了更深的感悟——“控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多”。

那么，作者想通過所敘述的故事來闡述怎樣的道理呢？文章中雖然沒有直接給出“改變壞脾氣，培養好脾氣”的結論，但是在字里行間已經把這個意思很清楚地表達出來了——爸爸關于“釘子洞”的那個比喻，實際上談的正是因壞脾氣發作而帶給他人的不良影響和帶給自己的嚴重危害，既然影響如此不良、危害如此嚴重，不改怎么行！還有第三自然段中對“懊悔”、“后怕”、“慶幸”等三種人不同心理的形象分析，也讓我們真切地感受到了“改變壞脾氣，培養好脾氣”的重要性和必要性。

【佳作展示1】

幫助別人，其實就是幫助我們自己

一考生

有一個故事講給你聽——

美國南部有一個農夫，每年都參加州里舉辦的南瓜品種大賽，而且每年都是首獎得主。但令人們不解的是，他總是毫不吝惜地把得獎的優良種子分送給周圍的鄰居。有人問他：“你每年都投入了大量的時間和精力來進行南瓜品種的改良，為什么還把好不容易得來的優良種子慷慨地送給別人呢？你就不怕他們的南瓜品種超越了你？”農夫說：“我把種子分送給別人，表面看是在幫助他們，實際上是在幫助我自己！”

農夫的聰明是顯而易見的，他把得獎的南瓜種子分送給鄰居，既有效地避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中將那些較差的品種傳染給自己所種的南瓜等現象的出現，又使自己有了更多的時間和精力來專心致力于南瓜品種的改良。如此看來，他那句“實際上是在幫助我自己”的話應該是一句肺腑之言了。

幫助別人，其實就是在幫助我們自己。著名作家巴金曾經說過這樣的話：“我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發展都得著自由。”巴老是這樣說的，也是這樣做的，他不僅用充滿溫暖和愛意的文字來慰籍著人們的心靈，還用具體的愛心行動給人們以多方面的幫助。正所謂“善助人者，人恒助之”，一生都在幫助別人的巴老，不僅得到了人們的熱愛與尊重，而且因為人們的支持與幫助，最終站在了中國文壇的最高峰。

因為有了幫助，饑寒交迫的人才擁有了溫暖的陽光；因為有了幫助，瀕臨絕境的人才重新燃起了希望之火；因為有了幫助，孤苦無依的人才有了耐心期盼天明的心情。雖說叢飛的“遭遇”讓我們有些氣憤，有些無奈，有些悲哀，讓我們感覺到了人心的冷漠，但是通過小李的“經歷”，我們還是得到了一些安慰，我們還是感覺到了有一份愛心正在悄悄地傳遞著……

在現實生活中，我們既可能是施助者，也可能是受助者，我們既要盡自己最大的能力給需要幫助的人以最及時、最有效的幫助，又要在受到別人幫助的時候，懂得感恩，懂得回報。幫助是相互間的，在幫助別人的時候，我們也正在得到別人的幫助，是互助使幫助變得更加持久。

【點 評】

這是一篇考場一等文，其突出特點有三：

1.中心明確。“幫助別人，其實就是在幫助我們自己”，這既是文章的標題，又是文章的中心論點，考生把它放在了如此醒目和重要的位置上，既表明了自己的明確態度，又給讀者以爽快、干脆之感覺。

2.說理深刻。這是一篇敘事說理之作，考生先是較為詳盡地敘述了農夫主動與鄰居們分享優良南瓜種子的故事，并對農夫的做法進行了言簡意賅的評價，然后由此生發開來，不但想到了巴金，想到了叢飛，想到了現實生活中許多類似的事物，還分析并揭示出這些典型事例的典型意義——互助使幫助變得更加持久。如此由事及理，層層推進，既顯得有理有據，說理深刻，又說服力極強。

3.用詞準確。“既……又……”、“他不僅用……還用……”、“因為有了幫助，……”等句子中的用詞是準確的、恰當的，這些句子非常富有表現力和感染力。

【佳作展示2】

嚴格自律，做個高素養的人

齊 威

有一個故事講給大家聽——

有一對年輕夫婦，做夢都想擁有一套房子，于是他們帶著孩子到處尋找那種既讓自己滿意又能夠買得起的房子。有一天，他們在一個布局精美、環境幽雅的小區看上了一套房子，他們對這里的一切也都非常滿意。正當他們決定買下這套房子，但是又因為手頭的錢不足而發愁的時候，他們的孩子忽然蹲在地上拉了一堆屎。做丈夫的馬上蹲下身來用紙巾擦地上的屎，可是隨身帶來的紙巾很快就用完了，一旁的售樓小姐說等一會兒讓她來收拾，但是小兩口不同意，這時，只見做妻子的毫不猶豫地解下了圍在自己脖子上的潔白美麗的絲巾，兩人一起用絲巾把那堆屎擦干凈了。在小區門口，經理叫住了他們，并以一個低得不可思議的價位把房子賣給了他們。經理說：“剛才的一切我都看見了，我希望我的小區里能多住進像你們這樣的人。”

記得在一本書上看到過這樣一句話：把平凡的事情做好了，你就是一個不平凡的人；把普通的事情做好了，你就是一個不普通的人。我想，因其“平凡”，所以更需要我們耐著性子把事情做細致；因其“普通”，所以更需要我們具有嚴格的自律意識和較高的素養。好運隨時都可能降臨，那對年輕的夫婦不就是憑著嚴格的自律和較高的素養才以一個低得不可思議的價位買到了盼望已久的房子嗎？

所以，當您在公共場合駕著“二郎腿”吞云吐霧的時候，當您光著膀子招搖過市獨享涼快的時候，請您先想想別人的感受；當夜深人靜您與朋友還在麻將桌前“戰猶酣”的時候，當您把自己家當成歌廳舞廳而肆意歌舞的時候，請調低你們說唱的“音量”分貝；當您把雜物堆放在樓梯間內的時候，當您把垃圾袋從樓上隨意扔下的時候，您應該意識到自己已經給他人帶來了不便；牽著寵物滿街遛的人，未見得就富有愛心；開著“大奔”橫沖直撞把汽車喇叭摁得山響的人，未必就是個富翁！

小區是我家，作為小區內的居民，我們就是要嚴格要求自己，從我做起，從一些點點滴滴的小事做起。需知：這些小事，往往就是一面面鏡子，我們的素養是高是低，別人會看得一清二楚。

【點 評】

這是一篇敘事說理之作，其突出特點有三：

1.入題巧妙。佳作以故事入題，其好處是引人入勝，且有效地避免了“說教味”的出現，既容易得到讀者的認可，又是一個中學生所熟悉且能夠駕馭的。

2.說理透徹。以第三自然段為例，在分析論證了“平凡”與“普通”的含義之后，作者以這樣一句話作結：“那對年輕的夫婦不就是憑著嚴格的自律和較高的素養才以一個低得不可思議的價位買到了盼望已久的房子嗎？”這個長句子既是對“故事”含義的概括總結與分析評價，也是對文章主旨的“點化”。

3.語言精練。以第四自然段為例，在區區二百余字的篇幅里，作者不但列舉出了社區內八種不文明現象，還對這些現象給予了中肯的批評，并提出了合理化的建議。

[作者通聯：：黑龍江富裕縣教育局]