以景為文 美如畫卷

生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。只要同學們細心觀察，一定會不由得驚嘆，身邊的這個自然世界竟然會是如此美好！無論是三山五岳，還是江河湖海，無論是四季花草，還是五彩飛蝶，都是寫作的絕佳素材。在記敘文里，偶爾出現幾筆景物描寫，文章會頓然生色；以景為文，反復刻畫，則能收到美如畫卷的效果。

一、描寫要繪形繪色。要想描繪出栩栩如生的景物，先得學會觀察，要觀察它們的形態，觀察它們的顏色，準確地把握其特點。如同樣描寫樹木，白楊樹腰桿挺直，像一位英俊威武的戰士；桂花樹則散開著裙子，像一位亭亭玉立的舞女。同樣描寫花朵，形態與色彩各有不同，有的笑得咧開了嘴，有的只是羞澀地露出花骨朵兒。再看它們的顏色，有的紅得像火焰，有的藍得像天空，有的白得像雪花。只要觀察到位，我們也能像畫家一樣繪形繪色地畫好景物；細膩描寫時，若能巧妙地運用比喻、擬人等修辭，語言更會變得美不勝收。作家張抗抗的《永恒與瞬息的舞蹈》一文對曇花的這段描寫，便堪稱典范之作：“它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆粒。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發一根根聳立起來。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。”這個片斷描寫了曇花盛開的形狀，說看上去像一把悄悄張開的白色小傘，須莖像針一樣細小；描寫花的色彩時，寫到了“金黃色”的花蕊，也寫到了“淡黃色”的花瓣。細膩的描寫加上精美的修辭，景物便形神兼備了。

二、景物要有動有靜。同樣的景物，給你一組照片，給你一段視頻，你覺得哪個更能吸引你的目光呢？顯然是后者。靜態的圖畫雖然很美，但已經定格在某一瞬間；動態的場景則完全不同，你可以看到花開花落，可以欣賞到云卷云舒。由此可知，描寫景物與描寫人物的方法也很相似，除了要有形態與色彩上的靜態刻畫，最好還有動態的描寫。如品讀酈道元的《三峽》一文時，一邊吟讀詩詞，眼前自然會一邊浮現這樣的畫面：“在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之間格外寂靜。在這里，經常可以聽到高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音凄涼怪異，悲哀婉轉，在空蕩的山谷里久久回旋。這不由得讓我們想起三峽漁民的歌謠：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩人描寫“兩岸連山”“重巖疊嶂”之類的靜景之后，筆鋒一轉，描寫了奔騰的溪流，以及猿猴在山林里嬉戲追趕、不停長嘯的情景，為我們展示了一幅獨特而鮮活的三峽秋景圖。

古詩里有這樣的佳句：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”自然就像是一幅幅畫卷，不同的季節，總會有不同的風景。請選擇一個你最喜歡的季節，以“我愛 季的 ”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數不少于600字。

三、視角要時遠時近。同樣的景物，站在不同的角度去觀察，我們會發現其不同的美感。寫景時，我們要讓自己像導演一般，或仰望，或俯視，或近看，或遠觀，讓景物呈現遠近高低各不同的美感。作家魯彥在《聽潮》里的這段描寫，展示出的正是這種描寫的本領：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深暗的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。”

用以上三種技巧寫出來的景物，自然會神形兼備，讓人愛不釋手。另外，寫景類作文若能巧妙引入詩詞，語言會更光彩奪目。如贊美春景，你可以引入李白的“春草如有情，山中尚含綠”；描寫江南風光時，則可以引用“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。如此寫作，不僅語言會文采飛揚，還能巧妙地展示你非凡的才情。