中學英語教育中的創新思維能力培養探析

摘要：當前，全球化在不斷深入，我國社會也在迅速發展，而作為一種重要的交流方式，語言在全球化不斷深入的今天就顯得更加重要了。英語是當前一種重要的語言，所以，英語學習已經是當前的一種發展趨勢。尤其是對于今天中學階段的學生來講，中學階段的英語教學也在不斷地進行完善和改革，中學階段的英語教師也將培養學生們創新思維能力視為最重要的教學工作。就創新思維而言，這是人們根據自己現有的知識和經驗所進行創新性的思維能力，也可以說是人們思維方面最具創造力的一種能力。所以，中學階段的英語教學已經開始重點培養學生們的創新思維能力，在培養學生們基礎知識的同時，也要加強學生們創新思維能力的培養。而本文就是對中學階段英語教學中創新思維能力進行分析研究，并提出一些淺顯意見，以促進學生們創新思維能力的培養。

關鍵詞：中學階段；英語教育；創新思維能力；培養

引言

就創新而言，這是我們民族不斷發展進步的不竭動力，也是我們民族發展的靈魂。若一個民族不具備較強的創新能力，就很有可能導致科學技術水平落后，無法發展出先進的技術。所以，一個民族不具備創新能力的話，就很難在這個競爭激烈的世界中屹立。一個民族是這樣，我國教育事業也是這樣的。這就要求教育工作者加強對學生們創新思維能力的培養，不應只局限于灌輸式的教育中。而在中學階段的英語教學中怎樣使用創新型的的教育方式，培養學生們的創新思維能力呢？從廣大英語教師的教學經驗中分析，得出主要可以從這些方面著手。

一、激發學生們的學習興趣

我們通常說：“興趣是學習最好的老師”，所以，在進行英語教學的過程中需要注重興趣教學，對于中國的學生來講，在學習英語時會有一定的難度，因此，在英語教學中，教師需要讓學生們體驗學生們學習英語的樂趣，教師可以組織進行有關英語的趣味游戲，通過各種英語教學活動，比如背誦英語課文，進行英語對話，唱英語歌等活動，來有效激發學生們學習英語的興趣。通過對中學階段英語教學的觀察和分析來看，在中學階段的英語課堂教學中，學生通常是處在被動的地位，而且課堂教學中教師沒能夠和學生進行良好的溝通，學生們在課堂教學中也沒能積極主動地發言，思維無法活躍起來，也不能流利的說英語。有一部分學生們會擔心自己說不好英語，怕遭到教師和同學們的嘲笑，所以，在英語課堂上甚至是課下，這些學生都不敢說英語，以導致學生們的英語水平越來越低。對于中學階段的英語學習，每個學生都會有自己的學習方法，，所以就會遇見不同的問題，而這就需要英語教師根據學生所遇到的不同問題進行教學，鼓勵學生們積極使用英語進行發言，并且教師在和學生進行交流時，盡量也要使用英語，為學生們營造出良好的英語學習氣氛。像這樣，學生在學習英語時，才可以充分興趣、激情的態度去學習英語，能夠將自己全身心地投入到英語學習中，充分激發出學生們思維的積極性，有效提升他們的學習效率，提升英語學習質量。

二、使用多樣化的教學素材

在學習的過程中，交流是必不可少的，而且只有不斷地與他人進行交流，或者是通過各種學習方式，才可以有效激發學生們的思維。對于中學階段英語教學來講，已經步入到一個較為繁忙的學習階段，但對于英語教師來說，需要為學生們提供豐富的學習素材，以提供大量的學習資源。可以讓學生們在學習英語時，以小組的形式進行討論交流，引導學生們進行大膽的猜疑和創新，在學習教材內容時，應該注重教材內容，但又不能局限于教材內容，需要努力發散思維。

三、鼓勵學生們創新思維

就中學時期而言，這是學生們學習的一個重要階段，同時也是培養學生們創新思維能力的黃金階段。所以，教師就需要使用正確的教育方式培養學生們的創新能力。雖然只是中學生，但他們也希望在學習過程中得到教師的鼓勵。所以，教師在英語教學過程中培養學生們的創新思維能力，還需要積極鼓勵學生們。在課堂教學中，教師給予學生們的鼓勵，就是對學生們最大的認可。促使學生們處于一種輕松愉快的學習環境中，才可以有效激發出他們的創新思維。培養學生們創新思維能力，需要師生們共同努力，在英語學習中，教師應當發揮出引導者的作用，來對學生們的天賦和潛力進行挖掘，并且解決學生們所遇見的不同問題，通過充分了解學生們的學習情況，才可以使學生們在一種鼓勵、理解、尊重的氛圍中有效地學習，而學生們才會勇于思考，敢于創新，這樣，他們的創新思維能力才可以得到有效培養。

四、結束語

總而言之，創新是當前這個新時代的要求，更是發展趨勢，時代需要不斷地創新，才能不斷地進步，所以，在英語教學過程中，教師需要不斷培養學生們的創新思維能力。而在中學階段的英語教學中培養學生們的創新思維能力是有許多種培養方式的。這就需要在實踐中，不斷地探索、研究，尊重學生們在學習中的主體地位，教師在英語教學過程中，需要發揮出自己監督、鼓勵、引導的作用，為學生們創造出輕松、愉快的學習氣氛，這樣才可以促使學生們全身心投入到學習中，不斷地培養學生們的創新思維能力。而本文主要就是對中學階段英語教育中學生們創新思維能力的培養所進行研究分析，并提出一些培養策略，主要是激發學生們的學習興趣，使用多樣化的教學素材，鼓勵學生們創新思維這些方面，以期能夠有效提升培養中學生創新思維能力的質量。

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作者簡介：

林佳，1986.12.03 性別：女 民族：漢 籍貫：四川南充 當前職務：中學教師 當前職稱：中教二級 學歷：本科