新時期空軍飛行人才核心能力研究

李景儒，刑國平

（中國人民解放軍空軍航空大學飛行研究所）

空軍飛行人才培養是我軍人才培養工作的重點任務之一，核心能力培養是飛行人才能力建設的核心工作，理清飛行人才核心能力要素，確立核心能力培養基本策略，必將對新時期空軍飛行人才培養質量起到方向性、指導性作用。

1 對人才核心能力的基本分析

1）核心能力概念的提出。1990年，美國哈佛大學普拉哈拉德和哈莫教授率先提出“核心能力”概念，其內涵指“企業和公司所具有的主要能力，即在市場競爭中處于絕對優勢的最強項，能給企業帶來長期競爭優勢和超值利潤”。美軍很快就把這一概念引入軍事領域。[1]

2）人才核心能力的基本內涵。人才核心能力是從各項基本能力中抽象出來并具有關鍵性和決定性作用的能力。軍事人才核心能力是在思想政治、科學文化、軍事專業、領導管理、身體心理等各項基本素質能力整合、升華而成的，主要體現在高標準履行崗位職責，積極推進工作創新，需要不斷學習積累、實踐鍛煉、逐步提升。針對飛行人才崗位情況、未來發展需求，在軍事人才核心能力基礎上抽象升華出來的空軍飛行人才核心能力，是空軍飛行人才履職盡責的核心指標。

3）我軍核心能力的提出。在我軍軍事訓練轉變進程中，專家學者提出了以打贏信息化條件下局部高科技戰爭為我軍新時期新階段的核心軍事能力，這與我軍一個時期內的任務職責相符。在中央軍委提出了軍隊要履行軍事行動與非軍事行動的概念后，各軍兵種也陸續結合自身實際提出核心能力建設的標準和內容。

4）我空軍飛行人才核心能力的提出。胡錦濤總書記在十七大報告中指出，“貫徹新時期軍事戰略方針，加快中國特色軍事變革，做好軍事斗爭準備，提高軍隊應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力，堅決維護國家主權、安全、領土完整，為維護世界和平貢獻力量。”[2]總參根據胡主席的戰略思想，要求全軍把軍事訓練作為加強部隊建設和軍事斗爭準備的重要推動，把提高核心軍事能力作為軍事訓練的根本著力點，把改革創新作為推進軍事訓練轉變的強大動力。[3]2010年初，空軍就人才培養問題專門組織人員進行 “空軍人才培養路線圖”規劃，并明確提出了要突出人才核心能力培養。飛行人才既是空軍主體戰斗力，又是空軍 （航空兵部隊）的領導力量，可見飛行人才核心能力建設既是空軍人才培養的重點方向，也是我軍戰斗力生成的重要來源之一。適應軍隊建設發展，飛行人才核心能力建設務必落實軍委、總部的指示和要求，不斷提高飛行人才培養質量。

2 空軍飛行人才核心能力的構成要素

按照人才職能定位和崗位需求，空軍飛行人才核心能力要素應該按照指揮員和戰斗員等方向加以分析，空軍飛行人才核心能力模型由4個模塊構成，共12個要素，如圖1所示。

圖1 空軍飛行人才核心能力模型

1）理論思維

（1）政治辨別能力。政治辨別能力是正確把握價值取向，敏銳洞察是非，保持政治堅定的能力。飛行人才崗位的特殊性，造成敵對勢力也重點關注我軍飛行人才，是其策反、攻心的重點方向。為此，飛行人才必須具備靈敏的政治辨別能力，必須清晰地掌握和了解國內、國際情況，時刻堅持理想信念，時刻堅持黨對軍隊的絕對領導，時刻堅持與黨中央、中央軍委保持高度一致。這無論是戰斗崗位，還是領導崗位，都必須具備的基本條件。

（2）規律認知能力。規律認知能力就是運用科學思維方法，把握工作規律，有效提高技術保障水平的能力。無論是作戰規律，還是組織管理方法，都會隨著時代的發展而不斷變化，對規律的認知和把握是飛行人才不斷成熟的標志，也是評判理論思維是否合格的基本尺度。

2）作戰指揮

飛行人才的主要戰場在空中，特殊的環境、獨特的戰術、戰法，這要求飛行人才具備相應的作戰指揮能力，才能勝任飛行人才主體崗位之一空中戰場的需要。

（1）飛行能力。飛行能力的概念在新一代大綱中已經明確提出，并對飛行學員的飛行能力進行了具體界定，主要包括：理解接受、獨立準備、狀態判斷、操縱控制、綜合領航、機動飛行、應變處置、協同配合等方面。這八種能力對飛行人才的飛行能力是一個指導性概念，是一個方向性要求，對飛行人員群體而言是一種基本要求，有些內容（如理解接受、獨立準備等）需要在學習階段加以養成，其他方面更需要日積月累、不斷完善。飛行能力是飛行人才滿足崗位需求的必備條件。

（2）裝備駕馭能力。根據空中戰場中執行任務的高機動、高過載等客觀因素的需求，飛行人才的身體素質是作戰指揮能力的基礎。飛行人才的身體素質歷來受到重視，這既包括飛行人才自身客觀條件，比如各身體器官、各系統的基本條件，同時對個體后天條件也非常重視，比如耐力、抗眩暈、爆發力等方面，良好的身體素質是飛行人才執行飛行任務的必要條件。另外，現代化的的武器裝備已經不再是簡單意義上的熱兵器，而是集信息化、智能化于一體的高科技武器裝備，駕馭現代化的飛行器，不僅需要操控能力，更主要的還應具備高超的信息化設備管理和運用能力。總體看駕馭裝備能力是飛行人才作戰指揮能力的重要條件。

（3）帶隊指揮能力。飛行人才主要面對空中戰場，執行聯合作戰任務時，還要與其他軍兵種密切配合，無論是單兵、兵種、還是聯合作戰的戰術素養，對有效完成作戰任務不可或缺，也是帶隊指揮的能力的基礎。另外，飛行人才在執行作戰（飛行）任務時，既有機群帶隊問題，也有機組資源管理問題，帶隊指揮能力的強弱是一個團隊能否有效形成合力的關鍵因素。

3）組織謀劃

作為空軍中高級干部的重要來源之一，飛行人才的領導管理能力是其核心能力的另一項核心指標。

（1）分析預見能力。“故明君賢將，所以動而勝人，成功出于眾者，先知也。(孫子)”從飛行人才作為部隊管理干部的角度出發，必須能準確預見任務進程，善于從細小環節發現戰場情況變化，及時把握先機，牢牢控制戰爭的主動權。針對現代化戰爭的全時空、全領域、體系對抗的特征，非戰爭軍事行動的軍事力量部署、政治以及經濟因素的考量等，飛行人才還應具備全球視野，這對于中高級飛行領導干部具有極其重要的作用。

（2）應急決策能力。是指對作戰行動或非戰爭軍事行動的力量使用與保障方法進行的快速籌劃和決斷能力。特別在信息化條件下，決策的正確性、風險性逐漸增大，快速、準確、高效、科學的決策，對于把握主動權，完成多樣化軍事任務顯得尤為重要。對于飛行人才來講，張揚的個性對于應急決策能力的形成非常重要，遇事優柔寡斷，不能個性鮮明地給出可行性辦法，必將貽誤戰機。

（3）組織計劃能力。組織計劃是部隊完成階段性任務的依據，也是完成各項任務的基本條件。無論是日常飛行訓練，還是完成空戰任務，對組織計劃要求的標準都非常高，就此而言飛行人才的組織計劃能力也尤為重要。

（4）協調控制能力。協調控制是將作戰決策或計劃付諸實施的關鍵，是對作戰行動或非戰爭軍事行動的掌握與駕馭，是完成多樣化任務的基本途徑。隨著大量高科技武器裝備投入使用，未來應對多種安全威脅的戰場控制任務，將更加重要且日趨復雜，這對飛行人才提出了更新、更高的要求。

4）自我提升

社會在迅猛發展，知識不斷更新，對于任何人，都需要不斷拓展完善自我，才能更好地適應崗位和生存的需要，飛行人才也不例外。

（1）研究創新能力。創新精神是自我完善的最高境界，具備了創新精神，自我完善才有不竭的動力源泉。飛行人才只有占領了創新的高點，方能帶領部隊不斷走向新的勝利。飛行人才的研究創新能力，首先需要的是扎實的數理基礎，這是建模的需要，也是復雜電磁環境下作戰的基礎理論；其次需要專業理論精通，這是完成職業需要的基礎；另外，還需要具備較高的人文素質，這是創新能力形成的內驅力。

（2）自主學習能力。終身學習是自我發展完善基本的理念，在信息社會中，信息能力和素養是自主學習的必備條件。飛行人才自我完善，除崗位學習、任職培訓之外，更重要的是借助信息化手段，不斷補充新知識，不斷提高自身修養，達到與時俱進的效果。

（3）自我調節能力。飛行人才始終面對復雜的環境，無論是面對戰場環境，還是領導崗位，都需要思維敏捷、思路清晰，這對飛行人才自我調節能力提出很高要求。不能靈活調整自我情緒，快速轉換角色，必將影響工作質量，也必將制約自我完善進程。

3 空軍飛行人才核心能力培養的基本策略

飛行人才核心能力的培養，應該采取機關統籌、系統設計、目標培養的策略加以開展。能力是點滴培養、不斷生成的，所以針對能力培養要做好系統設計，尤其對作為國家戰略儲備力量的飛行人才更應如此。

1）機關統籌。統籌是開展工作的基本方法，防止統籌不夠造成工作凌亂。飛行人才核心能力培養，是關乎空軍建設的重大問題，工作開展應該由空軍機關牽頭拉總，充分調動相關單位和人員力量，確保整體優勢得到可靠發揮。

2）系統設計。預則立，不預則廢。飛行人才核心能力培養開展之初，頂層要做好充分謀劃，對核心能力指標進行合理拆分和任務布局，對訓練大綱進行適當修改，把各項培養內容進行細化明確，確保基層得到明確清晰的任務指標。

3）目標培養。目標培養是基礎工程，是具體落實的基本方法。作為飛行人才培養的主戰場，有關院校、航空兵部隊等單位，要按照上級下達的任務指標，結合自身實際，對飛行人才的核心能力指標進行細化分解，將指標融入到具體的教育訓練任務中，確保培養目標得到有效落實。

[1]馬恒輝.提升核心軍事能力的承載度[N]解放軍報，2009-4-16-10.

[2]黨的十七大文件匯編[M].北京:黨建讀物出版社，2007.30.

[3]白崇明.加強人才核心能力建設加快推進大學教育訓練改革[J]航空大學學報2009.2.