淺談學(xué)生安全事故防范與自救能力

鄭影

摘要：我們常說：”安全無小事，安全要警鐘長鳴。”這是因為我們知道，安全關(guān)系到學(xué)生健康成長；關(guān)系到千家萬戶的幸福；關(guān)系到社會和諧和穩(wěn)定。因此，抓好安全教育，是實現(xiàn)國家“科學(xué)發(fā)展”和構(gòu)建“和諧社會”的基本需要。而學(xué)校是人口相對比較密集的地方，也是意外事故容易發(fā)生的地方，所以在開展和加強(qiáng)安全教育的同時，要遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行切實可行的安全防范和自護(hù)、自救教育，使學(xué)生初步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對小學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)生安全；事故防范；自救能力

一、時時滲透安全防范教育。

培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識和自護(hù)能力應(yīng)做到時時刻刻，從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣入手。要讓學(xué)生明確一日生活學(xué)習(xí)的具體要求，知道該如何去做。小學(xué)生年齡小，自覺性和自制力都比較差，這就要求教師除了提出要求和教給學(xué)生方法外，還要注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，所以在工作中把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。

每個星期我都會安排一節(jié)班隊課，專門給學(xué)生講安全知識，還會根據(jù)一周以來發(fā)生的事進(jìn)行總結(jié)，并針對一周內(nèi)發(fā)生的不同情況開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，食品衛(wèi)生鑒別等，還有怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識每周都要重復(fù)，每周都要給孩子演練，每周老師都會做正確的示范，這樣重復(fù)的演練讓學(xué)生更準(zhǔn)確、深刻的掌握防范措施和逃生方法。

除了讓孩子掌握方法，我還要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生，我會結(jié)合這些事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

還有就是對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，所以在平時我就注意鍛煉學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，這就要讓孩子形成習(xí)慣，面對不同情況的良好的習(xí)慣，就會讓孩子們形成在面對不同情況時都能有條不紊的處理應(yīng)變。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時間對學(xué)生有計劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。

教師在平時一定要做到“先有人，后有才，安全至上。”時刻把安全擺在第一位，潛移默化中也是在教育孩子。

二、用課堂教學(xué)做主陣地，滲透安全防范知識教育。

對于小學(xué)生而言，課堂教學(xué)就是全部，它的號召力強(qiáng)。因此，把課堂當(dāng)成對學(xué)生進(jìn)行安全防范和自護(hù)教育的主陣地，進(jìn)行安全防范教育滲透尤為重要。課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的安全教育資源，在課堂上，利用這些學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容時刻進(jìn)行滲透，如：利用多媒體認(rèn)識安全標(biāo)志，通過電視錄像資料，編制繞口令、兒歌，向孩子講解和傳授安全知識。讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”的情況下，在增長學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時，樹立安全防范和自護(hù)的意識。

三、強(qiáng)化學(xué)生的安全防范和自護(hù)能力，游戲功不可沒。

魯迅曾引用過這樣一句話“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！笨梢姾⒆佣际呛脛拥模麄兊纳饕杂螒驗橹鳎螒蚴撬麄冏钕矚g的活動。通過游戲可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們獲得滿足和成功的效應(yīng)。所以可以通過組織一些消防演練、緊急疏散、溺水救護(hù)等自救自護(hù)技能訓(xùn)練活動和游戲，使學(xué)生在演練活動中真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，提高安全防范意識和自護(hù)能力。

四、家校互動，打造平安校園。

育人活動是多種教育因素共同作用的復(fù)合活動，在一個人的成長歷程中，學(xué)校并不是唯一的受教育場所，家庭和社會文化也扮演著教育的角色，發(fā)揮著教育的功能。而且父母是學(xué)生的第一任老師，推動世界的手是搖搖籃的手，家庭是學(xué)生的第二所學(xué)校，父母對學(xué)生的教育起著舉足輕重的地位。因此，學(xué)校可利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳有關(guān)安全法律法規(guī)知識，指導(dǎo)家長如何更好地管理子女、在家庭中的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。要注意家長和學(xué)校的密切聯(lián)系，如：創(chuàng)建微信群，建議家長時刻關(guān)注孩子的動向，如果孩子在規(guī)定的時間沒到學(xué)校或者沒回到家，家校要及時聯(lián)系采取相應(yīng)措施。在家校聯(lián)系中，使家長明確他們以及孩子在家庭和社會中的角色，取得家長與教師在安全教育上的合力，便能共同促進(jìn)孩子的健康成長。給家長一個滿意的微笑，給社會一片和諧的藍(lán)天。

總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)他們的安全防范意識和自我保護(hù)能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！