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關曉東

“慢養”才是教育的精髓

人生就是一場馬拉松，暫時輸在了起跑線也沒關系，因為贏下的也可以是未來。正所謂“十年樹木，百年樹人”，只有孩子的基礎打得牢，他長大后才能真正經受得住風霜雪雨的洗禮。

“傷仲永”的故事相信大家都聽過，講的是神童方仲永幼時能文擅詩，可是因其父親目光短淺，沒有讓仲永繼續學習，最后仲永憾失天賦變為普通人的故事。因此，每個孩子的成長有自己的規律，孩子的成材教育需要家長靜下心、慢下來。

當今社會發展變化日新月異，常有人說這是一個浮躁的時代，可曾有想過真正浮躁的是我們自己。子女的教育就像種莊稼，孩子是小小的秧苗，家長不能希望一蹴而就或是揠苗助長，而要細心耕耘和耐心等待。

1.心靈需要慢養

孩子的心靈成長，需要父母的耐心呵護和細心培育。孩子自主意識的形成和情緒體驗的發展，是一個漸進的過程。家長不能用成人的思維看待孩子，要站在孩子的角度看待問題，切勿急躁，用過多的框架束縛了孩子的心靈成長。

心靈的成長有自己獨有的節奏，我們應鼓勵孩子積極嘗試并從錯誤中學習。例如，當孩子情緒不好的時候，我們應允許他哭泣，情緒表達是一種珍貴的體驗；對于自己喜歡的東西，我們應逐漸讓孩子學會選擇，讓孩子懂得對自己負責。

2.生活也要慢養

生活的慢養，主要指孩子生活自理、自立能力的培養。生活常識和技能的掌握，需要孩子親身體驗，更需要家長實際予以引導和鼓勵。生活上的慢養，從來沒有一蹴而就的捷徑，遵循其發展規律才能逐漸適應。

對于孩子需要掌握的一些基本的技能，我們不能操之過急，需要他慢慢體驗后才能學好。例如，孩子的如廁訓練需要慢慢來，因其膀胱發育不完善，暫時尿濕褲子是正常的；對于孩子的飲食適應尚需引導，因其味蕾發育未成熟，口味的選擇會稍偏重。

3.學習更需慢養

過早獲取和認知不符的知識，不利于孩子的智力開發和心理發育。家長因順應孩子的成長需要，在激發孩子好奇心的同時，自然引導孩子享受學習帶來的樂趣。千萬不要讓早慧課程或所謂的興趣班，蠶食了孩子本該有的童年歡樂。

學習不能急于求成，童年時多學東西遠比出成績更為重要。家長要重視孩子的感受，給孩子一定的自主空間。例如，孩子的興趣培養，唯有慢慢教慢慢學，他才能取得好的進步；孩子良好的習慣養成，也需要有家長一步步的鼓勵和引導。

作為父母，我們要充分信任自己的孩子，相信他們是獨一無二、與眾不同的。教育是一場慢的教育，我們除了要尊重孩子自身的發展規律，更要用愛心、耐心、平常心陪著孩子，才能真正呵護孩子的健康快樂成長。

（關曉東）