做一名重視德育的數(shù)學教師

鐘濤

教育的根本任務是立德樹人。國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，小學德育則是社會主義精神文明的奠基工程。小學數(shù)學教學大綱明確提出：“根據(jù)數(shù)學學科的特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。”在數(shù)學教學中如何貫徹落實這一要求呢？

挖掘教材中的德育因素

小學數(shù)學教材中，有不少關(guān)于德育的形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學內(nèi)容。因此，教師應將數(shù)學教材作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，挖掘其中的德育因素，并抓住時機，把握關(guān)鍵，利用合理的教學方法，使德育素養(yǎng)培育自然而巧妙地滲透在數(shù)學教學中，使學生在掌握知識的同時，樹立良好的思想品德，促進全面發(fā)展。

例如，在中、高年級教學應用題時，教師可以根據(jù)題中所反映的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和日常生活等領(lǐng)域的內(nèi)容，在教授知識和方法的同時滲透德育。如應用題中所反映的20年來漢中到西安普通公路、高速公路、鐵路的運行里程和時間變化，給人們生活帶來便捷，可對學生進行愛國主義和愛科學的教育；在教學北師大版六年級“百分數(shù)”時，教師可以告知學生我國的耕地面積和人口數(shù)在世界的占比，以及我國60歲以上的人口數(shù)占全國總?cè)丝跀?shù)的13.6%，而進行國情教育。另外，如在學習“九九口訣”“圓周率”以及“七巧板”的發(fā)明、“曹沖稱象”的故事等，重點介紹我國古代人民對人類發(fā)展進程做出的巨大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感和使命感，堅定學生學好數(shù)學的決心和勇氣。再如，在教學包裝的學問時，通過實踐讓學生感知擺放方法的不同，可節(jié)約不少包裝紙，同時告訴學生紙張的制造過程，學生不僅理解了生活中商品包裝的特征，而且明白了節(jié)約紙張、保護環(huán)境的重要作用，從而培養(yǎng)了節(jié)約意識和環(huán)保意識。

用學科特點進行德育教學

學習數(shù)學是一個引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在教學過程中，我們可以利用這一特點，采取靈活多樣的教學方法，潛移默化地對學生進行德育。

一是認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成應用數(shù)學的意識。《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要體現(xiàn)生活性，人人學有價值的數(shù)學。”這要求教師要善于引導學生把課堂中所學的數(shù)學知識和方法應用于生活實際，讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。如在教學北師大版四年級《優(yōu)化》時，筆者先要求學生提前在家長實踐“燒水、接水、洗茶壺、放茶葉、洗茶杯、沏茶”的過程；然后在上課時經(jīng)過學習交流，得到節(jié)約時間的結(jié)論，再回家實踐，充分感知數(shù)學的實用價值。在教學六年級《這月我當家》時，可以布置開放性的學習內(nèi)容，讓學調(diào)查自己家一個月的開支并計算各種項目的占比，并對家庭開支提出建議；最后，讓學生把所學知識展示給家長，獲得掌握知識、運用知識的喜悅。在教學《比例尺》時，通過多媒體展示不同比例尺的漢臺區(qū)地圖，讓學生充分了解比例尺對于一幅地圖的重要性，在了解圖上距離和比例尺計算學校到家的距離，課后在家長的幫助下驗證課堂結(jié)論，通過對地圖的觀察，了解家鄉(xiāng)的道路建設和家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而引導學生走進家鄉(xiāng)文化，學數(shù)學，用數(shù)學。這樣教學，不僅讓學生深切地感受到數(shù)學就在身邊，還激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情懷。

二是廣泛開展小組合作學習，培養(yǎng)獨立思考與合作共贏的品質(zhì)。《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。” 筆者在教學中非常重視課堂教學情境的設計，并運用小組合作探究教學方法，使學生通過觀察、操作、歸納、類比等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展思維能力，為學生學習新知創(chuàng)造一個愉悅、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。如在教學“三角形面積計算”“雞兔同籠問題”“不規(guī)則石頭體積的測量時”，可將學生分組，提出合作學習任務單，充分給學生時間合作探究。學生們通過合作獲取知識，逐步掌握了合作學習的方法，學會了認真傾聽、有理有據(jù)的爭辯、合理地堅持與放棄，合作意識得到進一步培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生良好學習習慣

教學中，筆者十分注重細節(jié)培養(yǎng)學生的學習習慣。一是注重課堂紀律教育。要求規(guī)范學生的坐姿，規(guī)范學生發(fā)言的動作，培養(yǎng)學生在他人發(fā)言時學會傾聽、學會尊重的品質(zhì)。二是注重學生學習方法的培養(yǎng)。要求學生上課認真聽講，主動發(fā)現(xiàn)條件與問題之間的關(guān)系，積極思考，大膽探索，對自己的結(jié)論善于總結(jié)。三是注重學生的書寫和完成作業(yè)的習慣培養(yǎng)。要求認真書寫每次作業(yè)，保持作業(yè)本的清潔，規(guī)范作業(yè)格式；為學生專門設立草稿本，草稿本要與作業(yè)相對應，以便自我檢驗；要求學生把錯題單獨改在錯題本上，以便復習。這些看似簡單的方法，卻能有效提高學生的作業(yè)質(zhì)量，從小為學生建立規(guī)矩意識，讓學生真正明白什么是“沒有規(guī)矩不成方圓”。四是注重培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度。要求獨立思考，在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的堅強意志。

總之，學生德育是數(shù)學教學的重要內(nèi)容，而不是一種外在附加的形式。作為一名數(shù)學教師，在做好數(shù)學教學的同時，應主動把情感、態(tài)度和價值觀的要求落實在教學過程之中，培養(yǎng)品德高尚的接班人。

（作者單位：陜西省漢中市漢臺區(qū)北大街小學）