院士建議：培養孩子關注十個字

院士在大多數人的認知里，其實就是一種“頂級學霸”的形象。那么，這些“頂級學霸”對于學生們有什么建議，對于成長有什么思考？

施一公：信仰

在中國科學院院士、結構生物學家施一公看來，年輕人的著眼點不應僅是要賺很多錢?！拔矣X得我們是人，我們不是簡單的動物，吃飽了喝足了，如果不缺衣少穿，為什么要這么擔心少掙幾塊錢，多掙幾塊錢呢？”他說。

在施一公四年級的時候，因為沒有足夠多的食物，沒有肉，沒有水果，他的夢想之一是長大每天都能吃一個蘋果?！爱敃r怎么可以想象長大還有汽車開，每天都可以吃到肉，簡直不可思議。”他說。但即使那個貧困的時候，還是會覺得科學很偉大，覺得科學可以改變社會，可以讓中國富強，確確實實想要做一點事情。

“其實就是這種動力，讓我們這一代人往前走，不知不覺，這個社會變得現實，現實到最后大家在比，沒有走入工作崗位之前，在中學、小學之前開始比，將來學什么掙錢多。在我的價值觀里，從小到大從來沒有把個人的價值用錢來衡量，我并不是說不需要錢，也不是說錢是壞東西，但是錢是要拿來做事的，我只要相信我的事情能給社會帶來價值，能讓我體現個人價值。”施一公說。

楊振寧：投入

“記得有一次我們所爭論的是關于量子力學中‘測量的準確意義，從喝茶開始辯論，到晚上回到學校，關燈上床，辯論仍沒有停止?，F在已經記不清爭論的確切細節，也不記得誰持什么觀點，但我清楚地記得我們三人最后都從床上爬起來，點亮蠟燭，翻看海森堡的《量子論的物理原理》來調解辯論?！敝袊茖W院院士楊振寧向青年學子講述了自己與黃昆和張守廉無休止辯論物理題目的故事。

在他看來，做學問，就是要有一份扎進去的投入勁兒。

“我特別跟大家分享這一段是因為，跟同學討論是極好的深入學習的機會”，楊振寧說，從他這么多年學習研究的經歷來看，一個大學生學到的東西多半來自同學，因為學生一學期看到老師的時間不會很長，但是跟同學可以整天討論和辯論?！吧钊氲霓q論可以使你對學問里面重要的東西，尤其是重要的細節有徹底的了解?！?/p>

嚴純華：擔當

“有多少同學在家會主動做家務？”“有多少同學會做飯？能獨立地做一桌飯菜？”“有多少同學回家第一件事是問候父母，和他們主動聊天？”“又有多少同學能夠通過步態、語言等感受到老師的心情或身體狀況？”

中國科學院院士、稀土化學研究專家嚴純華通過這些問題，提醒學生們：“大家已經不是小孩子了，必須有所擔當”。在他看來，有很多事情比學習好壞重要得多。

楊華勇：執著

未來人才需要什么樣的素質？中國工程院院士楊華勇認為，要有創造性，要有敢于挑戰權威的精神，但挑戰權威也不是莽撞行事。

在楊華勇看來，目前一些不正規的課外培訓機構正在“蠶食”孩子童年的幸福?！耙恍┡嘤柊喔泐}海戰術，培養的是慣性思維，雖然會提高學生的解題速度，但僅僅培養了解決已有問題的能力，卻不能讓孩子去發現問題，培養創新思維?！睏钊A勇說。

楊華勇發現，現在的家庭教育關注孩子成長的幾乎全部細節，但多數家長唯恐孩子犯錯誤，家庭和學校都缺乏挫折教育。“對孩子要放手，這樣他才能主動去探索，敢于挑戰權威，主動創新。”

“要把得住方向、耐得住寂寞、經受得了挫敗?！睏钊A勇說，所有的事情都是做出來的，要實現科研創新突破，科學家必須有咬定青山不放松的執著，要歷經一次次“破繭”的陣痛，才能實現人生目標和社會價值。

段樹民：仰望

“現在看我們的教育節奏，其實是缺乏通盤考慮的。小升初的壓力，導致很多孩子的小學階段學習非常緊張，但很多孩子也沒掌握自學的能力和方法，后面到了大學階段放松了，就很難通過主動學習實現有效提升?！敝袊茖W院院士段樹民建議，應該還給孩子一個快樂無憂的童年，讓他們全面發展，擁有仰望星空的力量。

是的，能夠仰望，是一種能力。

（摘自《中國教育報》）