阿里巴巴實(shí)習(xí)江湖

若懷特

【觀點(diǎn)引路·選擇挑戰(zhàn)】面對(duì)人生前路，要有學(xué)成之后下山闖蕩的豪情和勇氣，摒除自卑，選擇具有挑戰(zhàn)性的生活，大膽去體驗(yàn)。阿里巴巴運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷，再一次證明年輕時(shí)的大膽選擇能讓自己有不一樣的眼界和體驗(yàn)。

【適用話題】自卑 試錯(cuò) 體驗(yàn)

收到阿里巴巴的實(shí)習(xí)offer時(shí)，我有點(diǎn)蒙：一是沒想到真的被選上；二是運(yùn)營(yíng)崗位和專業(yè)差距太大，未必能轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)念一想：不去，八成也是畢業(yè)即失業(yè)，沒有哪一個(gè)選擇能保證今后的人生一馬平川。我在截止日前，簽下了《實(shí)習(xí)協(xié)議書》。

當(dāng)我終于跟著阿里人穿過公司門口的那條斑馬線，不真實(shí)的感覺如影隨形，在培訓(xùn)教室里如坐針氈。二本大學(xué)的出身，不善交際的性格，讓我縮在角落里，不敢和那些履歷上閃著金光的佼佼者搭話。

阿里充滿了武俠氣息，培訓(xùn)教室叫“桃花島”，桃花島島主教我們倒立，他說倒立是為了學(xué)會(huì)換個(gè)角度看世界；經(jīng)常開會(huì)的地方叫“光明頂”，無數(shù)奇妙創(chuàng)意從里面迸射出來；項(xiàng)目室叫“曼陀山莊”，經(jīng)常有頂著黑眼圈、頭發(fā)蓬亂的程序員小哥在里面為了一行代碼抓耳撓腮；休息的長(zhǎng)廊取名“臥龍崗”，搭滿了供人小憩的帳篷和床墊，在阿里，加班是常態(tài)。

阿里沒有硬性指標(biāo)，不看出身和學(xué)歷，對(duì)每一個(gè)招進(jìn)來的江湖客都有相見恨晚的珍惜。我們總是圍坐成一圈討論項(xiàng)目，一次又一次的哄堂大笑里，我終于卸下自卑的包袱，找到一種歸屬感，原來我也可以談笑風(fēng)生。每個(gè)人都可以找到自己的角色，所有角色都有生存空間。門衛(wèi)保安、清潔阿姨和食堂大媽，臉上充滿的笑容，會(huì)讓你懷疑他們是潛伏的大佬，就像是少林寺的掃地僧。我信心滿滿，有一種令狐沖下華山闖蕩江湖的豪情。

在同一批進(jìn)阿里的實(shí)習(xí)生里，我是基本功最差的。阿里有著極其嚴(yán)苛的淘汰制度，這讓我焦慮得死去活來。一次因?yàn)槲业氖韬?，一條重要消息少打了兩個(gè)字，意思起了翻天覆地的變化。暴怒的會(huì)員截圖上傳到著名門戶網(wǎng)站，短時(shí)間內(nèi)就被頂?shù)搅俗钌希具€接到了幾封律師函。我嚇得大腦一片空白。我不愿意沒有全力以赴爭(zhēng)取過，就丟掉可以證明自己的機(jī)會(huì)。還好，公關(guān)部門最終成功安撫了賣家，而我的“花名”則被掛在內(nèi)網(wǎng)上公示一周。那個(gè)公示像烙印一樣督促著我認(rèn)真檢查每一份工作，哪怕是看上去不起眼的細(xì)節(jié)。后來，我參與了一個(gè)核心項(xiàng)目，名字出現(xiàn)在內(nèi)網(wǎng)置頂?shù)南矆?bào)里，一雪前恥?？梢愿?xiàng)目組里的核心成員并列在一起，這讓我有一種小嘍啰上了英雄帖的激動(dòng)。

“雙十一”我臨時(shí)受命去當(dāng)接線員，凌晨剛過不到半小時(shí)就傳來交易破百億的捷報(bào)。我睜著布滿血絲的眼睛盯著不斷跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，實(shí)在困了，就鉆進(jìn)帳篷，定好鬧鐘睡上20分鐘，起來潦草抹把臉又坐回顯示器前。電話從凌晨三點(diǎn)開始源源不斷，不少商家反饋店鋪搜索不到，情緒激動(dòng)的直接就開罵。我默默承受著這些陌生人的宣泄，盡量平和地提供專業(yè)的解答。之前“雙十一”，我忙著和閨蜜結(jié)算購(gòu)物車?yán)锏拇蛘蹖氊悾@次我成了賣家的后盾。

聽說對(duì)口實(shí)習(xí)的同學(xué)每天過著朝九晚五的清閑生活，心里也不是沒有羨慕。但是，當(dāng)我的PPT水準(zhǔn)突飛猛進(jìn)，分析問題的邏輯性大大提高，和客戶的溝通技巧有了質(zhì)的飛躍，我開始慶幸自己當(dāng)初的選擇。

在無憂無慮的年紀(jì)，在遠(yuǎn)離生活壓力的階段，在試錯(cuò)成本相對(duì)較低的時(shí)候，可以不帶功利地和一群性情中人做點(diǎn)什么，可以痛快地選擇自己真正熱愛的東西，此間種種，是書本上的專業(yè)知識(shí)，老師帶領(lǐng)下的實(shí)驗(yàn)室給不了的眼界和體驗(yàn)。

（摘自《課堂內(nèi)外》2017年第8期）