我國學校課余體育訓練經驗及改革對策

余波

摘 要 課余體育訓練是體育教師利用課余和寒暑假的時間對有一定體育特長的學生進行體育訓練，促使他們的運動才能得以發展和提高的一個專門化教育過程，是學校體育的重要組成部分。要想更好地發展學校課余體育訓練，就需要清楚地了解其現狀，找到阻礙其發展的問題所在并想出更好的發展對策，這樣學校體育才能獲得更好的發展。

關鍵詞 課余體育訓練 緩慢原因 對策

中圖分類號：G808.1 文獻標識碼：A

0前言

學生體育素質是綜合素質的一部分。在中學階段，一些學校過度重視文化教育而忽視了體育訓練，進而降低了學生體育素質，這對于學生的發展十分不利。

1課余體育訓練發展緩慢的主要原因

1.1學校重文化課學習、輕特色教育

初中階段受中考文化課的制約，升學率的高低往往是衡量一所學校辦學質量好壞的唯一標準，導致學生的學習負擔比較繁重。沒有更多的時間從事課余體育訓練。受教育主管部門硬性升學指標的約束和社會對這一指標的看重，很多學校把所有可利用的時間全都放在文化課的學習上。工作的重心和辦學宗旨發生了明顯的變化。忽略了學生之間的學習個體差異性，沒有做到因材施教。沒有做到一手抓文化課學習、一手抓特色教育。沒有讓那些特長的學生有更大的發展空間，比如體育天賦特別好，文化課基礎差一些的學生完全可以通過課余體育訓練以體育特長的形式考上理想的大學。學校要想得到更好發展，辦學思想需要改變，辦學理念需要更新。這是一些高中學校課余體育訓練不能得到發展的原因之一。

1.2政府的支持力度不夠

一個地區的體育發展狀況與當地的經濟有著密切的聯系。教育主管部門每年用于發展高中學校課余體育訓練的經費有限，導致個別學校體育設施配備不全、專項教師緊缺、教練員訓練補助較少甚至很多課余體育比賽體育教師是義務組織隊員集訓。上述因素限制了一些課余體育訓練的開展。

1.3沒有形成梯隊培養

提到課余體育訓練的梯隊培養就離不開選材，初中階段要想把某一體育項目訓練水平達到一定高度，從初中選拔優秀體育人才是非常關鍵的。沒有連續的梯隊培養，要想開展高水平的運動訓練是相當困難的。一些學校課余體育訓練抓不起來與沒有形成一條龍的梯隊培養模式有一定的關系。要想形成良好的梯隊培養模式需要行政主管部門的制度支持，需要學校領導的重視，更需要教練員的專業、系統、科學的訓練。否則只能是紙上談兵。有想法，但做起來會困難重重。

1.4體育教師的積極性

初中階段的課余體育訓練任務多數是由體育教師來承擔的，訓練的過程是一個長期而又艱辛的過程。冬季的寒風刺骨，夏季的烈日炎炎。需要體育教師付出辛苦的勞動。如果一所學校對教練員的艱苦付出沒有采取積極的激勵政策，比如評優盡職沒有優勢，訓練沒有相應的補助等。這些因素都會影響到教練員的積極性。因此，對教練員工作認可的同時還應該采取切實可行的鼓勵措施，讓這些在一線工作崗位上的教練員們看到希望。這對他們來說是非常重要的。

2課余體育訓練發展對策

2.1加強對學生的思想教育

每個運動員都要做好課余體育運動訓練的準備，為和平訓練運動員提供更多的鼓勵和幫助，加強對學生的思想教育。最重要的是在整個體育隊伍建設中加大力度，建立一套由負責聯合管理的體育教師，班主任和協調員組成的管理體系，改善家校聯絡網絡，及時了解學生的思想動態，提高師生對家庭的了解。努力使參加課外體育鍛煉的運動員在蓬勃，勇敢，頑強的氛圍中鍛煉和成長，不斷提高運動員的成績，促進課余運動訓練的發展。

2.2處理好文化課與課余體育訓練的關系

文化課對每個學生都非常重要。課余運動訓練主要在課外時間和冬季和暑假期間進行。必須有嚴格的管理制度。每個培訓班都必須命名。學生們必須花時間進行培訓，不要拖延文化課，例如遲到的自學。在這一環節中，體育教師需要與班主任或教師進行交流，以了解學生在課堂，訓練和表現方面的情況。例如，建立學生學習跟蹤檔案，不定期檢查，向家長舉報，抓住學生的意識形態動態問題，共同解決。目的是提高文化和培訓績效。

2.3健全的考核機制

建立健全考核制度，配套激勵和激勵制度。課余運動訓練由學校領導，班主任和家長在一年的培訓期間進行監督。每年，組織領導，校長和家長都會評估學校的課余體育訓練。評估包括年內獲得的培訓結果和比賽結果。如果沒有競爭，領導者應該對學生進行特別評估，包括年度。班主任或家長在課后體育訓練中評估學生在文化表演中的成績。對于考核結果較好的學校，必須有配套激勵措施，如改進體育教師待遇和職稱設置，獎勵優秀體育教師，提高體育教師的積極性。

2.4提高訓練水平，創造好成績，打出名聲，吸引優秀生源

訓練水平直接影響訓練效果，進而影響比賽成績，成績質量決定了課余體育訓練是否能繼續發展。為了提高訓練水平，尋找專業教練協助訓練和做好溝通是非常重要的。如果專項資金有限，或者其他條件不能聘請專業教練員，必須作出特殊安排，并安排訓練實踐。

3結束語

總之，學校要提高對課余體育訓練的重視程度，不能只考慮升學率抓文化課而忽略了學生體育鍛煉。通過有效的措施提高課余體育訓練的水平才能吸引更多的生源，實現良性發展。

參考文獻

[1] 楊光榮.初中體育課余訓練的問題及對策[J].中國學校體育，2015（S1）：113.

[2] 歐陽開松.體育課余訓練的項目組建與管理[J].中國學校體育，2017（S2）：74-75.