談談新時代武警院校學員戰斗精神的培育

戴石冬 文澤波

摘 要 戰斗精神是直接支配軍人行為和作戰表現的一種精神力量，也是提高打勝仗能力的根本保證。探求新時代武警院校對學員戰斗精神的培育，是從源頭上提高部隊戰斗力、有效履行職責使命的前提和基礎。

關鍵詞 武警院校學員 戰斗精神 培育方法

中圖分類號：E221 文獻標識碼：A

武警部隊作為國防和軍隊建設的特殊力量，擔負著遂行執勤、處突、反恐、防衛作戰、海上維權等任務。從源頭上提高部隊戰斗力，必須對在校學員進行戰斗精神的培育，為高標準履行新時代職責使命奠定堅實的基礎。

1強化教育功能，培育學員敢打必勝的血性膽氣

（1）要引導學員充分認清我們是人民的子弟兵，是祖國安全和統一的堅強捍衛者。不管社會如何發展，軍人的使命始終如一，是為保護國家和人民的利益而存在。在國家和人民利益需要的緊要關頭，軍人就應該挺身而出，義無反顧地投身于硝煙彌漫的戰場，勇于經受血與火的考驗。

（2）深化形勢任務教育和根本職能教育，培養學員職能意識。針對國際國內形勢變化和學員現實思想，及時進行有針對性的教育，不斷提高學員對形勢任務和根本職能的認識，樹立常備不懈的戰備觀念和居安思危的憂患意識。

（3）要引導學員牢固樹立勇于犧牲、樂于奉獻的職業道德。犧牲奉獻精神是軍人職業道德的核心，通過思想教育，使全體學員認識到軍隊履行職能靠的是強大的戰斗力，軍人遂行任務靠的是過硬的能力素質。作為軍人，必須有很強的尚武精神，才能愛軍習武，愛崗敬業，不怕艱難險阻，不怕流血犧牲，有信心、有決心、有能力戰勝任何強大的敵人。

2借助院校教育的主課堂，改進內容，增強實效

（1）充分利用武警院校豐富的教育資源。邀請專家、教授定期講課、憶傳統，堅持把“學軍史、憶傳統、講戰例”活動貫穿教育始終。采取學員閱讀、教員串講、戰例剖析等方法，引導學員從長期的革命戰爭實踐中了解我軍的優良傳統和戰斗作風。

（2）加大信息資料儲備。建立和完善有關戰斗精神培育資料庫。利用現有的網絡。開設“戰斗精神學員談”等欄目，形成科學、規范、完整、實用的網絡教育機制。充分利用傳媒，發揮武警院校信息多、傳播快、時效強、輻射廣的優勢和學員易于接受、樂于接受的特點，利用播放影像資料等傳媒手段搞好戰斗精神培育。

（3）氛圍熏陶深化戰斗精神。讓學員在濃厚的環境氛圍中接受教育熏陶，組織學員中的骨干編寫與戰斗精神有關的口號、故事、軍歌、警史等，進一步提煉以“聞戰則喜、敢打必勝”為核心的團隊精神，定期開展“呼戰斗口號、唱戰斗歌曲、看戰斗影片、講戰斗故事、讀軍史”等活動，讓學員在耳濡目染中培育戰斗精神，不斷升華思想境界。

（4）抓住時機增加學員實戰經驗。在執行重大任務和演習中，有針對性地設置一些近似實戰的訓練和演習環境，使學員產生“身臨其境”的心理感受，不斷增強敢打必勝的信心，進一步檢驗戰斗精神培育的效果；有意識地組織學員在近似實戰環境下進行野戰生存訓練，著力培養學員沉著無畏的心理品質，打牢臨危不懼、遇險不驚、遇擾不亂、遇挫不餒的心理基礎，使學員在平時就能受到實戰的鍛煉和考驗，提高對戰爭環境的耐受力，提高對未來戰爭的心理適應能力。

3強化學員優良心理素質的培育，筑牢心理防御意識

良好的心理素質是軍人充分發揮手中武器作戰效能、從容應對復雜局面、沉著運用指揮謀略的前提條件，也是戰斗精神準備的基礎。

（1）武警院校在對學員實施心理戰防御訓練過程中要注重搶占先機，在敵心理戰活動之前首先爭取輿論和聲援，通過干擾敵軍的思想，干擾敵方的決策，干擾和破壞甚至摧毀敵方的心理戰媒介，搶先傳播信息內容等方式，達到對新聞輿論進行管控和阻擊敵心理進攻的目的。

（2）建立良好的環境氛圍，不斷增強心理免疫力，平時通過一系列有效的政治思想教育和軍事訓練、心理訓練的培養，不斷增強學員在未來高技術局部戰爭中抵御敵各種心理進攻能力和戰場惡劣環境影響的心理承受能力。在未來高技術局部戰爭中，要在防范外部敵對勢力滲透、拉攏和腐蝕上下功夫，采取多種形式，通過多種渠道途徑，大力弘揚民族主義精神，把一切反心戰的積極因素調動起來，防止內部人員變節變質。

（3）全方位地開展反敵心戰斗爭，廣泛開展仇敵教育和立功創模活動，把民族的凝聚力和吸引力激發出來，不斷增強部隊的戰斗力，加強心理調節和心理治療。戰斗前要讓參戰人員知己知彼，并且注意落實各種安全防護手段，盡量減少戰斗中不必要的損失和傷亡，增強軍人的心理安全感。戰斗間隙骨干隊伍要積極開展文化活動，豐富精神生活，活躍戰場氣氛，鼓舞士氣，積極同因恐戰而導致心理失衡的人員進行談心交流，避免因戰斗頻繁造成精神緊張、身體疲勞和心理失調。隨時掌握參戰人員的心理動態，提供充足的信息來源，及時救治傷員和心理疾病患者，防止發生集體恐慌，保持軍心的穩定和士氣的高漲。