高校反傳銷教育研究

任藝　唐夢環　任江林

摘 要 近年來，在嚴峻的就業壓力下，傳銷組織將大學生作為新興發展對象，抓住大學生社會閱歷不足、求職心切等特點，以低投入高回報為誘餌，誘騙大學生參加非法傳銷活動，并出現愈演愈烈的趨勢。這不僅嚴重危害大學生身心健康，也對全社會造成極大的負面影響。本文通過分析高校傳銷特點，然后針對性提出高校反傳銷策略。

關鍵詞 高校 反傳銷 策略

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

1傳銷本質和特點

傳銷是指組織者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式獲得財富的違法行為。傳銷的本質是“龐氏騙局”，即以后來者的錢發前面人的收益。傳銷一般都會收取入門費或者要求直接購買產品，一些產品無法親眼所見或者物超所值不可以退貨，只是交易的幌子。傳銷的組織是“團體計酬”，銷售網絡和收入成“金字塔”狀，需要“業績”，實際是“上線吃下線”。因此，我們辨別或者認定某一活動是否是傳銷行為主要掌握三個基本條件：一是發展人員，二是組成人際網絡，三是復式計酬，只要具備這三個特征，基本可以認定是傳銷行為。

2大學生陷非法傳銷原因

2.1社會原因

當前，我國正處于激烈的社會轉型期，而逐步出現的經濟利益多樣化，社會組織生活多樣化，就業崗位形式多樣化使得人們的價值觀念和社會認知也出現了多樣化發展態勢。然而，社會結構和體制也面臨著巨大的挑戰，一些潛在問題日益突出，例如伴隨著高校的擴招政策，近些年高校畢業生人數呈井噴式增長，而有限的就業崗位導致大學生就業難問題突出。而一些大學生社會閱歷淺，求職心切，在就業熱潮中往往力不從心，這就給傳銷組織提供了可乘之機。他們宣揚的低投入高回報對于慌不擇路的大學生來說無異于眼前的“香餑餑”。

2.2大學生自身原因

（1）大學生社會閱歷淺，獨立判斷能力相對較差，自身防范意識較為欠缺。所以傳銷組織打出“少付出，高待遇”的幌子，吸引大學生注意，并通過浸潤式洗腦和嚴密的組織控制，逐步將大學生拉入傳銷陷阱。

（2）在當今的社會轉型期下，大學生渴望獨立，渴望成功，不少大學生都希望一夜暴富，走上人生巔峰，被“成功等于有錢”的心態左右了價值觀。傳銷組織也是利用了大學生這一心理弱點，以職業介紹、網絡營銷為借口，極力宣稱組織潛在的“暴富”能力，一些急于求成或被享樂主義和拜金主義主宰的大學生抵擋不住誘惑，越陷越深，難以自拔。

（3）當前大學生法律意識普遍淡薄，對披著“美麗外衣”的非法傳銷活動警覺性差，難以分辨其中的漏洞和陷阱，往往是參與非法傳銷之后才后知后覺。在發現陷入傳銷之后，不但不悔改，反而繼續坑騙自己的親朋好友，使自己也淪為非法傳銷的傳播者，法律意識淡薄，在遇到一些突發事件的時候難以使用法律武器來捍衛自身的權益。

2.3學校原因

部分學校管理方面存在漏洞也是學生屢屢受騙的原因之一。隨著高校招生規模的迅猛增長，其配備的專職輔導員數量一時難以達標，使得學生日常管理松弛，無法第一時間掌握學生動態。而絕大多數學校實行學分制，所以一個班級或宿舍的同學可能選修不同的課程，使得大家學習生活作息各不相同，這時候即便某位同學身陷傳銷，一段時間未出現在學校，上級管理部門也難以及時發現。另一方面，高校開設的“思想道德修養與法律基礎”課程雖屬于必修課程，但課時較短且上課人數眾多，上課方式和內容也較為固定和僵化，實際教學成效不大。

3高校反傳銷對策

3.1加強普法教育和宣傳力度

高校應當加強普法教育，強化學生法律意識，加大反傳銷教育宣傳力度。例如組織學生集中學習《中華人民共和國刑法》中關于傳銷的規定：傳銷不僅為我國法律所禁止，情節嚴重的還構成犯罪，而且相應的參與人員也要承擔一定的法律責任。并將反傳銷教育納入新生入學教育、思想道德修養與法律基礎課程、大學生就業指導課程中，教學生如何辨別非法傳銷活動，警惕傳銷組織制造的“迅速致富”、“合法優先”等陷阱，將其作為高校思想政治教育的專項內容長期進行。

3.2強化學生管理，建立防御機制

高校是抵制大學生參與傳銷的關鍵力量。輔導員和班級干部是最貼近學生生活的管理者，因此，高校必須加強學生管理，充分發揮輔導員和班級干部在學生管理中的針對性和引導性作用，對學生的生活起居、請假外出、家庭情況作詳細了解，隨時掌握學生動態。同時要積極與家長溝通，交流學生的學習生活和身心健康情況，從家庭教育方面對學生進行引導教育。

3.3關注學生心理建設，正確面對就業形勢

通過對近幾年大學生傳銷案的分析不難發現，大部分傳銷組織都是利用大學生求職心切、渴望成功的心理特點進行誘騙。因此，高校應當關注大學生心理建設，引導大學生建立強大的心理素質和正確的價值觀，在面對誘惑時能擦亮眼睛，特別是在那些打著“產品代理”、“陽光工程”的幌子和“百萬利潤”、“一月十萬”等誘惑面前，要相信“天下沒有免費的午餐”，只有腳踏實地才能收獲回報。而在面對嚴峻的就業形勢時，能夠調整期望值，克夫就業情緒的浮躁，端正就業目的，遇到挫折不要輕易灰心。同時高校也應當看到大學生就業難的問題，應當及時聯系相關部門和企業，為學生就業“減負”。

傳銷活動向高校的滲透，已經對高校產生了一些負面影響，若不正確對待和采取果斷措施，勢必會對高校的教育和管理產生更大的沖擊。要使傳銷遠離大學生，需要社會、家庭和高等學校的共同努力，特別是高校要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，加大對傳銷組織的打擊力度，使大學生遠離傳銷。

參考文獻

[1] 文杏梓.從大學生陷入傳銷煩死高校教育與管理工作[J].時代教育，2008， 4（03）：67-68.