習(xí)近平治國理政的辯證法思想

摘 要 十八大以來，習(xí)近平緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的總主題，提出了一系列治國理政的新思想。這些新思想折射出了辯證法中的用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題的聯(lián)系觀，透露出了習(xí)近平堅(jiān)持一分為二看問題的矛盾觀，反映出了習(xí)近平對(duì)科學(xué)思維方法的熟練掌握。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 治國理政 辯證法

中圖分類號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，切實(shí)從人民利益出發(fā)，提出了一系列治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略。習(xí)近平提出的這些治國理政的論述，折射出了許多哲學(xué)思想中的辯證法思想。

1習(xí)近平治國理政中折射出的聯(lián)系觀點(diǎn)

習(xí)近平治國理政思想中，也處處折射著聯(lián)系的觀點(diǎn)。為了更好的構(gòu)建我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，我們必須要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待它們，將它們看成是一個(gè)有機(jī)整體，不能孤立、片面地對(duì)待它們。

2習(xí)近平治國理政中透露出的矛盾觀點(diǎn)

矛盾是反映事物內(nèi)部和事物之間對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，在事物運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展中發(fā)揮根本性作用。黨中央多次強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)問題意識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向。這也就是告訴我們要切實(shí)認(rèn)識(shí)到矛盾的普遍性和客觀性，并能夠自覺的認(rèn)識(shí)矛盾，解決矛盾。

2.1正確面對(duì)矛盾

習(xí)近平總書記在強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”之“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”時(shí)就指出要勇于直面矛盾。直面矛盾，可以更好的看清問題的表象，更透徹的分析問題、解決問題，從而更好的推動(dòng)事物的發(fā)展。

2.2樹立全局觀念

正確分清矛盾的普遍性、特殊性之外，要厘清矛盾，還要樹立矛盾的全局觀念。樹立全局觀念，對(duì)各種矛盾有一個(gè)統(tǒng)籌把握，做到心中有數(shù)。

我們黨提出的四個(gè)全面戰(zhàn)略思想，中國夢(mèng)理論，都是以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為中心的，我們必須看到致力于建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家這個(gè)大局。首先樹立全局觀念，然后分清部分。

2.3兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一

習(xí)近平總書記特別注重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的結(jié)合，指出既要注重總體規(guī)劃又要注重牽住“牛鼻子”，既要講兩點(diǎn)論又要講重點(diǎn)論。堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既要從整體出發(fā)，推進(jìn)各個(gè)體系的建設(shè)，又能夠突出重點(diǎn)解決主要問題。

3習(xí)近平治國理政中反映出的科學(xué)思維方法

十八大以來，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要熟練掌握科學(xué)的思維方法，不斷增強(qiáng)辯證思維能力。只有了解并較好的掌握科學(xué)的思維方法與思維能力，我們想問題、辦事情才能抓住核心問題，才能更好的解決問題。

3.1運(yùn)用戰(zhàn)略思維

戰(zhàn)略思維比較注重長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全局性，習(xí)近平總書記關(guān)于治國理政的理論，也總是善于從全局出發(fā)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光分析問題，善于把握事物發(fā)展的總體趨勢(shì)，體現(xiàn)出他大氣的戰(zhàn)略思維。

我們始終處于社會(huì)主義階段的基本國情，我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位，要求我們分析問題、思考問題，要始終站在這一基本國情角度上。

3.2堅(jiān)守歷史思維

習(xí)近平指出，歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的，他說，“歷史是最好的教科書，也是最好的清新劑”。習(xí)近平的這番論述，很好的給我們指明了借鑒歷史的重要作用。我們應(yīng)該站在前人的肩膀上，這樣才能站的高些、看的遠(yuǎn)些，習(xí)近平十分重視對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與利用。

3.3堅(jiān)持辯證思維

習(xí)近平關(guān)于治國理政的許多思想，都體現(xiàn)著辯證思維。在對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行方針政策的教育時(shí)，要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年這個(gè)關(guān)鍵群體，抓關(guān)鍵，找重點(diǎn)，這也是對(duì)辯證思維能力的運(yùn)用。不管在何種情況下，我們都要始終堅(jiān)持用辯證思維看問題。

3.4堅(jiān)定創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維就是要打破傳統(tǒng)的思維定式，破除對(duì)權(quán)威的崇拜，力求能以全新的思路去開闊全新的局面。創(chuàng)新是國家發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力，是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是國家最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)國家要想領(lǐng)先于其它國家，它必須具有較高的創(chuàng)新能力，它才能領(lǐng)跑于他國。

3.5保留底線思維

底線思維，就是凡事從壞處著想，做好最壞的打算，這樣才能遇事不慌，在事情發(fā)生的時(shí)候，才可以掌握主動(dòng)權(quán)。提高底線思維，就是要有備無患，警鐘長(zhǎng)鳴，把形勢(shì)想得復(fù)雜一些，這樣在面對(duì)真正的局勢(shì)時(shí)，才能夠游刃有余，較好的處理事情。

總之，我們要學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待習(xí)近平提出的四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，中國夢(mèng)理論，五大發(fā)展理念等有關(guān)治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，將它們看成是一個(gè)統(tǒng)一的整體。具體問題具體分析，善于抓重點(diǎn)，抓主要矛盾。同時(shí)，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的過程中，我們也應(yīng)積極堅(jiān)持習(xí)近平提出的科學(xué)思維方法，努力把我國建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、美麗、和諧的新中國而努力奮斗。

作者簡(jiǎn)介：張萍萍（1993-），女，山東濰坊人，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院2016級(jí)思想政治教育研究生，研究方向：思想政治教育。

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