當代大學生黨員繼續教育創新機制研究

裴麗園 杜磊 劉俊彤 吳祖儀

摘 要 高校一般都重視大學生入黨前的培養和教育，卻忽視了入黨后繼續教育和嚴格管理，為此，如何加強大學生黨員繼續教育成為當前高校黨建工作的一項重要任務。本文以加強大學生黨員繼續教育的重要意義為切入點，對大學生黨員繼續教育創新機制進行分析與研究，以促進大學生黨員全面發展。

關鍵詞 大學生黨員 繼續教育 意義 創新機制構建

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A

0引言

近年來，部分高校將黨建工作重心放在發展大學生黨員上，即重視大學生入黨前培養、教育和考察，忽略了大學生入黨后的再教育和管理，“重發展、輕教育”現象己成為部分高校學生黨建工作中較為突出的問題，加強大學生黨員繼續教育成為當前高校學生黨建工作的重要任務。大學生黨員繼續教育既是高校黨建的一項基礎性工作，也是高校學生黨員教育工作順利開展和創新的基礎，因此，加強對大學生黨員繼續教育創新機制研究具有重要意義。

1當前加強大學生黨員繼續教育的重要意義

1.1培養社會主義合格建設者和可靠接班人的需要

當前，國內外形勢發生了深刻變化，對青年成長帶來了巨大挑戰，從國際形勢來看，西方敵對勢力采用各種手段對我國進行西化、分化，大學生面臨西方文化和思想價值觀念的沖擊。從國內形勢看，隨著我國社會經濟成分、組織形式、利益關系和分配方式等日益多樣化，大學生的思想活動也更趨于多元化。在這種形勢下，要通過繼續教育，使大學生黨員掌握思想武器，提高政治敏銳性和鑒別力，這關系到社會主義合格建設者和可靠接班人的培養，關系到社會主義事業的興衰成敗。

1.2提升大學生黨員的黨性修養和永葆先進性的需要

大學生黨員的黨性修養和先進性不是生來就有的，而是需要黨組織長期培養以及黨員不斷自我提升而形成的。入黨前，通過系統的培養和教育，大學生政治理論水平有了一定提高，在此基礎上，需要通過繼續教育，進一步消除大學生黨員存在的各種黨性問題，使其入黨動機更加端正，黨性修養不斷提高，永葆黨的先進性。

1.3大學生黨員自身成長的需要

大學生黨員具有雙重身份，既是學生，又是黨員。在大學階段，對他們來說是學習知識、發展自己的黃金階段，但是，他們生活閱歷有限，與社會接觸不多，缺乏豐富的社會政治經驗和社會實踐。通過繼續教育，可以使大學生黨員提高對復雜社會問題的鑒別力，形成健全的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2大學生黨員繼續教育創新機制的構建

2.1創新大學生黨員繼續教育的教育機制

高校應該在堅持傳統教育目標的基礎上，進一步細化和深化，第一，有針對性的合理設置大學生黨員繼續教育目標，例如，各基層學生黨組織可以圍繞學校要成為培養創新型國家建設人才、科學技術發展人才、區域發展人才的基地和引領力量這一目標，結合各個院系自身辦學特點和不同專業特點，個性化設計大學生黨員繼續教育目標；第二，注重大學生黨員繼續教育目標的引導性，即設定大學生黨員繼續教育目標時，高校各基層黨組織要做到與時俱進，在傳統教育目標的基礎上，結合當前大學生黨員隊伍的思想特點和群體特征，進一步深化和發展教育目標，增強教育目標對教育活動的引導性。

2.2創新大學生黨員繼續教育的活動機制

大學生黨員繼續教育活動是實現大學生黨員繼續教育的重要載體，因此，各高校基層黨組織可以結合自身工作特點和大學生黨員思想特點，抓調研、抓信息、抓典型、抓規范和抓載體，找準工作的切入點和著力點，創新大學生黨員繼續教育活動機制，拓展大學生黨員繼續教育工作途徑，從而增強大學生黨員繼續教育效果。

第一，創新大學生黨員學習組織建設，隨著高等教育大眾化的實現，大學生黨員人數進一步增加，學校教育資源和大學生黨員接受黨的知識教育需求增長形成予盾，為了解決這一矛盾，要進一步加強建設。與此同時，還要抓好大學生學習團體的創新，如成立中國特色社會主義理論學習小組、鄧小理理論讀書會、“三個代表”重要思想學習研究會和科學發展觀學習研究會等大學生學習團體，為大學生黨員營造一個良好的學習氛圍。

第二，積極在大學生社區創建大學生黨員繼續教育活動新平臺，學生社區指高等教育管理體制改革和高校后勤社會化進程中形成的大學生集中生活區。大學生社區是大學生日常學習、生活的主要場所，隨著高校園區建設和高校后勤社會化建設的不斷深入，以及網絡進入大學生公寓等新情況，使大學生社區成為課外大學生黨員繼續教育和素質教育的重要陣地。

2.3創新大學生黨員繼續教育的管理機制

首先，要完善制度，使大學生黨員繼續教育工作有章可循。院系黨組織要認識到堅持和完善各項制度是建立大學生黨員繼續教育保障體系和長效機制的基礎，因此，要完善黨支部的“三會一課”黨支部黨員大會、支委會、黨小組會和黨課制度、黨員教育培訓制度和黨日活動制度等各項規則和制度，使學生黨支部組織的各項活動有制度保證。

其次，要定期召開黨組織生活對大學生黨員進行繼續教育。運用好“三會一課”即定期召開黨支部黨員大會、支委會、黨小組會，按時上好黨課等大學生黨員學習培訓的平臺，有針對性地做好大學生黨員繼續教育。例如，針對大學生的黨員文化素質高、思想活躍等特點，召開黨組織生活時，學生黨支部要注重形式多樣性。

最后，健全大學生黨員評議制度。對大學生黨員進行評議是大學生黨員繼續教育管理中一個重要環節，是樹立大學生黨員形象、提高大學生黨員素質的有效措施。對大學生黨員開展評議工作，應以樹立全心全意為人民服務的思想、堅定共產主義信念，增強黨性，提高綜合素質，堅持公平、公開和公正的原則。

3結束語

大學生黨員是黨干部隊伍人才建設的重要來源，因此，為了保證黨的生命力和戰斗力，提高在全社會的影響力和凝聚力，保證黨新時期奮斗目標的實現和中國特色社會主義建設事業的成功，要結合大學生黨員特色和社會新形勢創新大學生黨員繼續教育機制，促進大學生黨員發展。

參考文獻

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