新媒體背景下大學生基層黨建工作載體創新研究

鄭勇（淮北師范大學，安徽 淮北 235000）

緒 論

黨的十八大以來，隨著4G網絡技術的不斷發展，“互聯網+”浪潮也日益影響著大學生的學習、生活等各方面。大學生基層黨建工作日益重視借力新媒體創新大學生基層黨建工作載體，進一步提升大學生黨建工作的實效，提升大學生思想政治工作的吸引力和獲得感。文章從新媒體時代高校大學生黨建工作呈現的新特點、原因、對策等方面，系統研究新媒體背景下大學生基層黨建工作載體創新工作。

一、新媒體時代高校大學生黨建工作的新特征

近些年，高校大學生黨建工作發生深刻變化，產生了許多新情況、新問題，在新媒體時代，高校大學生黨建工作呈現出新特征。

（一）高校大學生黨建工作信息傳播涉獵群體面增大。傳統媒體環境下，高校黨建工作信息傳播渠道受限，傳播范圍較窄，傳播輻射影響面較小，具有一定的局限性。隨著網絡科技的日益平民化，新媒體的傳播已經成為大學生學習交流的主要途徑。在日常黨員教育活動管理中，大學生黨建工作信息傳播在新媒體語境下的呈現出即時性，開放性，便捷性，涉獵群體面日益增大。

（二）高校大學生黨建工作信息交流互動效果顯著。高校黨建工作信息在網站、貼吧、微信、微博等多種新媒介載體上發布的內容，不僅可供廣大群體瀏覽學習，更可通過廣大網友們的評論回復等方式得到信息反饋，大學生黨建工作信息傳播交互性得到極大提高。

（三）高校大學生黨建工作信息影響的廣泛性。相較于傳統媒體多以文字、圖片等形式展示信息而言，新媒體則多用文字配以視頻、音頻、動畫、照片等多維方式將大學生黨建的鮮活信息呈現在大學生眼前，使高校大學生黨建工作信息傳播更加具有感染力和說服力。

二、運用新媒體技術加強高校大學生黨建工作的必要性

（一）新媒體技術與高校學生黨建工作相結合是時代發展的需要。在網絡與新媒體題技術日益博興的大背景下，新媒體信息術日益成為世界信息聯系與交流的重要傳播途徑，以新媒體為代表的新興科技手段日益影響著我國的各方面建設，影響著新時代大學生的思想與行為，促進新媒體技術與高校學生黨建工作相結合是時代發展的需要。

（二）新媒體技術與高校學生黨建工作相結合是占領思想教育主陣地的需要。新媒體在高校學生學習、生活和娛樂過程中扮演著重要角色，它在給我們帶來知識與歡樂的同時，也帶來了各種錯誤思潮。互聯網、微博、QQ、微信群、微信公眾號等新媒體加速了信息的傳播速度，方便了人與人之間的交流與聯系。

（三）新媒體技術與高校學生黨建工作相結合是提高黨建科學化水平的需要。新時代黨建工作科學化水平急需提高，只有進一步在入黨積極分子培養、接收預備黨員、預備黨員轉正工作等各方面推進新媒體技術與高校學生黨建工作相結合，提升大學生黨建工作的獲得感和吸引力，才能助力高校大學生黨建工作科學化水平提高。

三、新媒體背景下大學生黨建工作面臨的挑戰

（一）新媒體時代，高校學生黨建管理工作方式、教育模式和理念發生了改變。高校學生黨建工作模式對新媒體技術的應用不充分。在新媒體技術充分發展的今天，很多高校依然固守傳統的黨建工作模式。

（二）思想政治教育的內容過于陳舊，不適合新媒體時代學生黨建工作的需要，運用理論與方法有待進一步完善。在新媒體時代下，大學生的思想行為方式發生了改變，大學生黨員的思想狀況更加復雜，傳統的思想政治知識體系過于陳舊和落后，需要進一步完善和實踐。

（三）借力新媒體進行大學生黨建工作的制度建設不完備。目前高校大學生黨建工作不僅需要在思想上高度重視新媒體的應用，還需要制定一系列行之有效的制度來進行規范。

（四）高校學生黨建工作者新媒體素養有待進一步提高。首先，部分從事高校學生黨建工作者習慣于傳統黨建工作模式，主觀上不愿意使用新媒體創新大學生黨建工作；其次，部分高校黨建工作者媒介素養有待進一步提高，學習運用新媒體技術擁有一定的難度。

四、新媒體背景下學生黨建創新工作路徑探索

（一）進一步創新工作載體，搭建全方位、立體式創新平臺，充分利用騰訊QQ、飛信、微信平臺等新媒體。創新高校黨建工作，需要充分利用現代科技手段，不斷增強黨員學習教育的吸引力和實效性，使黨員學習教育的形式更加生動、直觀、形象。

（二）加強校黨建隊伍的新媒體素養，為高校黨建工作提供有力保障。隨著新媒體的興起和發展，高校黨建工作者不僅要有較高的政治覺悟與豐富的黨建工作經驗，還應該掌握先進的新媒體技術。學習新媒體使用技能，并運用新媒體的特點開展黨建工作，成為高校黨務工作者的必修課。

（三）借助于新媒體技術優勢，建立網絡化、公開化和科學化的考評機制。高校大學生黨建工作考評是高校大學生黨建工作的重要組成部分，也是衡量高校大學生黨建工作成效是否顯著的重要抓手。借助新媒體技術優勢，有助于建立網絡化、公開化和科學化的考評機制。

（四）營造機制，構建學生黨建活動長效機制。首要，正視在經濟全球化、文化多元化背景下高校黨建工作遭遇的嚴峻挑戰，通過系統理論學習、具體目標確定、職業理想設計等努力，強化動力機制，構建大學生新媒體黨建工作體制機制。