形勢與政策對大學生思想政治教育的意義
——基于中國特色社會主義體系解讀當代大學生教育意義

許曉云 張麗敏（山東農業大學國際交流學院，山東 泰安 271018）

一個國家要想不斷的進步，必然會需要大學生的拉動，大學生是我國先進知識的掌握者，是我國寶貴的人才資源，也終將是我國社會主義事業的建設者和接班人，因此只有通過加強和改進大學生的思想政治教育，才能更好的推動我國全面實施科教興國戰略和人才培養戰略，確保我國在激烈的國際競爭中處于不敗地位。在當今社會，我們必須要進一步加強大學生的思想政治建設，不斷提升大學生的思想政治素養，使其極大程度上發揮他們的主觀能動性，以此提高全社會的思想政治道德水平，為最終的社會主義和諧做出自己的貢獻，形式與政策課程在當代大學生的思想政治建設中正是發揮著不可替代的作用，大學生通過對形勢與政策課程的學習，可以更好的熟悉國家發展戰略與當前的國際發展形勢，可以更清楚了解到當今的國際時事，對我國中華民族的偉大復興充滿信心。

一、形勢與政策是大學生進行思想政治教育的有效途徑

在形勢與政策的學習過程中，我們通過深層挖掘課程內容的內涵，以此來提高大學生的思想政治水平，在課程中，不斷運用馬克思主義的立場與觀點來向當代大學生闡述各種思想與文化，使其認識到中國特色社會主義的優點，從而引導當代大學生積極投身于當前社會主義現代化建設，將其培養成合格的中國特色社會主義的建設者和接班人。目前，大學生正處于思想建設的成長階段，也是世界觀，人生觀，價值觀形成并不斷完善的關鍵時期，因此更應該加強其形勢與政策的開展,以此來不斷提高他們的思辨能力，糾正其錯誤的認知。大學生是當前青年群眾中最為敏感的人群，其影響國民素質的整體水平，因此我們必須要通過形勢與政策課程的開展，使其正確認識社會熱點與難點問題，提高大學生們正確解決當前社會熱點與難點問題的能力至關重要。

二、形勢與政策課程是大學生進行思想文化教育的最佳形式

形勢與政策課是當今大學生的必修課程，是當今大學生了解形勢政策最好的途徑，更是高校思想政治教育的重要組成部分。形勢與政策課程的內容量相對較大，課程內容不僅包含國內經濟發展的變化與當前的國內熱點難點問題，還包含國際的經濟調整變化和一些國際的熱門話題。內容相對比較廣泛，不僅涉及經濟、文化，還會涉及社會、人文等各個領域的內容。理論與實際的結合，便于大學生更好的進行思想政治教育。堅持馬克思主義的指導思想，通過對當前馬克思主義的不斷深入學習，發揮大學生思想政治教育的引領地位。不斷提高大學生的主觀能動性，引導學生運用馬克思注意的立場和觀點提高大家的認識的自覺性，推動社會主義建設化的發展。

三、形勢與政策開展對大學生的意義

（一）構建正確的思想認知

我們都知道，學習形勢與政策這門課程并不只是為了讀報紙，而是對當前的形勢有正確的評估和認知，能夠根據課堂中形勢與政策課程的學習，對當前發生的時事做出自己正確的判斷。根據當前各大高校反映的關于形勢與政策課程開展的實際情況來看，大學生思想政治學習的積極性還有待提高，但同時，我們也可以看出，形勢與政策課程是思想政治教育的有效利器，社會主義建設的重要力量就是當代大學生，但如今，在當代大學生中，漸漸出現了一些不文明的現象，自我主義、拜金主義，甚至出現自由散漫。大學生是社會主義建設的接班人，其自身的修養與國家的素養存在緊密的聯系，因此只有不斷提高大學生的自我修養，才能提高國家的整體思想水平，從而推動當前社會思想政治建設。

（二）就業的規劃

形勢與政策課程不應只是提升大學生的思想認知，最重要應是幫助大學生更好的了解當前的社會形勢與發展，從而更好的順應時代的潮流，發展和完善自己的才能，找到適合自己的職業目標，同時進一步根據自己的職業目標制定切實可行的就業計劃，揚長避短，發揮自己的優勢，認清當前社會形勢與潮流，彌補缺陷，不斷提升自我能力。隨著中國經濟的發展，社會對于人才的要求也越來越高，高素質的勞動者的缺口也越來越大，能讀懂國家發展戰略的高素質人才也越來越受歡迎。通過參加形勢與政策課程的學習，提升自己對于新政策的敏銳程度，當代大學生可以更好的審時度勢，培養自己對時代變化敏銳的嗅覺，抓住時代一切的機會，樹立遠大的目標，從而實現真正的人生價值。

（三）能力及其個人素養的提升

世界觀決定方法論，思想引導人的行為，共同的思想是核心凝聚力的源泉，青年學生是國家和社會的未來，引導他們了解國家社會政策，學習我國的基本黨章黨建，樹立良好的國家榮辱感，培養愛國情懷是學校的主要責任。學校相關責任人積極開展黨章黨建主題研討會，在此過程中了解中國自建國以來的一系列路線和方針的變化，共產黨的自我完善和發展，中外關系的演變，各位領導人身上散發出來的魄力和智慧。通過對形勢與政策課程的學習，不僅了解到很多發生在國內外的大事，還對自身今后的發展有了更多的方向，了解到了國內哪些方面還存在人才的短缺，哪些方面還需要彌補，從而可以更好地實現自我的人生價值，更好地推動中國特色社會主義的發展

（四）教學質量與水平的提高

形勢政策課程與思想道德修養、馬克思主義理論與實踐、中國近代史理論、毛澤東思想概述有共同的地方但強調重點各有不同。形勢政策課的開設有利于學生不同角度了解我國的近現代甚至之前發生的事，也有利于學校任課教師拓展課堂深度，提倡學生主動關心周圍國家大事，深入思考社會問題，強調學生獨立思考的能力，培養創新意識和思維獨立性。鼓勵學生對于熱點問題討論解讀，使得課堂更貼近大學生活，提升學生的課堂參與度和活躍度。課堂中任課教師收集學生的想法，并進行總結升華，給學生新的思路和視野。在課堂討論中，發現自己思想的局限性，任課老師的不斷完善，更加全面且正確的認識到事件的本質，對事件的正確認識使我們不斷完善自己的世界觀，價值觀，人生觀，從而更好地推動中國特色社會主義的發展。

從中國特色社會主義體系來看，當前大學生的個人發展與社會的發展有著密不可分的聯系，在我國改革開放的大背景下，要想推動思想政治的建設，必須要加強對大學生的思想政治建設，在形勢與政治課程中，通過對各種制度的理解認識，增強大學生自身的思想政治覺悟，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思主義思想和毛澤東思想不動搖，堅持改革開放，高舉中國特色社會主義旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路。在習總書記的帶領下，不斷攻堅克難，實現富強民主文明和諧的社會主義新中國。