淺析民間美術在小學美術教育中的功能

范苗苗 （山東大學（威海）藝術學院，山東 威海264200 ）

在小學美術教育中運用民間美術功能，可以讓學生在學習過程中，感知傳統藝術的美與創造性，進而使學生形成樸素的視覺文化意識和新銳的創造意識。由此可以看出，民間美術功能與小學美術教育十分契合，在小學美術教育中運用民間美術功能是提升小學美術教育實效性的最佳方式，為此在今后的教學中教師要注重民間美術功能的運用。

一、民間美術的功能分析

民間美術是生長發展于傳統民間社會的一種藝術，是底層藝術文化表現形式，因此相比較宮廷美術以及文人士大夫美術，民間美術更加接地氣，具有自身獨特的性質與功能。筆者認為，民間美術具有以下五種功能。

第一，認識功能，民間美術的認識功能主要體現在其外在形象與內在形象感知之中，是對風俗習慣以及民眾精神需要的一種體現，這種認識功能是在農耕時代流傳至今的，不同的藝術表達具有不同的含義，應用在不同的場合，這是祖祖輩輩傳承下來的，因此民間美術的認識功能在民間文化傳承中具有不可替代的作用。

第二，教育功能，這種教育功能主要是體現在民眾對倫理道德的教化上，由于民間美術是一種底層文化藝術，因此在題材上主要以情感傾訴為主，如忠孝節義、俠肝義膽、表彰圣賢是民間美術最主要的體現，由此可以看出民間美術具有重要的教育功能［1］。

第三，審美功能，民間美術是民間文化的一種重要載體，民間美術藝術風格淳樸，注重對 “善”與 “真”的追求，在眾多的藝術形式中，民間美術獨樹一幟、具有永恒的魅力。

第四，生活功能，民間美術與生活聯系密切，本身就是民眾生活的重要組成部分，如年畫、窗花、面具都是民間生活的一種縮影，這同時也體現出了民間美術的服務性。

第五，文化功能，這種文化功能是具有延續性和傳承性的，如婚禮的喜字、葬禮的紙扎、定情的荷包，即體現出了民俗心理也體現出了民俗觀念。

二、民間美術在小學美術教育中的發展策略

（一）鍛煉學生的能力，培養學生的才能

在民間美術教學中，學生不僅要構建相應的知識框架，還要掌握美術工具的操作技巧；不僅需要具備較強的動手能力，還需要良好的記憶力。學生進行民間美術創作，能在一定程度上培養形象思維能力和創新能力，還能充分發揮想象力。小學生學習民間美術，能在其心中種下美術的種子，在悄無聲息中生根發芽，最后茁壯成長。

藝術賞析是小學課堂中比較受歡迎的一門課程。在藝術賞析課上，學生可以欣賞到很多優美的圖畫和獨特的人文藝術，這些美好的事物能激發學生的興趣，提高學生學習的積極性，使其感受到中華文化的博大精深，為學生未來的藝術道路做鋪墊。學生長大以后，其所具有的文化修養是不會消失的。學生擁有豐富的文化知識有對于培養自身的文化修養有較大的幫助。因此，將民間美術融入美術課堂是非常有意義的。

相較于大城市而言，農村缺乏強大的師資力量。當下，政府大力提倡支教行動，為農村學生提供了更多優秀的教師和教學資源。美術新課標提出了“以生為本”的要求，在美術課堂上，學生占主體地位，是美術課堂中的重要角色。但部分小學生的自覺性較差，難以控制自己的行為［2］。因此，教師需要做好自己的教學引導者角色。在課堂上，教師應該營造輕松的教學氛圍，提升學生的學習興趣，讓學生充分發揮主動性，培養學生獨立自主的能力。

（二）保留學生的個性，選擇合適的民間美術教學內容

民間美術教育能夠促進學生的個性發展，能培養學生的創新能力、認知能力和觀察能力。在現實生活中，有些學生喜歡沉浸在自我認知的世界中。這些學生往往具有較強的思維能力，同時具有敏銳的觀察能力和獨特的個性。小學生更容易被民間美術的美所打動。在民間美術中，一筆一畫都是一個嶄新的世界。教師應鼓勵學生畫出自己的內心想法，這樣更利于保留學生的個性。因此，教師不僅要豐富民間美術的課程內容，而且要優化課程結構，從而提升教學質量。選擇適當的教學內容有利于教學的開展。教師應該根據學生的心理情況、對事物的認知情況和實際操作能力選擇民間美術教學內容。

民間美術復雜多樣，教師應該適當選取一些適合小學生發展的民間美術進行教學。如，小學三年級美術《古老的交通工具》一課中，教師通過教學讓學生了解風俗畫和歷史畫，進而了解中華民族傳統文化。這樣的民間美術課不僅能夠引導學生欣賞美術作品，還能使學生通過對美術作品的賞析了解美術作品的歷史背景。

（三）合理利用民間美術教育，促進傳統文化的傳播

民間美術作品具有強烈的沖擊力，能夠推動傳統文化的傳播。教師在教學時應該將民間美術與美術課堂教學結合起來，回歸實際生活，學會融會貫通。小學生對于民間美術有著不同的見解，他們的畫簡單而樸實，線條清晰且明朗，色彩鮮艷，體現了他們對于美好世界的向往。剪紙、泥人、糖人和草編等民間美術能突出不同的地域文化，教師在課余時間應該學習不同的民間文化，以提高自身的文化修養，進而提升民間美術教學水平［3］。美術作品大多反映了生活中的點點滴滴。小學生對于生活有著不同的見解，他們的美術作品反映了其不同于成年人的價值觀。因此，加強小學民間美術教育十分重要。

（四）提倡開發民族美術資源，提升美術教師的綜合藝術素養

在小學美術教育中，美術教師的綜合藝術素養有著重要的作用。因此，在新課改中，我國教育部門對小學美術教師也提出了更高的要求，要求教師自身應該不斷的進行教學實踐與反思，從而提升自己的綜合藝術素養。只有自身具備了較高的藝術素養，才能夠在小學美術教育中，合理的運用民族美術的功能性特點，并深度的開發優質的民族美術資源，進一步完善小學美術教學的內容與手段，把民族美術的真實價值充分的在小學美術教育中彰顯出來。

三、結語

民間美術在小學美術教育之中發揮著重要的作用，能夠不斷地培養學生的動手能力、思考能力以及創新能力。在目前信息時代的發展之中，民間美術能夠從小培養學生的藝術修養，使學生形成較為健全的人格。與此同時，民間美術還能夠不斷地傳播民族傳統文化，以增進學生的民族認同感。