卷首語
2017-06-17 23:40:12
中國教師 2017年10期
經過十余年的努力，素質教育改革已取得了初步成效，而如何進一步深化與推進素質教育的內涵，是新一輪教育改革中必須考慮的問題。雖然改革成效是顯著的，但不可否認的是，當前我國所培養出的學生已表現出身體素質滑坡、社會適應能力不強、負面情緒較多、時間和創新能力不足等素養發展不全面的問題。同時，由于我國長期形成的以中考、高考成績作為教育質量評價標準的觀念引導，以素質教育為本的教育質量評價體系尚未建立和形成，導致素質教育的真正推行遭遇重重困境。這些現狀與問題都迫切需要轉變教育質量觀念，進一步豐富素質教育內涵，深入推進素質教育改革，真正確立起以“學生核心素養”為基本框架的教育質量評價體系和課程體系，以促進素質教育的深化與落實。
—林崇德
（摘自《21世紀學生發展核心素養研究》）
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