寫一寫我的家人

小朋友，在你的家人中，你最喜歡誰呢？他（她）長什么樣子呢？他（她）有什么性格特點呢？快來寫一寫吧！

我的爺爺六十多歲了，留著小平頭，看上去既清爽又精神。爺爺的眼睛不大，總是笑盈盈的，讓人如沐春風。爺爺有一個缺點，那就是愛說謊。

爺爺非常疼愛我。每天早晨，當我還在甜美的夢鄉里遨游的時候，爺爺就已經悄悄起床，為我洗好了衣服，做好了早餐。我問爺爺：“您起得那么早，不困嗎？”爺爺說：“我們年紀大的人，早上睡不著的。”可我明明記得我放假的時候，爺爺早上睡得可香了。唉，爺爺說謊了！

有一次，爺爺做了我最愛吃的糖醋魚。我津津有味地吃著魚，卻發現爺爺只顧著吃其他的菜。我不解地問爺爺：“這么好吃的魚，您怎么不吃啊？”爺爺笑著說：“我不喜歡吃魚，魚刺太多了。”于是，我就開開心心地把魚肉都吃進了肚子里，只留下一個魚頭。可是后來，我看見爺爺彎著腰，躲在廚房津津有味地吃剩下的魚頭。“爺爺，您不是嫌魚刺多嗎？您怎么吃剩下的魚頭？”“傻孩子，魚頭最有營養了，魚刺也不多。”唉，爺爺又說謊了！

這樣的例子數不勝數。長大的我慢慢地明白了，爺爺的謊言中藏著對我深深的愛。我要更加懂事，更加孝敬爺爺，讓爺爺不再說謊！

讀美文，學方法

方法1.從多個角度來描寫人，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。

外貌描寫 我的爺爺六十多歲了，留著小平頭，看上去既清爽又精神。爺爺的眼睛不大，總是笑盈盈的，讓人如沐春風。

語言描寫 爺爺說：“我們年紀大的人，早上睡不著的。”

動作描寫 爺爺彎著腰，躲在廚房津津有味地吃剩下的魚頭。

方法2.運用具體事例突出人的個性。這篇文章列舉了爺爺說謊的兩個事例，指出爺爺愛說謊完全是出于對“我”的疼愛。

畫一畫，寫一寫

你認真地觀察過你的家人嗎？他們長什么樣，有什么性格特點？請你參照下面的思維導圖畫一個自己的思維導圖吧！我們先選定一個要寫的人，按照下面思維導圖的樣子，寫下他的外貌特點（例如小平頭、眼睛不大、臉圓圓的）和性格特點（例如愛說謊、慢性子、善良）；然后找出反映他的性格特點的具體事例，把事例寫在思維導圖的分支上。此外，你還可以把他在事例中的語言、動作、神態等寫在思維導圖上。你瞧，畫好思維導圖后，是不是就知道作文怎么寫了呀？