石家莊市游泳后備人才培養的研究狀況

林勝　李金芝

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-044-01

摘要 通過問卷調查、訪談法和引用相關文獻，對石家莊市游泳后備人才的培養現狀進行了調查和分析，并提出了相關的對策，旨為我國游泳后備人才的培養提供理論參考。

關鍵詞 游泳 人才培養

游泳運動在中國是開展較為普及的運動項目，培養了許多優秀的游泳運動員。最近幾年的世界級比賽中，在游泳項目上也取得了相當不錯的成績。如果說一個運動項目要想得到好的發展，一直保持領先的水平，其后備人才的培養是非常關鍵的一環，它直接關系到這個項目未來發展的興衰。因此，本人對石家莊市游泳運動項目后備^、才的培養進行了調查和分析，揭示存在的問題并提出相關的發展對策。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以石家莊市游泳業余體校自2015——2018年的在注冊運動員為研究對象。

（二）研究方法

文獻綜述法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法

二、結果與分析

（一）石家莊市游泳后備人才數量動態發展變化

首先體現在數量上的變化，將2015～2018年期間的市體校游泳在訓隊員有關數據資料進行收集整理，編制總體人數動態變化表，以探尋我市體校競技游泳后備人才在這一時期內動態發展變化。

從表1可以看出從2015年以來石家莊市游泳后備人才數量逐年遞減，2018年比2015年游泳后備人才數減少12.2%。因此，我們必須要重視游泳后備人才隊伍的建設，要抓好競技游泳后備人才的數量保障，同時也要重視訓練水平，抓好競技游泳后備人才質量，最大限度地保證后備人才未來需要的供給，以促進我國競技游泳運動的持續發展。

（二）教練員基本情況

教練員是運動訓練的主要參與者、設計者、組織者和管理者，在訓練活動中起主導作用，承擔著培養運動員的主要任務。教練員從運動員的選材、起始狀態診斷、訓練目標確立、計劃的制定和執行，到競技過程的各個環節的實施與控制。因此，教練員本身的素質及水平是影響游泳運動后備人才培養的直接和重要的因素。

（三）教練員的訓練方法和手段的主要來源情況

我國游泳教練員所采用的訓練方法和手段的來源有69.3%是傳統經驗積累，是一種沿襲式的方法；通過書籍、專家講座和網絡等方式獲取的訓練方法和手段僅占總數的30.7%。

親身的運動實踐可以幫助教練員更快、更深地了解游泳教學訓練的全過程，便于預見和理解運動員在訓練、比賽中的心理活動和行為表現，并能及時給予指導。但僅靠經驗指導訓練是遠遠不夠的。必須根據少年兒童的心理和生理特點進行科學系統的基礎訓練，切忌走“成年化的路子”。沒有一支素質過硬的教練員隊伍，人才培養缺乏經濟眼光，不追求人才培養的實效性，運動員培養的成才率就不會有突破性的變化。所以在訓練的過程中，教練員要不斷的進行學習，掌握來自各方面的知識，使訓練方法和手段不斷的革新，這樣才能變被動為主動，才能適應現代競技體育運動的發展。

（四）訓練的實際情況

我市體校游泳訓練大綱上的標準是隨著運動員年齡的增長，訓練次數、訓練時間、訓練總量和總強度逐步增加的，而市體校游泳運動員訓練的實際卻與大綱存在著較大的差異。從訓練次數來看，我國低年級的少兒游泳運動員（包括一、二、三、四年級）明顯高于大綱上的標準，而從五年級開始又表現出訓練次數低于大綱的情況，而且在高年級還表現出隨著年級的升高，訓練次數略有下降的趨勢；從訓練時間上看，低年級的運動員（包括一、二、三、四年級）訓練時間明顯高于大綱，從六年級開始又表現出訓練時間低于大綱的情況，在高年級也表現出了時間減少的情況；從訓練總量和訓練總強度上可以發現，雖然訓練的實際和大綱上的要求都是隨著年級的升高而升高的，但是訓練總量和訓練總強度低年級高于大綱，高年級低于大綱的情況更加明顯。我國少兒游泳運動員的這種訓練方式是存在一定弊端的，訓練沒有以訓練大綱為依據，低年級的運動員負荷超過大綱比較嚴重，存在早期專項化訓練現象。

三、結論與對策建議

（一）結論

1.2015年以來，石家莊市游泳在訓人數逐年遞減，勢必影響未來對人才的需要。

2.游泳場地、器材和訓練經費不足已經制約了石家莊市游泳后備人才的培養。

3.教練員的業務素質有待于提高，學歷與知識層次難以滿足當代游泳運動訓練科學化的要求。

4.訓練計劃不合理，存在早期專項化問題，已直接影響了后備人才的成才率。

5.運動員的出路問題尚未得到妥善解決。

（二）建議

1.完善、優化訓練條件，加強有效經費投入，營造良好的訓練環境。

2.提高教練員的素質和能力，就是提高游泳后備人才的成才率，降低資源浪費。

3.拓寬優秀運動員轉業后到高校求學的專業范圍，提高運動員走向社會后的生存能力。

4.建立對優秀運動員的激勵機制和傷殘保險制度，消除運動員的后顧之憂。

5.提高運動員文化水平。

6.加強游泳運動的社會宣傳力度，獲得廣泛的群眾基礎。