小芽苞里的秘密

張瑞銘

小芽苞找媽媽

璟源拿著一截帶“芽苞”的小樹枝跑到我身邊興奮地說道：“老師，你看這個小樹枝快發芽了！”旁邊的孩子問：“這是什么樹的枝條？”我請孩子們自己想辦法去找一找樹枝媽媽。孩子們興致勃勃地拿著小樹枝來到大樹旁邊作對比，一邊對比一邊總結：“石榴樹上沒有這么大的芽苞，所以石榴樹不是媽媽。”“柿子樹上還是光禿禿的，所以柿子樹也不是媽媽。”“泡桐樹上有一串串的小豆豆，可小樹枝上只有一個小苞，所以泡桐樹也不是媽媽。”走到楊樹下面，孩子們仔細比對著：“哇，長得一模一樣，楊樹是小樹枝的媽媽。”

對爸爸媽媽說

奇妙的大自然往往最容易激起孩子的好奇心與探究欲望。《指南》中也提出“幼兒對自然事物的探究過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。”所以當孩子們對事物表現出好奇心的時候，爸爸媽媽們先別忙著告訴答案，我們需要引導孩子們自主地探究，自己尋找答案。

小芽苞里的“毛毛蟲”

小樹枝找到“媽媽”了，孩子們又提出了新的問題，這個小芽苞里藏著什么呢？是花還是葉子？順著孩子們的興趣點，我鼓勵孩子們對“楊樹芽苞里會長出什么”這個問題進行了猜測與記錄。涵子說：“芽苞中會長出葉子。”湘君說：“芽苞里面會長出漂亮的花。”珂珂說：“芽苞里會飛出小蜜蜂。”桐桐還興奮地說：“我覺得小芽苞里會走出寒冰射手。”……經過孩子們的討論猜測，大家對小芽苞更加好奇了，他們都急切地想要知道芽苞里面究竟是什么。

氣溫漸漸升高，楊樹枝漸漸地發生了奇妙的變化，時不時有一兩根“毛毛蟲”掉到地上。孩子們撿起來看了又看，很驚訝楊樹的小芽苞里居然會長出“毛毛蟲”。這些小小的“毛毛蟲”又是什么呢？我建議孩子們把問題帶回家。第二天，小朋友們就帶來了關于“毛毛蟲”的小知識。經過孩子們的分享，大家都了解到，原來“毛毛蟲”叫楊樹花，雖然它跟普通的花樣子有很大的差別，但它確確實實是花。

在戶外活動中，孩子們很喜歡玩這些絨絨的毛毛蟲。琪琪神秘地跟我說：“老師你看，我撿到的楊樹花大小都不一樣！”我順勢問她：“你覺得這些楊樹花，哪些是最開始的樣子，哪些是長大的樣子？”琪琪和幾個小伙伴圍在一起開始給楊樹花排隊，通過看、摸、討論，孩子們總結：剛長出的楊樹花顏色較鮮艷，呈紅色，質地比較硬，外形比較短；成長到后期，花的顏色漸漸變成了棕色，質地變得柔軟，外形顯得比較長。

對爸爸媽媽說

通過自己的觀察、感知、比較、分析，孩子們發現了楊樹花生長的小秘密，在整個過程中，他們體會到興奮、滿足與成功的喜悅。《綱要》提出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”家長也應該如此，我們對孩子天馬行空的想象要給以鼓勵，在適當的時機給予適宜的幫助，逐漸培養孩子愛學習、愛探究的品質。

原來楊樹花還分男女

我們在幼兒園后院游戲時，孝恩驚奇地叫起來：“老師你看，我撿了一條綠色的毛毛蟲。”小熙疑惑地問：“這也是楊樹花么？為什么它是綠色的？”這棵樹到底是不是楊樹呢？孝恩想到了一個好辦法，對比樹干！孩子們馬上跑到前院對比楊樹樹干的花紋：咦！一模一樣，真的是楊樹啊！孩子們要求查資料：楊樹花居然分男女，男的叫雄花，女的叫雌花。之前落下來的紅棕色花是雄花，現在發現的綠色花是雌花。雌花開過之后還會長出像棉絮一樣的寶寶——楊絮，楊絮里面藏著楊樹的種子。

孩子們特別期待楊絮出現，等著、盼著，終于楊絮寶寶來了。璟源看到好多楊絮寶寶飄落在墻角處，但是他一抓，楊絮就溜走了。熙熙在追楊絮時發現楊絮竟然會跟著自己一起跑。于是，孩子們和楊絮一起奔跑了起來，玩得不亦樂乎！然然說：“楊絮飄舞像在下雪一樣。”珂珂說：“楊絮軟軟的像棉花糖。”琛琛說：“楊絮在天空中像飛舞的蝴蝶。”熙熙說：“楊絮像一只只可愛的小綿羊。”孩子們一邊分享一邊將這些情景用圖畫記錄下來。孝恩說：“我們在圖畫旁邊再配上文字就更棒啦！”在小朋友的努力下，《楊絮像什么》這首詩像模像樣地出爐了。

楊絮像什么

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像一只只白色的蝴蝶。

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像一朵朵小小的白云。

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像甜甜的棉花糖。

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像一團團旋轉的龍卷風。

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像柔軟的羊毛。

楊絮飄飄，楊絮飄飄，

像什么呢？

像飛舞的蒲公英。

對爸爸媽媽說

《指南》提道：“要創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。”這些楊樹花就是大自然的恩賜。一個小小的芽苞，給了孩子無限的好奇心與探索欲望。看到孩子們投入地觀察、發現、探索、思考、創作，才明白大自然中有那么多鮮活豐富的活動材料。讓我們和孩子一起去發現、探索吧！

文后小提醒

春天萬物生長，是孩子們觀察植物生長的好季節。但是，植物花粉、花絮也容易引起孩子過敏，因此爸爸媽媽們要提醒孩子在觀察的同時，注意保護自己。