那一刻成為我心中的美

作者：周小軒

學校：懷化市四中

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”六年的時光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，一份份美麗如花兒在心頭綻放，清香四溢。

數(shù)學課“四雄爭霸”

如果在數(shù)學課堂上，你走進我們的教室，一定會看到熱鬧非凡的景象。

“這道題可以用方程解，我們先設要求的量為X……”

“你那個方法太麻煩了，還是把一倍量設為X，再來解。”

“不對不對，你們都還要設X，看我的，我三步算式就解決了。”

這是我、小A、小B在討論題目呢！只要老師給出一道題，我們?nèi)齻€就開始“爭霸”了。只要我們一說話，就停不下來，其他同學絕對插不上話兒。看到這里，你也許會問：“不是四雄嗎？還有一個人呢？”嘻嘻……

“小A、小B、小C，你們不要再討論了，你們?nèi)齻€的方式都可以，但是接下來得聽我講了。”我們的第四雄，就是我們的老師了。老師一出馬，我們就像被秦國打敗的諸侯國，不敢出聲了，只得等老師慢慢講。

所謂的“聰明”

一天中午，數(shù)學老師與我們“三雄”聊天。突然，老師問道：“小A，你和小B、小C誰聰明？”只見小A輕狂地笑了幾聲，說道：“當然是我啦！”我和小B在一旁不說話，只是偷偷地笑。

第二天，我們進行了一次數(shù)學測試，等成績出來后，我們“三雄”又聚集在一起。小B問：“這次數(shù)學你們考了多少分？”小A得意地笑著說：“你們一定都沒我高，我可是97分。”小B說：“可是我是滿分啊。”我在一旁也回答：“我可也是滿分喲。”小A聽了后，驚奇地睜大了眼睛，自言自語道：“怎么可能呢？我如此聰明，怎么可能敗給你們？你們一定是抄的！”“平白無故冤枉人，你是想找打。”我大喝道。于是，我們?nèi)齻€人上演了一出兩只“貓”抓一只“老鼠”的喜劇，打得小A不斷求饒：“二位大爺，別打了，我錯了。”“那到底誰聰明呢？”我們又問道。小A聽了，又抖擻起精神說：“當然還是我。”于是，教室里又發(fā)出了一陣陣“殺豬”般的叫聲。

昔日的歡聲笑語、激烈爭辯，如今已成過往云煙，一份份美好在人生這個雜燴鍋里一起翻炒，炒出酸甜苦辣、五彩斑斕的美麗人生，讓人回味無窮……

點評：該文作者的見解獨到，層次分明，語言優(yōu)美活潑，尤其在切題方面，文章始終抓住“我心中的美”的意義做文章。文章的小標題與命題咬合緊密，無論整理或局部，結(jié)構(gòu)安排清晰嚴謹，用極凝練的語言為我們勾勒出了一副快樂有趣的小學生活畫卷。