二氧化硫漂白性實驗的微型化改進

摘要：高中化學人教版必修1，關于SO2漂白性實驗未能很好體現出SO2氣體的漂白性，并且亞硫酸分解成SO2會造成環境污染。實驗的微型化改進，節約藥品，節省時間；改進后的裝置SO2被NaOH完全吸收，無污染。提高實驗安全系數，對其他有污染氣體的性質探究實驗具有一定指導意義。

關鍵詞：二氧化硫；漂白；微型化

一、 實驗目的

1. 改進課本上的實驗，使驗證二氧化硫的漂白性實驗更具說服力。

2. 使原實驗微型化，簡化操作，減少污染，便于學生自主完成。

二、 實驗儀器及試劑

儀器：小號U形管（鹽橋用）、鐵架臺、10mL注射器、紙槽、小燒杯兩個，雙面膠、石棉網、酒精燈、火柴、金屬銅絲、鑰匙、棉花、乳膠管

藥品：Na2SO3固體、H2SO4溶液（70%）、2mol/LNaOH溶液、品紅溶液

三、 實驗儀器裝置圖及儀器的組裝說明

實驗儀器裝置圖（如圖1）

四、 實驗操作及步驟

實驗原理：Na2SO3+H2SO4（70%）Na2SO4+SO2↑+H2O

1. 如圖1所示連接好裝置。用底部貼有雙面膠的小燒杯倒放來支撐和固定U形管，在U形管中加入10mg的Na2SO3固體，注射器中盛放1mL的70%硫酸，將固定在銅絲上的棉花沾上品紅溶液，插入U形管，用2mol/LNaOH溶液吸收尾氣（如圖1）。

2. 檢查裝置的氣密性。

3. 緩慢推動注射器，往Na2SO3固體中滴加70%硫酸，可以觀察到有氣泡生成，同時蘸有品紅的棉花褪色，說明SO2具有漂白性（如圖2）。

取褪色后的棉花，放在石棉網上用酒精燈加熱，恢復紅色。說明SO2的漂白性不穩定，受熱易復原（如圖3）。

五、 裝置改進的意義（特別要突出說明價值和效果）

人教版高中化學必修1第90頁（如圖4），關于SO2漂白性的實驗是直接將品紅溶液滴入H2SO3溶液中，未能很好體現出SO2氣體的漂白性。改進后的實驗除了可直接觀察SO2生成時產生的氣泡，還能明顯看到氣體使沾有品紅的棉花逐漸褪色的過程。教材中直接加熱溶液看品紅顏色復原現象，此方法有亞硫酸分解成SO2會造成污染，改進后的裝置SO2都被NaOH吸收。

SO2漂白性實驗進行微型化改進，不但現象明顯而且節約藥品，節省時間；而且達到污染少，提高安全系數的目的。對保護生態環境和學生身體健康具有重要意義，同時傳播綠色化學觀念，增強學生的環保意識。

實驗的微型化改進，簡化了操作程序，學生可以自主完成，實現由教師演示實驗到學生實驗的轉變，有利于學生研究性學習的開展。實驗成本低、實驗成功率高、實驗裝置簡單。本成果也適合于其他有污染氣體的性質的探究教學使用，對其他有污染氣體的性質的探究具有重要指導意義。

參考文獻：

[1]宋心琦.普通高中課程標準實驗教科書·化學1[M].第3版.北京：人民教育出版社，2017：90.

作者簡介：鄒佳，廣東省珠海市，珠海市第三中學。