影響腎臟內科臨床護理帶教因素及對策探討

康紅燕

【摘要】在腎臟內科臨床護理工作中，流程復雜、環節較多，對護理人員的實踐經驗和理論知識水平有較高的要求。從某種程度上說，臨床護理質量和帶教教師使用的教學模式以及本身的素質水平有著一定的關系。本文首先針對影響腎臟內科臨床護理帶教因素進行分析，在這個基礎上就相應的對策展開論述。

【關鍵詞】腎臟內科；臨床護理；帶教因素；對策

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2018.05.14..02

影響腎臟內科臨床護理帶教的因素有很多，比如護生缺少吃苦耐勞肯干的精神、在實習工作中缺乏主動性和積極性、基礎知識和技能不夠扎實等，基于帶教教師的角度去看，影響因素主要有帶教方法陳舊、教師害怕承擔風險、精力不足等。了解這些影響因素之外，就可以制定針對性的改善措施，提升帶教質量。筆者結合自身的工作經驗，就影響腎臟內科臨床護理帶教的因素以及對策闡述一下自己的見解。

1 影響腎臟內科臨床護理帶教因素

1.1 護生的因素

護生是教學活動中的主體，護生的學習態度、學習能力和基礎知識掌握情況對帶教質量有直接的影響。基于護生的角度去看，影響腎臟內科臨床護理帶教的因素主要有以下幾個方面：①護生缺少吃苦耐勞肯干的精神。就目前情況來看，很多的護生都是家中的獨生子女，從小在父母的呵護下長大，沒有吃過一點苦。正是因為如此，很多護生在工作中拈輕怕重，業余時間也從不充電，自我管理能力較差，實習質量普遍較低[1]；②護生的主動性和積極性欠佳。腎臟內科臨床護理工作強度比較大，加上就業前景不太好，很多護生感覺前途渺茫。除此之外，有些護生本身就不喜歡護理工作，對腎臟內科臨床護理工作更是沒有好感，實習過程中主動性和積極性欠佳；③基礎知識和技能不夠扎實。腎臟內科臨床護理工作是一項具有較強專業性的工作，需要用到的專業性知識和技能非常多，很多護生由于一直以來學習不認真，導致基礎知識和技能不扎實，實習效果不佳。

1.2 帶教教師的因素

作為帶教工作中的指導者，帶教教師也是影響腎臟內科臨床護理工作帶教質量的重要因素之一。基于帶教教師的角度去看，影響腎臟內科臨床護理工作帶教的因素主要有以下幾個方面：①帶教方法陳舊。隨著社會的進步和科技的發展，知識每天都在更新。很多帶教教師雖然有著豐富的臨床經驗，但是知識更新速度比較慢，導致帶教過程中幫助護生解決一些實際問題的時候有些吃力。②害怕承擔風險。腎臟內科臨床護理工作是一項專業性比較強的工作，部分帶教教師自身業務能力有限、業務知識水平有限，只讓護生在實習期間做一些非常簡單的、基礎性的工作，導致護生沒有得到有效的訓練，從而影響帶教水平。③帶教教師精力不足，加上本身壓力較大，沒有足夠的精力和時間帶教，忽略操作示范和理論講解，導致護生對腎臟內科臨床護理工作理解不全面、把握不到位，使臨床護理和教學任務出現顧此失彼的現象[2]。

2 提升腎臟內科臨床護理帶教質量的有效策略

2.1 營造良好的帶教氣氛

教學氛圍對教學效果有直接的影響。在腎臟內科臨床護理帶教過程中，帶教教師要注重良好帶教氛圍的創造，給學生營造良好的學習環境，以此發揮學生的主觀能動性。首先，帶教教師本身要樹立良好的教師形象，幫助學生樹立正確的護理觀念、服務意識和正確的價值觀。其次，在教學過程中，帶教教師要多關心護生、鼓勵護生，對于護生遇到的問題要耐心解答，當護生犯了錯誤，帶教教師要幫助學生找到錯誤的根源并采取針對性的措施，營造良好的帶教氛圍。

2.2 積極創新帶教方法

時代在發展，知識在更新，教學方式也要不斷進行改變。如果帶教教師一直墨守成規，使用傳統的教學方法進行教學，護生很難學到先進的護理知識和護理技術。帶教教師既要重視理論知識教學，又要重視實踐教學。在帶教過程中，教師可以采取案例教學法，通過實際案例帶領學生一邊學習理論知識，一邊鍛煉實踐能力。除此之外，帶教教師還可以采取小組合作教學法、多媒體教學法等新型教學方式，給學生創造良好的學習環境，提升學生的護理質量和護理水平[3]。

2.3 培養護生溝通技巧

腎臟內科臨床護理工作對護理人員的溝通能力有較高的要求，良好的溝通能力有助于良好護患關系的建立。因此，帶教教師在教學過程中，要有目的地加強對護生溝通技能的培養，教育護生在護理工作中要主動與患者交流、溝通，學會愛護病人、關心病人。除此之外，帶教教師還要結合自己的工作經驗給護生傳授相應的溝通技巧，以此提升護生的溝通能力和綜合素質，確保護生的能力水平能夠滿足腎臟內科臨床護理工作需求。

3 結 論

綜上所述，腎臟內科臨床護理帶教的質量對護生的護理水平和綜合素質有直接的影響。在實際帶教過程中，帶教教師要找到影響腎臟內科臨床護理帶教因素，在此基礎上采取針對性的措施，提升帶教教學質量，讓學生能夠很好地勝任腎臟內科臨床護理工作。

參考文獻

[1] 普麗萍.影響腎臟內科臨床護理帶教因素及對策[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2017，4（72）：14229-14230.

[2] 黎小芹，陳學蘭.PBL結合體驗式教學在小兒腎臟內科護理臨床教學中的應用[J].中國繼續醫學教育，2017，9（04）：12-14.

[3] 顏 妍，李 穎，程海榮.影響腎臟內科臨床護理帶教因素及對策[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（80）：318.

本文編輯：吳宏艷