基于核心素養的高考化學文字表述題的答題技巧探究

鄧旺

【摘 要】化學是高考重要的科目之一，答題技巧在高考中也占有一定的作用，應重視高考化學文字表達題的答題技巧，提高學生的答題技巧能力，以此達到良好的考試成績。

【關鍵詞】核心素養 高中化學 文字表述 題目類型 答題技巧 探究方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.160

一、進行審題

“出題人是精明人”。高考試題中往往有多個信息點，包括卷首的相對原子質量數據，大題指導語，題中明顯條件和隱蔽的弱信息如正確、不正確等相關要求類；無色、酸性等限制條件類等。如果遺漏或看錯，則使一切努力變為徒勞，造成無謂的失分。審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。具體做到“四要”：

1.要理解關鍵字、詞、句，一個逗號一個逗號地讀題。如正確、錯誤，元素符號、元素名稱，化學方程式、離子方程式，結構式、電子式等等，特別注意括號中給的信息。如果沒有用的話出題者是不會給大家的。

2.要邊分析邊寫出題中的所有反應或信息。

3.要明確題中所給的現象和數據。

4.要挖掘題中的隱含條件。為此對Ⅰ卷的信息點可用筆打點或橫線加以強化，也為以后的檢查速度奠定基礎，Ⅱ卷雖不能做明顯的記號，但可通過反復讀記達到強化信息點的目的。

二、深入研究化學知識，滲透核心素養

縱觀近幾年的化學高考內容可以發現，化學高考傾向于對化學基礎知識、核心知識的檢驗，諸如物質結構、化學平衡、氧化還原反應等，這些抽象的內容實際上與學生的生活息息相關。教師在組織教學的時候有充分的資源與素材可以挖掘利用，可以采取多樣化的手段，嘗試運用模型方式引導學生從不同的角度，如宏觀與微觀、變化與平衡相結合等來感知所學的化學知識。

教學“鈉及其化合物”這一內容時，引導學生從微觀與宏觀的角度利用氧化還原反應、離子反應等已經掌握的知識來探究這一新知，并在變化與平衡思想的引導下借助學生已學過的得失守恒、電荷守恒等知識來觀察、推理、驗證實驗反應過程中的物質變化情況。這些教學內容的講授都是以已構建的化學模型為基礎的，利用化學模型引導學生從不同的角度對鈉進行定性分析研究，在此基礎之上，引導學生利用以上所談及的方式探究獲知其他物質的物理性質、化學性質等。元素及化合物的教學過程印證了化學核心素養并不是孤立存在的，各種素養之間都存在著密切的聯系，教師在組織化學教學的時候，如果深入探究化學內容，以基礎知識為載體來明確利用何種手段實現教學，就可以在教學之中逐步滲透實現培養核心素養的目標。

三、情境教學滲透核心素養

在高考化學復習當中，要想更好的培養學生核心素養，就要有教師的正確引導和良好的教學方法，進而使學生找出正確的復習形式，真正有效的讓學生在高考前夕做到最有效的化學知識復習活動，進而更好的鞏固學生基礎，并且也能有效地促進學生整體學習水平的提升，促進學生未來更好發展。所以在實際的高考化學復習中，教師可以合理為學生設計情景教學活動，并為學生創設有效的情景教學活動，真正將其作用和意義發揮出來，進而讓學生能夠在學習中獲得更好的效果，真正有效的提升學生整體學習水平。而且教師在創設情景時，教師不僅要注重教學內容的設計，也要重視滲透核心素養等相應的內容與知識，這樣才能讓學生體會情景時，更好的感受到相應的內涵，真正有效的提升學生學習能力的同時，對學生學習技能、情感以及態度等進行培養，并在潛移默化的形式中培養學生核心素養。

在運用情景教學法開展化學復習教學時，應重視引導學生對相應化學知識進行思考和分析，進而使學生能夠在教師創設的情景中與自己的實際生活相結合，通過這樣的形式能夠讓學生對知識產生熟悉感，進而讓學生能夠在學習時，自覺地把所學的知識與實際生活結合在一起，并能夠運用相應知識來解決生活問題，真正提升學生的應用能力以及解決問題的水平。

四、書寫注意的事項

1.化學方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯、有機反應少寫物質（水等）會造成該空不得分。反應物和產物之間的連接，無機反應用等號、有機反應用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標清，點燃、加熱、高溫有區別，催化劑不能簡寫為“催”，這些問題出現會被扣分。

2.專業用語不能錯。化學上常用的專業詞匯是絕對不能寫錯別字的，一字之差會使整個空不得分。

例如“砝碼”不能寫成“法碼”；“熔化”不能寫成“溶化”；“過濾”不能寫成“過虛”；“萃取”不能寫成“卒取”；“坩堝”不能寫成“坩鍋”等等。

3.當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更準確。

例如：舉一個工業上CO做還原劑的反應，這時最好的例子就是寫3CO+Fe2O3=（高溫）CO2+2Fe，這個反應應該是最熟悉的，其他反應也可寫但是用不好就會扣分比如CO和水蒸氣反應，如果沒注意到這是一個可逆反應寫了等號會被扣分。同時也不可泛泛舉例寫還原金屬氧化物RO+CO=R+CO2（R表示金屬），這樣肯定不能得分，因為并不是所有的金屬都成立，而且也并不一定能用于工業生產。

4.對于語言敘述性題目做答時要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關系必須敘述準確，且環環相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分?；卮饐栴}要直接，不要轉彎抹角；表達盡可能用唯一、準確的主語；不要多寫無用的話，無用的話說錯了就會扣分；作答要有明確的要點。

總之，化學這門學科是理科綜合中的重要學科，該學科有著綜合性強、復雜、難度大的特點。此外，化學的元素、方程式、離子價、化合價以及配平等問題比較復雜，容易出現答題不規范而導致被扣分的問題，因此就需要特別注意答題規范的問題.考前要做好充足準備，臨場考試要沉著冷靜應對，調節好心理狀態，不求超常發揮，但求正常，減少不必要的失誤，最終取得好成績。

參考文獻

[1]郝艷飛.芻議高考化學答題策略[J].才智，2016，（15）：165.

[2]孫艷芳.高考化學應試技巧及答題規范[J].新高考（高三理化生），2011，（7）：45-47.