有機化學研究熱點問題探究

摘 要：有機化學是化工生產當中的重要環節，因此需要對其進行技術上和設備上的不斷改進與優化才能夠使得其生產效率提升，雜質減少，純度增大，更高效率地做好下一步的生產工作，本文對于有機化學生產研究當中的熱點問題進行分析，為其進一步發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：有機化學;熱點問題;探究

1 引言

有機化工，也可被稱之為碳化合物化學工業，是指將煤、石油以及天然氣作為基礎原料，以此來生產出各種有機原料的工業領域。有機化工行業存在的基礎是含碳物質和有機化合物。具體來說，有機化工的直接原料主要有H2、CH4、C2H4、C2H2以及CH2=CH-CH3。在具體的生產過程中，先對煤、石油以及天然氣進行一系列物理及化學作用，然后從中分離或轉化出脂肪烴原料、芳烴原料、碳化鈣以及合成氣等等，對其進行研究是非常關鍵的。

2 有機化學生產研究熱點

2.1 清潔化工

設備維護和更新。對有機化工生產設備應當及時進行維護與維修，使得其故障率降低，這樣能夠大大的減少水資源的浪費，同時可以采用節水閥等技術，讓水資源在源頭上得以控制。

過程優化控制。產物的生產濃度控制是有機化工生產的重要評價指標，因此，我們盡量提升其濃度，可以保證產品的質量，同時減少水資源的浪費，一舉兩得。

產品更換或改進。在生產過程中，消耗量與所生產的產品種類有著極為重要的關系，有的礦物生產時，對于原料的要求較高，需要通過大量的礦物原料來進行生產，因此這樣，就能使得生產效率提升，通過產品的調整，來進行水資源的重新利用，是一項重要的措施。

廢棄物回收利用和循環使用。在有機化工生產過程中產生的廢水污染較少，可以進行回收，我們可以對其質量進行進一步的評估，將可以重新使用的水，放入工廠使用的各個環節，比如在上網工序產生的廢水可以拿到磨漿工序來進行使用，同時我們可以采用生物物理化學等方法來對其進行改造，讓其進一步的重新使用。

2.2 廢水處理

電化學法主要是利用電極可以和廢水發生相應的電化學反應，使得陽極陰極離子在相應的電極進行沉積，電解氧化主要有兩種類型，分為直接電解和間接電解兩種，直接電解就是直接進行污染物的氧化或者還原，將其變成其他物質而去除，間接電解就是利用羥基和強氧化劑也使得廢水中的有害物質變成無害的，使其能夠得到進化與改良，還可以通過電絮凝和電氣浮來使其進行更好的凈化，電氣浮主要是利用電解使得有害氣體溢出，讓其凈化，電絮凝是通過電解的方式使得有害物質沉淀來將其去除。整個過程的熱慣性是比較大的，如果按照傳統的設計方法，就需要自動控制煤量，但是這樣就可能會導致負荷不足的情況，使得成本較低點出現偏離，那么我們就需要對其進行改造，讓其進行動靜結合的控制方式，使得處理量能夠穩定在所需的負荷附近，降低成本，減少浪費。

加強水資源的管理是一個非常重要的工作，尤其是有機化工生產企業用水，對于有機化工生產企業用水管理進行合理的調控，才能使得水資源能夠得到盡快的利用，同時能夠增強有機化工生產企業的效益，為了加強有機化工生產企業用水的管理，需要通過制度的創新與改革，同時要讓這樣的概念深入人心，由公司相關的高級領導對于節水工作進行負責，同時責任到人，每個生產部門都需要通過水表來對水資源的節約情況進行監控與觀察，每個生產班組都要對自身的工作情況進行分析，每個月都要進行水資源的匯總情況上報，根據實際的情況來對水資源進行合理的調配，同時，對于有機化工生產企業實際的生產水平要進行大幅度的提升，做好重新利用的工作，對于可以使用的資源要進行回收，對于排放過的水資源要進行觀察，使得其不再污染環境，所以對于這些不同種類的水資源，要進行合理的歸類，通過適宜的方法，讓它們最大化自身的價值。

2.3 設備節能

比如在芳烴生產中，我們通過加熱和減壓蒸餾兩大環節使得芳烴的生產能夠提升效率，產品可以應用于道路的瀝青當中，裝置主要用催化硫份為原料，通過多個環節將其分割成具有不同粘性的芳烴，使得生產情況大大改善。在整個有機生產冷凝塔中，如果冷凝效果不好的話，就會使得塔頂的冷凝器換熱面積較小，無法進行充分的利用，整個加熱爐的換熱效率也會降低，使得回流罐溫度偏高，容易造成爆炸等嚴重的安全隱患使得整個工廠的生產受到威脅。由于熱電偶還會在煙筒的頂部產生一定的火焰，使得裝置的安全生產受到嚴重的威脅，因此為了加熱爐的換熱效率提升，同時讓安全指標達到要求，我們需要對于瓦斯控制系統進行改造，讓其控制精度提升，使用plc等工業控制技術，讓瓦斯的壓力和流量能夠得到實時的控制，我們通過這樣的改造來讓加熱爐的安全隱患得到去除，使得工藝參數滿足加工精度，提升生產效率，保障安全生產。

3 總結

對于有機化工相關熱點的處理，選擇合理有效的預處理方法，是后續生化處理的關鍵。它直接關系到最終的處理效果。因此，方法的選擇、基建投資的高低、處理成本的大小、也是決定整個處理工程成敗的關鍵。

參考文獻：

[1]王艷嬌.高職藥品生產技術專業有機化學教學的現狀與改革[J].黑龍江科技信息，2017（09）：4.

[2]孫賓賓，孟龍.強化有機化學實踐教學環節，培養技術技能型人才[J].廣州化工，2016，44（16）：215-216.

作者簡介：

張曉明（1997- ），男，漢族，北京市人，本科學歷，研究方向：化學。