企業績效管理的控制和激勵策略分析

鄧麗丹

摘 要：本文主要以企業績效管理的控制和激勵策略分析為重點進行闡述，結合當下績效管理在現代企業制度下的現狀與問題為主要依據，從正確認識績效管理工作、建立先進的考核制度、對績效結果加以充分利用、將績效考核與薪酬有機結合這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強企業績效管理效率。

關鍵詞：企業績效管理；存在的問題；對策

0 引言

對于現代企業未來發展來講，加大績效管理力度十分重要，其是調動企業員工工作積極性的基礎，也是提高企業內部工作效率的關鍵。為此，相關人員需給予績效管理高度重視，促使其存在的價值與效用在企業日后發展中發揮出最大化。本文主要分析企業績效管理的控制和激勵策略，具體如下。

1 企業績效管理現狀

1.1 量化指標占比少

企業所開展的績效管理工作，其重點為“績”與“效”，而在實際落實中，絕大多數企業考核人員都會以減少自身工作量為目標，將績效管理工作變得主觀化，比如從考核結果的層面看，單單從達標、未達標等簡單的層面評估，但這些等級內，其實際評定的清晰度、準確性以及客觀程度方面，皆未展開充分考慮。為此，在員工心內，企業的評定標準并非以公平為主展開評估，諸多時候都會摻雜個人情感。在部分企業內，只注重德與勤等因素，未真正的對工作業績與工作內表現進行評價，部分企業甚至存在讓員工輪流當先進的狀況，消除員工對工作方案的態度，致使績效管理工作形同虛設。

1.2 績效管理定位不準確

我國很多企業對績效管理的觀點就是利用績效考核策略，覺得績效管理施行就是企業員工對既定目標完成狀況展開的考核，在將考核結果同工資和獎金關聯起來。因部分企業認知的局限性，在真正施行中依舊有意思的沿用傳統模式。比如績效管理目標中和績效施行中，要隨時同上下級交流和溝通，以激勵企業員工提高能力，但因管理人員在意識方面存在問題或是以自身忙為借口，依舊常見管理人員直接下達考核指標的現象。這同績效管理的基本原則和中心明顯不符。

2 企業績效管理的控制和激勵策略

2.1 全面認識績效管理

第一，企業需定期開展宣傳工作，積極向員工傳到績效管理有關觀念，讓績效思想在企業員工心中蔓延，消除其錯誤想法。注重加強企業員工對績效管理的認識，可以通過樹立合理的績效理念，為開展績效管理工作提供有利條件。第二，通過加強學習和培訓策略的實效性，來豐富管理人員的績效管理知識，之后促使他們去掌握更多的績效管理內容，讓企業員工切實了解到績效管理工作開展的現實意義，促進他們積極的開展自我管理績效，如此在未來施行或是落實績效管理工作時，企業員工才能給予更多支持，并積極參與其中。第三，上到高層領導下到基層員工，在進行績效管理工作過程中皆需履行好自身績效管理責任，各個管理人員對績效管理工作皆需把其當作時常規工作來看待，進而為提高企業績效管理效率做鋪墊。

2.2 構建新興的考核機制

新興的考核機制要求展開科學探究。即在企業展開績效考核過程中，需將企業的組織結果、特殊的發展形式當作參照條件，把各崗位的任職條件、相關職責以及貢獻程度等進行明確界定，之后編制健全的崗位說明書，確定實際的薪資范圍，為有效施行績效考核工作的具體目標。第二，應用新興的考核測評策略和理論，比如作業成本法、平衡積分卡以及整合績效管理等策略，以此來保證企業績效管理效率。第三，從整體上看，考核工作具有較強的周期性與體系性，日常考核工作一定要同年度和月度等相關聯進行考核，加強日常考核工作質量，加強日常考核在全體員工考察工作中的占比，進而保證企業績效管理效率。

2.3 合理利用績效結果

績效考核工作的重點便是讓績效評估成績的實效性全面發揮出。一般情況下，絕大多數企業分配獎金皆是通過績效評估工作來實現的。常規來講，若想有效利用績效考核的實效性，務必要讓員工在明確薪酬時是以績效評定實現的。績效高低同其企業員工最終獲取的薪酬是成正比的，如此企業員工才會真正的關注績效管理工作策略，進而對自身共享加以注重，最終有效調動企業員工工作的主觀能動性。而企業績效管理工作的實際效用為充分掌握企業員工綜合能力等信息，這些信息能夠為企業員工培訓教育提供諸多有利條件，還是員工后期發展的參照依據。

2.4 實現績效考核和薪酬相結合

需全面意識到企業優勢，另外還需充分掌握企業不足，把企業優勢發揮最大，對于企業績效考核來講，其是一個不可或缺的目標，占據著企業主體地位，可以在某種程度上彌補企業之前的缺陷。績效考核需將企業內部所施行平均分配思想，需讓企業管理人員意識到下級員工的優缺點，需應用不固定的薪酬機制取代掉以往定薪定酬的薪酬機制。

3 結束語

綜上所述，若想促使企業發展開辟新高度，加強績效管理勢在必行，其不但能夠提高企業內部員工工作質量，還能切實提升企業核心競爭力，是當前企業穩定立足于經濟市場的根本條件，為此，有關部門需加大對其重視力度，推動其現實價值與意義在企業長遠發展中發揮出最大化。

參考文獻：

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