高中化學教學中語言的嚴謹性對課堂效果的影響

劉源

【摘 要】語言是人類日常使用的工具，如果沒有語言，那么人類也不會是真正意義上的人，所以對于人類而言，語言尤為重要。而對于一名老師來說，語言又有了比較獨特的意義，嚴謹的語言能夠讓學生更加充分的理解化學知識，所以在講解化學內容的時候，老師要注意自己語言的嚴謹性，盡可能地讓學生從嚴謹的語言中學習知識。

【關鍵詞】高中化學 語言嚴謹性 課堂效果 影響

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.161

自從中國開始實施新課程改革以后，老師的教學方法都在圍繞改革內容進行，同時因為老師實施傳統教學方法的時間比較長，所以在實施新課程改革的過程中，總會受到傳統教學方法的影響，正因為如此，化學課堂的學習效率不高，學生學習的積極性也比較低。但是高中作為學生學習生涯中比較重要的一個階段，所以老師需要盡可能的適應新課程改革的內容，讓學生能夠在課堂上聽到比較嚴謹的教學語言，而且老師使用嚴謹性的語言更能讓學生學明白化學知識，畢竟化學是一門理科性學科，這些嚴謹性的語言可以讓學生更加準確的理解化學知識，進而可以幫助學生更好的學習化學知識。

一、注意語言規范

化學是一門來源于生活的學科，所以在學習化學知識的時候生活起到非常重要的作用。但是，現在并沒有很多老師把生活中的內容與化學知識聯系在一起，即便有也會出現聯系錯誤的現象，因為很多老師覺得學習是一件比較獨立的事情，即便自己將生活與知識聯系在一起，學生也不能感受到太多，而且高中學生的學習壓力比較大，他們每天能夠學習化學的時間比較少，如果再在課堂上聯系生活，這樣真正在課堂上講解的化學知識就很少，可能會出現講解不完的現象，這對學生而言有很大的影響，正因為如此，老師直接放棄聯系的過程，直接讓學生學習化學知識。至于那些將生活與化學知識聯系在一起的老師，他們在聯系的過程中總會出現一些錯誤，而且使用的語言特別不規范，使得學生理解起來比較困難，根本無法發揮該方法的作用，所以這種方法在現在這種情況下根本無法起到應有的效果。

因此，老師需要合理的使用該方法，正確的使用化學語言，將生活中的內容利用化學規范的語言表示出來，這樣學生理解起來會比較容易，而且他們也會潛移默化的受到影響，雖然說這種方法在一開始會花費比較長的時間，而且老師使用規范的化學語言也需要一定的準備時間，但是只要老師熟練起來，學生對該方法有了一定的熟悉感，那樣花費的時間會越來越少，甚至可能會比之前的教學方法花費的時間更少。不僅如此，在平常講解化學題目的時候，老師也要正確的使用化學語言，不要覺得是講解化學題目就直接忽略了語言的使用，學生會受到老師多方面的影響，一旦老師出現一點失誤，對學生造成的影響是非常大的，而且使用嚴謹性的化學語言可以改變學生對于這門課的看法。雖說化學屬于理科性的學科，但是學生需要記憶的內容卻很多，所以，化學相當于理科中的文科。對于大多數理科生而言，他們要想要真正的記住這些化學知識，需要花費一定的時間和精力，但是他們并不想把時間浪費在這上面，所以他們在學習化學的時候并不認真，正因為如此，很多學生出現偏科現象。如果老師能夠在課堂上正確的規范自己的教學語言，讓學生能夠接受到比較嚴謹的教育，他們會逐漸的發現這些化學內容很容易被自己理解，進而很快會被記住，這樣他們以后在記憶化學知識上花費的時間會越來越少，進而改變他們本來對化學這門課的看法，甚至會有一些學生因此喜歡上學習化學知識。

二、注重專業知識的再學習

很多老師覺得自己現在已經是一名化學老師，就不需要再花費些時間和精力在化學知識的學習上，所以他們在學校組織一些培訓課程上，基本上不認真聽講，在平常的研究中也不會花費太多的時間。正因為如此，很多老師的化學教學經驗越來越少，這種現象存在于部分老師身上，他們覺得自己的教學經驗也已經足夠豐富，使得許多老師在講解化學知識的時候出現很多問題。所以，老師需要注重自己專業知識的再學習，不管是剛入職的老師還是有了教學經驗的老師都要如此。

在平常的時候，老師要提議學校多組織一些學習活動，讓學校的老師多豐富一下自己的教學經驗，而且現在時代在不斷地發展，很多教學語言已經發生了翻天覆地的改變，老師之前所積累的教學語言已經不夠嚴謹。在這種情況下，如果老師一直采取之前的教學語言很容易對學生化學知識的學習產生影響。在老師進行專業知識再學習的時候，要著重關注與現在時代發展有關的一些化學語言，讓學生能夠緊隨時代發展的腳步，而且當老師在了解這些化學語言的時候，他們肯定會順帶了解一些與這些語言有關的情況，這樣老師很容易會被現在的時代所帶動，逐漸的老師的思想也會發生改變，由于學生的思想會緊隨現代時代的改變，這樣老師的教學方式會越來越適合自己的學生，學生的化學水平也會得到很大的提升。最重要的是，老師的專業知識再學習可以豐富他們的教學方法，讓他們的教學語言越來越適合自己的學生，長此以往下去，學生學習的積極性很容易會被激發，他們對化學的興趣會越來越濃厚，這樣學生的化學水平會越來越高。

三、合理地使用多媒體技術

由于很多化學語言是學生沒有接觸過的，所以對他們而言，這些內容都比較抽象，理解起來會比較困難，在這種情況下，多媒體技術可以起到很好的作用，老師可以在課堂上使用多媒體技術將這些化學語言講解給學生，這樣老師講解的化學語言會越來越規范，同時也會越來越嚴謹，畢竟之前使用這些化學語言的時候總會顧及學生的理解情況，現在學生可以通過多媒體技術準確的理解它們，這樣老師只需要保證化學語言的嚴謹性即可。當然老師也可以利用多媒體技術更換一下自己的教學方法，讓學生能夠在不同的教學方法中學習不同的化學語言，以此來提升化學語言的嚴謹性，畢竟不同的化學語言的嚴謹性是不同的，老師不可能使用一種教學方法就可以確保化學語言都是嚴謹的，而使用多媒體技術可以豐富老師的教學方法，讓學生能夠在各種比較有趣的教學方法中學習化學。

四、結束語

總而言之，化學語言的嚴謹性對于化學這門學科而言起到至關重要的作用，所以老師需要合理的實施教學方法，讓學生能夠盡快的在嚴謹的化學語言中學習化學知識，以此來提升學生的化學水平，同時可以讓學生用更為熟練的化學知識參加高考，進而取得非常優異的化學成績。