半命題作文“厲害了，我的______” 寫作指導及佳作示例

樊會瑩

【模擬金題】

大型紀錄電影《厲害了，我的國》上映后好評如潮，奪中國紀錄電影首日票房冠軍，領(lǐng)跑元宵節(jié)大盤。針對電影所呈現(xiàn)出的建設(shè)成就、壯美河山、幸福生活，廣大影迷在網(wǎng)上紛紛留言，為電影、為祖國點贊，為中華民族的新時代點贊。其實值得點贊的何止這些，只要你仔細觀察、用心感悟，生活中還有更多值得我們驕傲和贊美的人、事、物。

請以“厲害了，我的_______”為題目，寫一篇文章。

【思路導引】

巧妙補題顯個性：根據(jù)文題中的相關(guān)句子，不難發(fā)現(xiàn)“厲害”一詞，即表達了對生活中的人或事的喜愛、自豪、贊美之情。因此，補題時應(yīng)從正面入手，選取一些具有正能量的人、事、社會現(xiàn)象。同時，所補內(nèi)容宜具體入微，不宜空泛，比如補充為“爸爸”“媽媽”，或者“老師”“同學”，也可補充為“網(wǎng)絡(luò)流行語”等等。

立意宜高斟選材：文題中“厲害”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種正能量的言行點贊。可以著眼于個人，可以是名人，也可以是普通人，去弘揚他們身上的閃光點；還可以把視角抬高一點，關(guān)注國家、民族、時代等，但切口要小，選材應(yīng)具體一些，便于充實地展開敘述。

發(fā)揮特長善構(gòu)思：一篇作文中，總該有一兩處亮點，這個亮點就是你的獨特之處。如果善于寫景，可以關(guān)注自然；善于寫人，就讓生活中你點贊的人物個性躍然紙上。如果寫成記敘文，要設(shè)計好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢，更要對文章的主體部分精心布局；如果寫成議論文，可先亮出觀點，然后運用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進行論證，最后小結(jié)點題，一氣呵成。

【佳作示例】

厲害了，我的哥

◎?qū)O佳蕾

我堂哥沉迷于“武俠世界”不能自拔。沉迷到什么程度？他自稱“狐驚盞”，并且將此大名“華麗”地簽在試卷上，結(jié)果被判缺考……

放假回家，正遇上這位兄臺感冒，那就有趣了。只見他仰面躺在床上，故意顫抖著雙手，虛弱地對我說：“少……少俠，我見你骨骼清奇，是練武的奇才。相遇是緣，在下得了五毒風寒，怕是無藥可治。若我歸西，煩請閣下帶走我費盡畢生心血寫下的《風云十七招》，別……別讓它失傳了！”話罷扭頭裝死——死前還不忘把他課余時間畫的連環(huán)畫遞給我。

真是麻煩了！奶奶又把逼他服藥這種“江湖大事”交給我。他從不讓我叫他哥，而是讓我稱呼他“狐居士”。為了完成奶奶交給我的“重任”，我只好學著他的腔調(diào)說：“狐居士，在下尋遍南洋西海，方求得解這風寒之良藥，應(yīng)迅速服下為是！”

“江湖中人，豈能貪生怕死！解藥有限，少俠還是留著吧。”他本想云淡風輕地來個帥氣轉(zhuǎn)身，哪料頭一轉(zhuǎn)，就被我塞了一粒感冒藥。“此丸有毒！”他掐著脖子痛苦地說。“那請以毒攻毒，飲下這杯毒水！”我遞了一杯白開水給他。他正被藥丸噎著呢，即刻接過一口飲盡，還說：“多謝少俠相救！”

這位狐居士病一好，就又鬧騰起來了，成日要我陪著他去修煉“神功”。于是我們出門了。遠處傳來狗吠聲，不一會兒，一個孩童跑了過來，說有只狗在追他。這可不得了！我剛想喊人幫忙時，狐大俠大喊一聲“莫怕！驚盞在此！”，就從地上拾起一根“降龍寶劍”，大喝一聲沖上前去與黃狗大戰(zhàn)三百回合——其實不過一分鐘，那狗已經(jīng)灰溜溜地跑了。

“大哥哥好棒！”孩童被他這氣勢鎮(zhèn)住，抹了把鼻涕和眼淚，一顛一顛地跑了過來。“狐驚盞拜見這位小兄弟！”他雙手抱拳，又以“還有更多人需要大俠相助”的名義走了。

“你看我，多帥！”他撥了一下頭發(fā)，自信滿滿地說。

“是是是。”我小聲附和。

厲害了，我的哥——不對，是我的兄長。

【評點】

描寫上，細膩別致：文章主人公“狐驚盞”，給我們留下了難忘的武癡印象，主要得益于作者的精彩刻畫：如“若我歸西，煩請閣下帶走……”等語言，臨死不忘武學的“風采”照人；與黃狗大戰(zhàn)時采用“喊”“拾”“喝”“抱”等動作，展現(xiàn)了俠士的行俠仗義；諸如“虛弱”“痛苦”“自信滿滿”等詞，也展現(xiàn)出其調(diào)皮、可笑的夸張神態(tài)。

用語上，幽默詼諧：借用術(shù)語，如“五毒風寒”“風云十七招”等，展現(xiàn)了風趣盎然的“武俠世界”；大詞小用，如“江湖大事”、“神功”等，把小事升級化，增加了文章的幽默感；褒詞貶用，如“華麗”“重任”等，形成了態(tài)度反差，頗具意味；文言詞語，如“閣下”“為是”等，和文中兄長自戀、癡迷武俠的形象相輔相成。