蔣晴方
當今社會,什么都愛講究個“率”字,電視節目要有收視率,學校要有升學率,考試要達到一定的及格率……人們被各種各樣的“率”壓得喘不過氣來。對于學生來說,在知識爆炸的時代,讀書的效率就愈加重要了。
普希金說:“讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思考和知識。”這實際上就是在談讀書的效率。
現今中國大多數學生,在大體制的逼迫下,只知道死讀書、讀死書,只曉得死記硬背,被書中的觀點束縛得難以“動彈”——不會也不敢去質疑書中的觀點。聰明一點的學生,也不過是借鑒前人的陳腐論調來高談闊論一番罷了,沒有獨立自主的意識和能力,哪有創新可言?冰心說過:“讀書恨與古人同。”書就像一塊面包,別人嚼碎了吞進肚子,那就是別人的,即使別人告訴你“滋味”,那味道對你來說也不是原汁原味。你必須親自去咀嚼,用自己的味蕾去品嘗、回味,才算是把書讀成了自己的,也只有這樣,才算是真正的讀書。
偉大領袖毛澤東讀書的方法很特別,也很有效率,那便是先根據文章的題目猜想作者在文中可能要表達的意思,若閱讀之后,發現文章內容和自己猜想的一樣,便直接丟開書,不再看了。這種讀書方法雖不值得我們中學生完全提倡和效仿,但這種讀書的自主意識和高效率卻是值得我們學習的。讀書只有讀出了感悟,讀出了自我,讀出了新意,才算是會讀書,也才算是高效率的讀書。
書讀得多了,知識的利用便也成了大家關心的話題。自然,讀書的效率,也愈加重要和值得關注。
培根把讀者喻為三物:一為海綿,源源不斷地吸收,但一擠又原樣流出來,甚至還臟了一些;二為濾袋,精華順著小孔流走了,只剩下糟粕,嚴嚴實實地覆蓋著一切;三為礦工,把無用的礦石黑渣丟開,只揀些純凈的礦石加工。第三種讀書人才是讀者中的“上品”,因為他們善于讀書,有自己的主見。
讀書效率高的人,會將讀書視為“美容術”。黃山谷曰:“士大夫三日不讀書,則面目可憎。”這種“美容術”可比那些割雙眼皮、光子嫩膚有效得多,也持久得多。“腹有詩書氣自華。”由內心散發出來的氣質美,比外表美更讓人折服。若一個人體態優雅,說話得體,行動謙讓,必在人群中大放異彩。而此人多是飽讀、善讀詩書之人。
讀書效率高的人,還將讀書視為生活之道。養花時查閱花卉百科,洗衣服時翻閱洗滌專用書,烹飪時查找烹飪全書,不一而足。雖會有過于謹小慎微之嫌,但對書的利用率比一般人的高出很多。有些中學生大呼讀書無用,果真如此嗎?辯駁要用語文知識,消費要用數學知識,修理家電小毛病要用物理知識……即便是眼下用不到,你能保證六分鐘后用不到?六星期后用不到?六個月后用不到?持有讀書無用看法的人,其實是死讀書、讀死書的人,換而言之,就是根本沒有去追求讀書效率的人。
讀書的效率乃讀書之大法,讀書之目的。讀書的效率還有很多,愿君慢慢體會,我也只是管中窺豹,略知一二。總而言之,讀書種種,“效率”為上。
(指導老師 付勝芳)