電子商務專業(yè)中外合作辦學模式探討

朱啟

摘要：改革開放在推動著經(jīng)濟全球化的同時，也推動著我國教育事業(yè)全球化的腳步，中外合作辦學在高校中不斷地普及，對我國教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的意義，其教學效果得到了學校和社會的一致好評。電子商務作為二十世紀才出現(xiàn)的新生事物，發(fā)展速度突飛猛進，而相關人才的培養(yǎng)卻呈現(xiàn)滯后的現(xiàn)象。中外合作辦學的模式對于電子商務相關人才的培養(yǎng)，及我國教育模式的創(chuàng)新有著積極的意義。

關鍵詞：本科教學;合作辦學;電子商務;辦學模式

電子商務是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，也是近年來學校最熱門的專業(yè)之一。我國的電子商務行業(yè)雖然處于世界的先進水平，但還有很多技術有待突破。而電子商務專業(yè)中外合作辦學的實現(xiàn)可以進一步和國際接軌，不僅提高了高校辦學層次，還能為我國電子商務的發(fā)展培養(yǎng)高素質的專業(yè)性人才。除此之外，電子商務專業(yè)作為當前的熱門專業(yè)之一，在國內(nèi)國際市場具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑢χ型夂献鬓k學模式進行探索有利于創(chuàng)新教育理念，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。同時，電子商務專業(yè)中外合作辦學模式還處于探索階段，無論教學模式、教學評估、師資構建既要借鑒國外先進的辦學模式和教學方法，也要結合我國實際情況進行相應的調(diào)整。

1、電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標的設定

中外合作辦學模式首先要解決的是人才培養(yǎng)目標的設定，因為只有確定了人才培養(yǎng)目標，才能進而制定相應的教學模式、教學方法，進而提高學校知名度和辦學質量。一方面，中外合作辦學模式培養(yǎng)的是國際型的人才，重視英語交際能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)外語型人才的重要途徑，另一方面，電子商務作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)與傳統(tǒng)商業(yè)的結合，需要多元化的人才。所以，電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標的設定是集系統(tǒng)開發(fā)、設計、電子商務管理等于一體的綜合型人才。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工趨于精細化，企業(yè)對人才需求的標準越來越高，主要表現(xiàn)為要求大學畢業(yè)生不僅要具備過硬的專業(yè)知識，還要具備突出的外語能力和綜合素質。所以，電子商務專業(yè)中外合作辦學，其人才培養(yǎng)目標的設定要著眼于國內(nèi)外電子商務的發(fā)展趨勢，結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際情況，制定一套科學、完備的人才培養(yǎng)體系，進而提高人才培養(yǎng)質量。除此之外，電子商務專業(yè)需要具備相關互聯(lián)網(wǎng)技術和商業(yè)管理能力，這就要求學校在人才培養(yǎng)方面要把對學生進行互聯(lián)網(wǎng)技術和商業(yè)管理能力的培養(yǎng)放在同樣重要的位置，才能更好的把互聯(lián)網(wǎng)和商業(yè)緊密聯(lián)系起來，這樣才能促進學生全面發(fā)展，以培養(yǎng)符合社會需求的人才。

2、電子商務專業(yè)課程體系建設

電子商務是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的新興事物，還處于高速發(fā)展階段。高等院校設立相關專業(yè)的時間也相對較短，在課程體系建設方面缺乏經(jīng)驗，培養(yǎng)出的人才不能很好符合社會需要，間接影響了學校培養(yǎng)人才的功能。首先，電子商務作為互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)商務相結合的產(chǎn)物，所需人才既要熟悉互聯(lián)網(wǎng)和計算機方面的專業(yè)應用技能，又要具有扎實的經(jīng)濟和管理基礎。多數(shù)高校在設置電子商務專業(yè)課程時商業(yè)管理類課程和計算機課程各占一半，其綜合性的要求是為了適應現(xiàn)代電子商務的高速發(fā)展，但知識戰(zhàn)線的拉長也容易造成學生掌握的知識“雜而不精”，在專業(yè)領域缺乏側重。在中外合作辦學的模式下，高校可以引進國外的先進教學理念和教學資源，并與國內(nèi)的教學模式進行融合，根據(jù)國內(nèi)外電子商務的發(fā)展趨勢，有側重性地建設一套適應社會需求的電子商務課程體系，進一步提高學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質量。

外語是中外合作辦學中重要的教學目標之一。學校應該高度重視培養(yǎng)學生的外語能力，在互聯(lián)網(wǎng)推動的全球化背景下，國際間電子商務的需求隨之提升，電子商務專業(yè)必須加強英語的學習，才能適應未來全球化市場的需求。

在第一學年，應注重加強學生的英語基礎，提高英語類課程的課時量，引入外方英語課程及原版教材，全方位提高學生的英語運用能力。同時，適當加入電子商務相關專業(yè)英語的學習，為專業(yè)課的學習打好基礎。從第二學年開始，除了繼續(xù)加強學生的英語學習外，在專業(yè)基礎課程的設置上，中方課程應以雙語教學為主，同時適當引入外方課程，并由外方教師授課考核。一方面讓學生學習到國外較新的知識理念，另一方面也能讓學生適應全英語教學環(huán)境。在第三和第四學年，由于學生以專業(yè)課學習為主，學校應適當引進國外先進的教學及管理經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)的終結式考核機制，引入過程性評價、翻轉課堂等先進教學模式，以學生的知識需求為主，培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的人才。

3、電子商務專業(yè)中外合作辦學人才培養(yǎng)模式的探索

教學始終是影響人才培養(yǎng)質量的第一要素，統(tǒng)一教學是目前中外合作辦學的基本模式之一，所以，如何統(tǒng)一是首先需要思考的問題。制定統(tǒng)一的教學內(nèi)容一般分為兩個部分，即教育行政機關要認真貫徹落實相關教育法規(guī)，履行其基本職能，確保辦學方針和辦學模式符合我國的教育政策。中外合作辦學最重要的優(yōu)勢是可以引進國外先進的教育方式和優(yōu)質的教學資源。一般而言，中外合作辦學模式難以避免會受到外國教育理念和教學方式的影響，導致和我國的教育方針和教學理念有所偏離，這就需要教育行政部門和學校綜合制定教學模式、教學方案，還需要建立一套科學、完整的人才培養(yǎng)體系。另外，相關教育行政部門要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，使得學校既充分凸顯中外合作辦學模式的優(yōu)勢，又體現(xiàn)中國特色社會主義基本教育制度和教學方針。其中，中國特色社會主義基本教育制度和教育方針是綱領性的，不可動搖的，所以，中外合作辦學模式的探索要在基于制度、方針的基礎上對教學模式、教學理念進行調(diào)整，才能更好的體現(xiàn)合作辦學的優(yōu)勢和特點。首先，中外合作辦學是一種相對靈活的辦學模式，需要滿足不同層次、不同需求的學生，但現(xiàn)實生活中，很多中外合作辦學模式比較單一，不能滿足學生的需求。所以，中外合作辦學的教學方法要從學生需求出發(fā)，以市場為導向，同時要注重引進國外先進的核心課程。除此之外，還要開設思想政治教育相關的課程，一方面，這是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設人才的基本要求，也是認真貫徹落實國家教育方針、教育理念的重要體現(xiàn)。另一方面，任何教育模式的探索和創(chuàng)新都離不開國家教育方針的引導，只有把國家的政治、經(jīng)濟、文化結合起來綜合考慮，才能做到“因地制宜”。

結合當前中外合作辦學模式的特點可以把學生分為三類：第一類為完成學校課程就出國留學。第二類為畢業(yè)后直接找工作。第三類為畢業(yè)后繼續(xù)考研深造。針對這種社會現(xiàn)象，學校的人才培養(yǎng)模式應該按照三類學生的具體情況來分析，首先，對于畢業(yè)后選擇出國留學的學生，其教學內(nèi)容和教學方法的選擇要和國外學校做好相應的“對接”，避免學生不適應國外的教學方式。對于畢業(yè)后選擇直接工作的學生，則教學內(nèi)容和教學方式的選擇要結合社會需求，并且要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和邏輯思維能力，使得學校培養(yǎng)的人才和社會需要的人才形成很好的對接。另外，電子商務專業(yè)是一門理論性和實踐性都比較強的專業(yè)，所以，學校既要重視理論知識的教育，也要注重提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，只有把兩者緊密結合起來，才能培養(yǎng)出既懂理論又懂技術的創(chuàng)新型人才。對于畢業(yè)后選擇考研繼續(xù)深造的學生，則學校應該提供相應的服務。

4、學校師資隊伍的構建及要求

師資力量是學校辦學層出層次和教學質量的重要保證，合作辦學由于其人才培養(yǎng)目標更高，對于師資的建設應更加重視。通常來說，一個學校的師資力量代表了這個學校的辦學水平。所以，電子商務專業(yè)在合作辦學時應該高度重視教師招聘工作，在招聘教師的環(huán)節(jié)中，不僅要注重考核每一個教師的學術水平，還要注重教師的外語水平。中外合作辦學要求雙語教學，學生所用的教材也是英文原版教材，這就要求老師在教授好專業(yè)知識的基礎上，還要能用英語解釋相關知識內(nèi)容。電子商務專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)要注重理論和實際相結合的原則。高等院校要建立以專業(yè)課為中心的課程體系，在老師的指導下規(guī)劃自己的職業(yè)計劃，以實現(xiàn)自己的社會價值。在今天這個“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代，學校越來越重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，很多學校會以創(chuàng)業(yè)比賽的形式給予學生一定的資助和支持。同時，教師在教學實踐中要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除此之外，學校應該建立一套科學、完整的教師培訓制度，定期組織老師到國外參加培訓交流，不僅可以提高教師的教學能力和英語水平，還能進一步拓寬教師的視野，以更好的引導學生。教師的教學能力很大程度上決定了教學質量，也是學校綜合實力的重要體現(xiàn)。所以，學校要高度重視教師隊伍建設問題，不斷提高教師的專業(yè)能力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，電子商務已成為近年來全球最熱門的行業(yè)之一，只有堅持高標準、嚴要求的辦學宗旨，才能為我國電子商務的發(fā)展源源不斷的輸送人才，為我國經(jīng)濟的發(fā)展提供助力。中外合作辦學模式的優(yōu)勢在于有相對充足的外語教學資源。所以，學校要不斷引進優(yōu)秀的教師人才，并且要堅持“使用和培養(yǎng)”并重的原則，積極推進教師隊伍建設。隨著經(jīng)濟全球化的不斷加強，我國在世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，我們教育事業(yè)的發(fā)展應該堅持面向世界、面向未來的方針。

5、結語

電子商務專業(yè)中外合作辦學模式的探索有利于促進我國高等教育的發(fā)展，有利于引進國外優(yōu)質的教學資源。除此之外，中外合作辦學模式無論是教學理念還是人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)教育模式都有很大的區(qū)別，與國外大學的合作可以進一步融合中外雙方的優(yōu)質教學資源。電子商務作為當前學校最熱門的專業(yè)之一，應該創(chuàng)新教學方式，堅持“以人為本”的教學理念，在注重提高學生專業(yè)技能的同時，還要注重提高學生的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)。學校既要結合學生的實際情況調(diào)整相應的教學方法，也要充分考慮學生個體的差異性，因材施教，在專業(yè)課上應有所側重，培養(yǎng)電子商務領域內(nèi)不同方向的專業(yè)性人才。同時，學校要科學引進國內(nèi)外優(yōu)秀教師，在考核中既要注重學術水平，也要把外語水平和教學能力納入考核范圍。電子商務專業(yè)中外合作辦學模式的探索和發(fā)展只有結合社會需求和國家教育相關政策，才能進一步發(fā)揮中外合作辦學的積極作用.培養(yǎng)出與社會需求相符合的人才。

參考文獻

[l]胡其昌.基于中外合作辦學模式的專業(yè)課程雙語教學實踐探討——以管理會計為例[J].時代經(jīng)貿(mào)，2012（14）：234-234.

[2]李洪慶，郝萍，董娜，等.高校中外合作辦學項目教學質量監(jiān)控評價體系的研究[J].中國電子商務，2010（9）：166-167.

[3]衷華，周曉輝，柴維斯.中外合作辦學項目內(nèi)部質量監(jiān)控體系構建探索——以廣東工業(yè)大學中外合作辦學項目為例[J].湖北函授大學學報，2017，30（11）：31-32.

[4]王竹.高校電子商務專業(yè)如何實施“雙園融合”校企合作辦學模式[J].商場現(xiàn)代化，2017（8）：104-105.

[5]賈曉琴.創(chuàng)建商教兩棲平臺電子商務教學新模式——從我校與淮安購物網(wǎng)聯(lián)合辦學所想到的[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2014（23）：165-166.

[6]汪占熬，陳棟.新建本科院校校企聯(lián)合實踐教學體系構建—一基于溫州大學城市學院國際電子商務實踐教學平臺建設實踐[J].職業(yè)技術教育，2013（20）：23-26.