寓教于樂是群眾文化活動的基本原則

葉劍君

廣大群眾并不是對任何娛樂方式都可以接受的，每個人都有自己的審美方式和審美角度，只有人們的審美需求和活動的娛樂方式相吻合，娛樂的效能才能得到最大限度的發揮。

一、滿足廣大群眾的文化需求是活動的根本目的

群眾的文化需求取決于人們的精神文明素質和文化素質，不同素質的個體對文化的需求水平是不同的。因此，廣大群眾文化工作者要開展豐富多樣的群眾文化活動，大力倡導正文化需求，在提高全民的精神文明水平上下工夫。各級群眾文化單位必須認識到，文化娛樂是有底線的，娛樂活動也應當遵循社會主義先進文化的發展規律。要堅決抵制和杜絕低級庸俗、封建迷信等娛樂形式和內容，這一原則決不能動搖。

二、正確處理教育與娛樂的關系

通過娛樂手段來達到教育目的，是群眾文化活動的主要表現形式，教育和娛樂之間應是一個有機整體，既有區別又密切相連。群眾文化工作者在實際開展群眾文化活動時，應注意兩個問題。

1.群眾文化活動娛樂內容和方式的選定應來源于群眾的認知，而不取決于組織方的主觀設定。新內容、新形式的推廣應給群眾一個認同的時間和空間。例如，我國改革開放以后，群眾性交誼舞活動得到了普及。但這種活動方式在一些農村地區卻經歷了相當長的認識過程。地區不同，人們的生活習慣不同，道德理念不同，對娛樂活動的理解和適應性也不同。

2.群眾文化活動的組織者在選擇教育內容的過程時，要充分考慮到娛樂活動本身的承載能力和適應能力，活動的內容與教育的內容應當匹配，而不是硬性結合。活動中的教育內容如果過多，群眾就會產生被說教的感覺，從而失去興趣。如果教育內容過少，群眾就會將注意力集中在娛樂活動本身，活動也就失去教育的意義。最有效的方法是引導群眾從娛樂入手，在活動當中逐步將注意力轉移到活動的主要動機上來。熟練掌握群眾文化活動中娛樂與教育的合理結合是組織活動的重要技巧。

三、群眾文化工作者的社會責任

群眾文化工作者是群眾文化活動的策劃者和組織者，對活動結果負有直接責任。群眾文化工作者對娛樂和教育的理解直接關系到活動的結果和社會效果。

1.群眾文化活動的服務主體是群眾，群眾的需求決定了活動的內容、形式和規模。但掌握活動設計權、決策權的卻是群眾文化工作者。因此，群眾文化單位及相關人員擁有對活動的支配權。在一般情況下，群眾文化活動組織者的動機和目的決定了活動中娛樂和教育的結合質量及活動方向，任何不負責任的行為都會給廣大群眾帶來重大的心理傷害。在群眾文化活動中，包括基層文化單位在內的群眾文化機構就是上級組織的代表，群文工作者是與群眾關系密切聯系的紐帶，他們的一言一行都被視為政府的聲音。因此，群眾文化工作者要把社會責任放在首位。

2.提高群眾文化工作者的綜合素質是提高社會責任的基礎。教育內容的確定取決于思想素質水平，娛樂活動的選擇取決于業務素質的能力，深入群眾、了解需求則取決于高度的社會責任感和敬業精神。凡是開展群眾文化活動成績顯著的地區，一定會有一支高素質的群眾文化工作隊伍。廣大群眾歡樂的背后凝結著無數群眾文化工作者的辛勤汗水和高度的責任心。

綜上所述，廣大人民群眾對生活的滿意度和通過文化活動所得到的平和心態是構成和諧社會的基本元素之一。人民的幸福感標志著社會的穩定，經濟的發展，人民生活水平的提高。當人的文化需求得到滿足后，便會產生更多的文化需求，并對需求的質量提出更高的要求。所以說，滿足廣大人民群眾的文化需求不是一句簡單的口號，為了這一基本目的，我們要將群眾文化活動當作一項事業來抓，這是群眾文化活動的基本組織理念。

責任編輯 王彩君