初中體育教學中興趣教學法的運用探究

劉艷

在當前的初中教學中，不僅僅將教學重點放置在專業(yè)知識的培養(yǎng)上，越來越多的教師和家長都將注意力轉移到初中的體育教學中。初中階段是學生身體成長的最重要階段，這段時間的體育教學對于初中生的身體素質和心理素質來說都具有積極的影響，本文根據(jù)初中體育教學中興趣教學法的運用進行深入研究，并在研究的基礎上提出相應的策略。

一、初中體育教學中興趣教學法運用存在的問題

（一）體育課程設計中缺少興趣點

在現(xiàn)階段的體育教學中，很多體育教師由于受到傳統(tǒng)的教學方式的影響，還是按照過去的教學方式進行教學。體育教學的基礎設施還相對比較單一，不夠齊全，無法滿足學生的學習興趣。而且在進行設計體育教學課堂的過程中，很多教師仍然將學生的興趣排除在外，學生大都是采用被動學習的方式，一定程度上降低了學生的體育課堂興趣。

（二）體育興趣教學法運用的效果不佳

在開展初中體育教學的過程中，教師和學生對于體育課開展的實際意義都沒有深入的思考，很多學生的學習興趣得不到滿足，對于學生的個性化需求也不能得以突出。很多學生仍舊追尋專業(yè)課的學習，對于體育課的重視程度仍然存在不足，而且體育課的活動單一乏味也是影響學生體育學習興趣的重要因素。

二、在體育教學中興趣教學法的運用

（一）加強興趣小組的組建

在進行體育教學的過程中，教師可以為學生設立不同的體育設施，然后教師可以讓學生進行自主選擇，按照自己的興趣進行選擇自己喜歡的體育活動。按照學生的體育興趣進行分配小組進行體育教學。在一個小組中，存在的都是具有相同愛好的學生，并讓學生可以自由的組織體育小組。對于學生來說，想要做好一項活動，那么興趣是最好的推動點。如果在進行教學的過程中，學生對于教師給分配的體育課不滿意，沒有興趣進行課上練習，那么就會大大降低學生的教學效率。所以為了學生的興趣愛好可以得到全面的滿足，教師便利用興趣小組的教學方式，不給學生設計局限，讓學生可以根據(jù)自己喜歡的體育進行選擇體育課堂。這樣學生的興趣愛好就可以得到滿足，還會加強學生的體育鍛煉。例如：在體育教學的過程中，教師可以設置街舞和打籃球同時進行，這樣一些喜歡籃球的男生便可以選擇籃球，自行組隊進行籃球鍛煉。而女生便可以選擇街舞。而且兩個小組還可以相互參觀，男生在打籃球的過程中，女學生可以為其加油打氣，進而激發(fā)學生的運動熱情。在這樣的體育課上，作為觀眾的學生學習興趣也可以得到滿足，進而在進行其他體育訓練的過程中可以相互幫助，從而共同提高自身的體育素質。

（二）豐富體育游戲教學活動

在進行體育教學的過程中，教師可以為學生開辟豐富的游戲教學課堂。在體育課堂中將體育游戲大力的引進來，在課堂中做游戲是學生最喜歡的教學方式之一，這樣不僅僅可以提高學生的課堂學習興趣還可加強學生的身體素質。自古以來，游戲就是學生最喜歡的一種娛樂方式，將游戲和體育課堂教學進行整合，不僅可以豐富體育課堂的教學方式，還可增加學生的學習效率。例如：在進行體育教學的過程中，教師可以利用輕物投擲的游戲來打破學生傳統(tǒng)的體育課堂，教師可以在課堂上開展一個小游戲，在一定的距離內(nèi)放置一個籃子，然后讓學生將羽毛球準確的扔進籃子中。教師可以將學生分成幾個小組，然后進行一次小型的比賽，看看哪組學生投進的羽毛球最多，然后對勝利的那一組進行頒發(fā)一個小獎品。這種教學方式不僅僅可以豐富學生的體育課堂生活，還會讓學生開動自己的腦筋，想出一個精確的方式來進行贏得勝利，同時還可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和集體榮譽感。例如：教師還可以帶領學生進行捉瞎子、木頭人的游戲，用這樣的游戲課堂來培養(yǎng)學生的觀察能力和身體的行動力，同時將一些游戲中的知識與行動相互結合在一起，讓學生可以在游戲的過程培養(yǎng)靈活的思維能力。

（三）利用教學情境滿足學生的學習興趣

在初中的體育課堂中，教學內(nèi)容相對廣泛，教學內(nèi)容繁多，而且很多初中生已經(jīng)開始有了自己的獨特性格和思想。所以對于體育課堂中的體育設備也要豐富多彩，滿足大多數(shù)學生的體育興趣。而且對于不同的興趣特點，教師便可以設定不同的教學情境來滿足學生法的學習興趣，讓學生可以真正的喜歡上體育課。例如：在進行練習跑步的過程中，有一些學生對于跑步?jīng)]有什么興趣，所以不想進行跑步訓練。這時教師便可以利用有效的情境來吸引學生的學習注意力，在跑步前教師可以將學生帶到教室中利用先進的多媒體設備為學生方式一些奧運會上的田徑賽跑片段，將學生的注意力帶到跑步運動中，然后讓學生將自己想象成跑步明星，此刻的訓練就是為了下一次奧運會而準備，從而提高學生的學習興趣。

三、結束語

綜上所述，在初中體育教學中大力引用興趣教學法是當前教學改革的必然趨勢。對于初中生來說，興趣教學法對初中學生的身心素質都具有非常重要的作用。但是在實行新型的體育教學形勢中還存在著一定的問題需要進行解決。教師要在教學的過程中努力增強學生的身體素質，并在教學中提高學生的課堂興趣，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區(qū)楊廟中學）