福建省質檢物理試卷與高考物理試卷比較分析

沈海賓

摘 要：本文以福建省2011年的質檢物理試卷與高考物理試卷為研究對象，從考點覆蓋面、難度系數、表述方式、考試立意、區分度等方面進行比較分析，使考生明確質檢卷的意義并把握好高考復習的主要方向，從而給考生以及教師在最后的復習階段帶來啟發。

關鍵詞：質檢卷；高考卷；考點；難度系數；區分度；比較分析

一、質檢卷試卷特點分析

質檢卷中對知識點的考查也充分體現了出題者注重基礎知識考查，以及對考生綜合能力的要求預估難度接近《考試說明》要求0.55-0.60，體現今年高考熱點且具有較高的區分度。選擇題都較為常規考查了學生對基礎知識的掌握情況，實驗題則以教材中的常規實驗為情景，考查了實驗中的重要步驟，“平衡摩擦力”看似常規，其實很好的考查了學生的理解能力推理能力，分析綜合能力。計算題部分考查的是近年高考的熱點——帶電粒子在磁場中的運動。兩題選考題屬于容易題，難度相當，體現了對不同考生的公平性。

二、高考卷試卷特點分析

高考卷中覆蓋《考試說明》31個Ⅱ級考點中的25個考點，在《考試說明》所列的108個考點（不含實驗）中考查了56個考點，大體上體現了對主干知識的考查，全卷易中難試題比例恰當。在試題設置方面，堅持能力立意。如第14題考查考生對光學現象的分析，第16題、第17題分別以簡單常見的傳送帶模型和U形框架模型為載體，既考查了勻速直線運動、勻變速直線運動、變加速直線運動、力與運動的關系、功能關系等知識與運用速度圖像分析、判定的能力，又考查了考生對物理概念、物理現象和物理規律的深刻理解及靈活應用。第18題，通過用假設法、極值法等，將一個比較復雜的、新情景下的問題轉化成考生熟悉的物理問題，建立物理模型，用定性的分析和定量的運算來考查考生對物理思想和方法的應用。第22題壓軸題，檢測考生是否具備一個有序的、網絡化的知識體系，能否靈活運用所學知識和方法，分析、解決綜合問題的能力[1]。

三、質檢卷與高考卷必考部分試題特點比較分析

通過對比分析質檢卷與高考卷選擇題部分，六道選擇題中質檢卷和高考卷共同點涉及到機械波振動問題，以及對光學現象的分析考查，高考卷中選擇題部分，13、14、15題比較常規。質檢卷并沒有考查到天體圓周運動的相關知識，但高考卷以事實熱點“嫦娥二號”為背景考查了與萬有引力相關的知識點，高考卷17題考查“彈簧”問題，對物理過程的分析能力要求較高；高考卷第18題難度較大。質檢卷18題與高考卷中的第18題都側重用整體法和隔離法來解題，更為注重考查學生物理方法的運用。

實驗部分，質檢卷中實驗題是考查功與動能變化實驗以及鉛筆芯電阻率的測量。高考卷中19題考查了利用單擺測重力加速度中游標卡尺的使用，實驗原理的判斷及分析以及電學實驗中小電珠伏安特性曲線。同樣考查了力學、運動學以及電學知識。

計算題部分，高考卷及質檢卷的第一題難度都不會大，高考卷21題較為綜合，考查了考綱中重點內容包括圓周運動，平拋運動和能量守恒等知識，質檢卷考點也較為相似，包括機械能守恒定律以及力學在內的內容等，題目平時也都較為常見。質檢卷和高考卷中22題依舊以考查帶電粒子在電場和磁場中的運動情況，每道小題的設問都是層層遞進，難度越來越大，得分率也是慢慢降低的。

四、小結以及建議

1、小結

通過分析2011省質檢卷與高考卷的特點，我們得出以下結論：

（1）在出題立意方面，質檢卷與高考卷都很注重考查學生應用知識于實際生活的能力，表述上以及出題背景都緊密聯系生活實事，高考卷在表述上較質檢卷更為綜合。

（2）不管是高考卷還是質檢卷在與考試說明的吻合程度上具有一定的趨同性，考查的知識點也具有一定的相似性，這樣能為考生的復習工作帶來一定啟發。

（3）考查難度上，質檢卷能在不改變考試立意以及出題意圖的基礎上適當降低考試難度，這樣能在考前給學生增添一定的信心，為高考做好最后的考試沖刺。

（4）在考點覆蓋率上，質檢卷與高考卷的覆蓋范圍都較為廣泛，但相較而言，高考卷的覆蓋范圍比質檢卷廣。

2、對高考復習工作的建議

通過對比分析2010高考卷以及質檢卷的試題特點，我們從質檢卷中尋到高考卷的軌跡，質檢卷與高考卷具有一定程度的考點吻合，這就要求教師以及所有考生重視質檢卷的分析，及時發現考生的知識點缺漏情況，從而進行補缺補漏。針對結論我給出以下建議：

（1）質檢卷與高考卷在考試立意上較為側重所學知識與實際生活的聯系，這就要求教師在教學復習過程中主要引導學生將知識應用于實際生活中，與事實進行聯系，從而達到學以致用，培養學生基本科學素養的最終教學目標。

（2）質檢卷與高考卷在知識點與考綱吻合情況上具有一定趨同性，這要求學生可以以質檢卷為檢測工具，進一步了解在復習階段自身的掌握情況，從而發現知識的遺漏情況，及時做好補缺補漏。

（3）質檢卷在難度上比高考卷更為簡單，所以對于在質檢卷中發揮較好的同學定要不驕不躁，繼續扎實基礎，爭取在高考中發揮出自身水平。

質檢卷與高考卷都較為注重基礎的考查，難度也逐年降低，所以大部分同學在復習工作中應該注重扎實基礎知識，切忌好高騖遠。

（4）高考卷考點較質檢卷而言，其覆蓋范圍較廣，所以教師及考生在復習工作中可以以質檢卷為檢測工具，但不能全部按照質檢卷的考點來進行復習，在一定范圍內擴大考點的復習面，盡量將每個考點復習全。

參考文獻

[1]胡郁斐.新課改背景下我國高考理綜（物理）試卷分析研究[D].吉林：東北師范大學，2010.